2.1生物与非生物
第1节《生物和非生物》导学稿
姓名 班级
一、学习目标
1、识别生物和非生物，知道生物的基本特征。
2、学会使用放大镜观察蜗牛，并描述其形态和生活习性。 3、通过观察蜗牛，激发探索生物的兴趣。 重点：放大镜的使用方法，生物的基本特征。 难点：运用生物的基本特征来识别生物与非生物。 二、自主学习
1、下列物体中没有生命的是（ ）
A、电视 B、树 C、小草 D、小兔 2、下列具有生命现象的是（ ）
A、空中的乌云 B、制成标本的树叶 C、房子 D、仙人球 3、下列名词中都属于生物的有（ ）
A、空气、蘑菇、花瓣 B、煤、鸟、细菌 C、树木、草、土壤 D、蘑菇、青霉、病毒
4、放大镜用凸透镜制成，用手摸可感觉到它是 厚、 薄。 5、用放大镜来观察物体时，可以扩大观察的范围，属于 观察。
三、合作学习
1、将下列物体分为生物和非生物：猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具。
生物 ； 非生物 。 2、讨论：生物与非生物的差别是什么？
2、归纳：生物与非生物最主要的区别是： 。 （二）观察蜗牛 1、蜗牛的外形特征
足部：蜗牛用宽大的
匍匐前进，足部能分泌出一层光滑的 ，使蜗牛
移动时更加容易。
蜗牛触角：在蜗牛能收缩的头部有 对触须，蜗牛用触角上的感觉器官对外界辨味
和触摸，大触角的顶部长有 。
口：蜗牛口长在 下面，蜗牛的齿舌长在口床上，蜗牛像伸舌头一样从口
中伸出齿舌，刮取细小的食物颗粒。
（三）这节课你学到了什么 。 四、当堂检测
１、下列各项中，属于生物基本特征的是（ ）
A、生物都能快速运动 B、生物都有新陈代谢的功能 C、生物都能进行光合作用 D、生物都是由细胞构成的 ２、下列各项中，不属于一般生物所共有的特征的是（ ） A、需要养分 B、能逐渐生长
C、有延续种族的能力 D、有显著的运动或迁移 3、下列关于生物和非生物的说法不正确的是 （ ）
A、生物能动，非生物不能动 B、生物能生长，而非生物不能 C、生物能繁殖，产生后代。而非生物不能 D、生物要呼吸，而非生物不呼吸
4、人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明 ( )
A、蜗牛对刺激有反应，所以是生物 B、桌子对刺激没有反应，所以是非生物 C、生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应 D、以上说法都对