2017年秋季学期青岛版四年级科学上册植物的根教案1
植物的根
一、教学目标:
1. 能用简单的工具对植物的根进行细致的观察,并能利用简单器具做根吸水的对比实验。
2. 体验到合作与交流的快乐;意识到搞科学研究必须要有严谨、认真的态度。
3. 知道根有固定植物,吸收水分和养分的作用。
二、教学重难点:
重点:知道根有固定植物,吸收水分和养分的作用
难点:能够自己设计对比实验,探究根吸收水分的作用
三、教学设计:
一、创设情景,提出生活问题导入。
1.教师提出生活问题:城市绿化,需要移植大量的植物幼苗栽入(出示移栽植物幼苗
的场景图片),为了让这些移植的树苗更容易存活,你觉得应怎样处理这些植物幼苗?说说
你的理由。
学生讨论:使植物的根部带有较多的泥土,这样植物就不会枯死,容易存活。
2.引导学生发现问题:为什么在移栽植物时,要使根部带有较多的泥土?
为了使树从根部获得营养。
3. 引入:看来植物的根对于植物的生长而言是非常重要的,这一节课就让我们一起来研
究“植物的根”(板书课题)
二、猜想假设
1.引发学生猜想:根的作用是什么。
养花的时候需要定时给花浇水、施肥、松土等。老师有一个问题想问同学们:给花浇的
水、施的肥到哪里去了?
到植物的身体里面去了。
2. 是植物的哪一部分把这些水分、养分吸收到植物身体里面去的呢?
根能吸收水分、养分。因为我们浇花时总是把水浇在土壤里,土壤里有的就是“植物的
根了”。
三、制定方案
1.引导学生设计实验研究根的作用:对科学的探究不能只凭脑筋猜测,更重要的是要
进行实践。现在我们就来设计实验方案来验证“根是不是有吸收水分和养分的作用。” 课前老师为每个小组的同学准备了一套实验材料:有带根的草、上窄下宽的透明酒瓶、
盖子、橡皮泥。你们能不能用这些材料设计一个实验验证根有吸收水分的作用。
学生小组讨论实验方案,教师巡视指导。
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