让心灵跟随阅读去漫游--[圆圆的沙粒]教学节录

。ji 善0 一? iji鼍让 心 灵 踉 随 阏 读舞 ； j游 漫— —教 《 圆圆 的 沙粒 》 学 节 录陈 曦?执教 ：成 都市高新 实 验 小 学_一、欣赏珍 璩 激趣导入 ( 略 )，师 ：这 里 有一组 词 语 细 心 的孩子，一二、初读课文 整 体感知，，定会 有 所 发 现CA I。师 ：课 题 读 得 这 么 好 想 不 想 读 课 文呀? 生 ：想。出示：( 1 ) 真诚 坦 然 有 用 之 材蚌壳(2 ) 嘲 笑 议论 纷纷 异想 天 开一牢狱，师 ：在读 之 前 老 师有 两 点 建 议 ：第，(抽 生 1 生 2 分别 读 两 组 词 师 正 音、，点 要 读 准 字 音 读 通 句子， ，，。第二 点 呢 就， ，其余 生 跟 读生。)是 在 读 的 时 候 请 标 出 自然 段 的 序 号 能 做到 吗 ? ( 板书 ：读 标 )生 ：能。师 ：有什 么 发 现 ?1：我发 现 第一组 是 写 圆圆 的沙 粒。，第 二 组 是 写 它 的 同伴( 生 自由 读课 文 )师 ：还 有不 同的发 现 吗 ?，师 ：孩 子 们 都 读 得 很 认 真 谁 能 告 诉大家 你，一生 2 ：我 发 现 圆 圆 的 沙 粒 和 它 的 同伴u -共标 了 多 少 个 段 落 ?：的 态度 完 全 不成为—( 生 ：有用 之材 。 板 书 ：珍 珠 )‘一样。生1我标 出 了11个段 落。师 ：你 有 火 眼 金 睛 很 会 发 现，。现在，师 ：孩 子 们想想 珍珠 究竟 有 f { 么用 ?，lr曩“师 ：有 没 有 不 同意 见 ?生 2 ：我标 出 了 1 2 个段 落。我 们 就 分 男 生 女 生 对 比 朗读 这 两 组 词，U 生 分另 答 ：可 以 做珍珠 项链 ；把 珍 珠 磨，来 感受 他 们 的不生读第二 组。一样。女 生 读第，一组 男，成 粉后 可 以 做 珍珠糖 ；装饰 女 孩子 的 发夹i?( 师走 近 生 2 旁边 观 察其 书 )女生读 个词。一个 词 男 生 接 着读。很 漂亮 ； 戴在身上 对人体有好处，。…j。师 ：我 非 常 欣 赏 你 们 书。。你们很 会读共是多第 二 组 的第一听 清 要 求 了吗 ?师 j 珍 珠 还 可 以 作为 药材。， ”。这些 都 是因 为你 们 把 独 立 成 段 的 省 略 号 都读一( 男 生 女 生 分 组 读词 )三、用珍珠做 原 材料_ !‘孩 子 们看 有 用 之 材 的，进 了 心 里 并标 成 了，段 所以，一，细读课 文 感 悟 寓理，，材 就是 材料 的 材 千 万 不 要 和 人 才 的 才 混淆了，”。少 个 段 落?师 ：刚 才 我 们 从 词 语 中 初 步 了 解 沙。正 因为珍 珠 有 那 么 多 的 好一生 ：( 齐 ) 1 2 个 段 落粒 和 它 的 同伴 意 见 是 不，一样 的 现在我们， ，处 所 以 沙粒就有了这样个美 好的愿 望。师 ：标 错 了 不 要 紧 马 上 改 过 来 就 行了。还 要 从 课 文 中具 体 了 解 他们 究 竟 有 哪 些 不一9秕 当 它 向 同伴 表 达 这 个 愿 望 的时知 错 能改 也 是，一种 非 常好 的 学 习 习，样，。请 孩子 们 自由地 读，候 是 怎 样 的 态度 ? 请 在 第，一段 找 出这 个一读l～5自然惯。标 好 后 用 手 势 告 诉 老 师 把 笔 轻轻 放。段 读 的 时 候 请 把 沙 粒 和 同伴 的话 用 不关键 词 圈 出 来，。生 ：十 分 真诚：。在 书 的 旁边同 的 符 号 标 出 来 沙 粒 可 以 用 直 线 同伴，， ，师 ：看 到 孩 子 们 刚 才 读 得 那 么 投 入的话 用 波浪线 ( 生 自由 读 勾 画 )。，师 那 你 就 带着 这 份真 减 告 诉 大 家你。陈 老 师也 想 来 读 读 课 文 点 要 求 ：第想一 一。读之 前我有 两，师 ：谁来说 ? 圆 圆 的沙粒 说 了什 么 ?生 之材”的愿 望。，请 孩 子 们 认 真 倾 听 ；第 二一1“(生 1 读 C A I 显 示 之旬 ) 师 ：我 听 出 了 你 的 愿 望 非常真 诚。：我要 变成一颗 珍珠 成 为 有 用，想想 课 文 主要 讲了，件 什 么 事情 ? ( 板，。( C A I 出示 该 句 )，书： 听 想：。师 朗诵 课 文后 生 鼓 掌 )。师 ：读 了 这 句话 你 知 道 了什 么 ?生1 ：沙 粒想 变成 珍珠—变珍珠 的孩子( 生 齐读 )。一起渎一读。师 谢谢 孩 子 们 的 掌 声要 写 了什 么 事 ?。这 篇课 文 主，成 为有 用 之材师 ：多 么 有 志 向 的 沙 粒 呀 ! 可 它 的 同师 ：这 是 沙 粒 的一—生 ：我觉 得 这 篇课 文 主 要 讲 了，个圆一生 ：愿 望“伴是 怎 样 的态 度 呢 ?生，。圆 的沙 粒 它 钻 进 贝 壳 里 最 后 变 成 了，师 ： 珍 字 是 要 求 写 的生 字 小 手 拿 出 来 我们，一”1 ：嘲笑 。颗珍 珠。起来 写一写。这个字 是斜玉，一师 ：怎样 嘲笑 的 ?( 生 2 读 ：变 珍珠 ? 哈哈 异 想 天 开 ! )，师 ：哟 她 用 简 洁 的语 言 说 清 了 这 课，旁 表 示 很 珍 贵 ；它 的 右 边 是，个人字头。“，的 主 要 内容。对 于 沙 粒 变 珍 珠 这 个事 件一，下边是三 撇 并且。一撇比一撇长，记住这”师 ：我 昕 出 了 你嘲笑 的语气 么 这样嘲 笑它 ?。你为 什沙粒 和 它 的同伴们 意 见 是生 ：不26一样的吗?个 字 了 吗 ? 因 为珍 珠 很 珍 贵 所 以 珠 字也 是斜 玉 旁。生 2 ：因 为我 不 相 信 沙粒 能受j 珍 珠，。样。沙粒 的 愿 望 就 是 变成 珍 珠，珍 珠 那 么 珍 贵 沙粒变 珍珠 是 不 西r 思 议 的，多 么 坚 定 的 信 念 ! 在 漫 长的几 十年里 圆 圆 的沙 粒 下 定 了决心 不，，点评读 出感受 )。师 ：我 也 这 样认 为， ，刚 才你们 那 样 七，懈 努 力 ( 板 书 ：不 懈 努 力 ) 遇 到 困 难 时。一，师 ：有 了这 样 的 想 法 所 以 沙 粒 就 平嘴八 舌 你，一言我一语 各说 各 的 想 法 就，次又— —一次 的 鼓 励 自己 战 胜 困 难 就 叫，，静地 坦 然 地 钻 进 了 蚌 壳 里、。此 时 同伴．一叫做什 么 ?生 ：议 论 纷 纷。( 生 齐 ： 不懈努力一“”。)终 于 在几 十年。又 有 怎样 的 反 应 ? 请读第 四 段 圈 出，个后的，个 春天 变 成 了，一颗珍 珠关键 词生。师 ：你 们 的 议 论 沙 粒 在 蚌 壳 里 听 得：师 什 么 样 的珍 珠 ?：1议 论纷纷。清清 楚 楚 它 动摇 了 吗 ?，生 分 别 答 ：美 丽 的 珍 珠 珠 光 闪 闪 的、师 ：它 们 是 怎 样议 论 的 ?( 生 2 读 ：啊 呀 ! 从 今 以 后 它 再 也 看 不，生 ：没 有。珍珠。师 ：是 它 进 去 了 就 出 不 来 了 吗 ?生 ：不 是。师 ：所 以 小 姑娘惊 喜 地 叫 道生 读 ：多 么 美 丽 的 珍 珠 啊 !——见 美 丽 的 阳光 奇 妙 的 海 景 听 不 到 滚 滚、 ，的涛 声 了 )。师 ：那 它 为什 么 还 要 在 蚌壳 里 ?，。师 ：小 姑娘 们一。起 大声 地 赞美 吧 !师 ：它 再 也 见不 到 美 景 听 不 到声 音多 么寂 寞呀 !ll |，生1：因 为 它 想 变成 珍 珠。女 生 读 ：多 么 美 丽 的 珍珠 啊 !一师 ：想 变 珍 珠 这 个 坚 定 的 信 念 撑 着 它 ( C A I 出示 我 要 变 成。“一直支，师 ：听 到 小 姑 娘 的 高 声 赞 美 同 伴 们，(生3读 ：它 简 直 是 把 自 己 关 进 了 牢”颗珍珠 成。猛 然 想 起 惊讶 地 说，——狱 太 可 怕 了! ) 师 ： 牢狱 在 这儿 什么 意思 ? 指什么?“为有用之材”。) 谁来 读 出坚 定 的 感 觉，男生读 ： 是它?“”( 抽 生 读 再 齐 读 背景音 乐起。 、。师 声音— —师 ：珍 珠 愉 快 地 说 小 姑娘 们， ，一，起读，低 沉 缓 慢 ：圆圆的沙粒 带着 自己 美好 的愿 生 l ：就像把 自己 囚禁 了师 囚禁 在 什 么 地 方 ?：一( 女 生 读 ：是 我 我 就 是 你 们 的 朋 友样。．望……圆 圆的 沙粒 也 被它的 同伴遗 忘 了 )。，那 颗 圆 圆的 沙 粒 ! )师 ：请 闭 眼 想 象 当它 的 同伴 在 享 受阳光 享受美景 的 时候 圆 圆 的沙粒却在、师 ：珍 珠 激 动 地 说，一，起读，——(生齐生 2 ：蚌壳 里。，读 ：是 我 我 就是 你们 的朋 友 那 颗 圆 圆 的沙粒 ! )四 总 结全 文 ，升华 主 题 ( 略 ) 0、师 ：如 果 现 在 你 就 是 圆 圆 的 沙 粒 你，阴 暗潮 湿 的蚌壳 里 过 着 怎样 的生 活 ? 在在蚌 壳 里 会 有 什 么 感觉 ?四 《 川 教育 》 0 0 9 年 第 1 0 期 2惊 涛骇 浪 中，它 又 会 遇 到 哪些 危 险?此27