2黄山奇石导学案
导学案
课题: 2、黄山奇石 课型: 授课 第几课时:第一课时
【学习目标】
1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。
【重点难点预测】
重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。
难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。
【学法指导】
1、 通过小组合作,根据出示的学习任务,把握课文的主要内容,理解黄山的奇特。
2、 通过借助工具书,学习生字词
【教具准备】课件、有关黄山风景的图片资料
【学习流程】
第一课时
一、激情导入:
1、教师出示文中三幅图片,引导学生进行观察:你们看这三幅画面上的石头像什么呀?选择其中的一块石头想一想、说一说。(学生自由发表自己的想法。)
2、教师:同学们想的好,说的好。刚才,小朋友们看到的和描述的是安徽省黄山的奇石,它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》,去领略黄山石头的奇特。(教师板书课题,学生齐读课题)
二、新授
1、出示课文朗读视频
2、学生听后谈感受
3、师:同学们自己读课文,亲自感受下黄山石的奇特。注意读准字音。
三、整体感知,掌握生字词
1、出示要求,学生自由读课文
(1) 圈出本课的生字新词,并掌握它们。
(2)想一想每一个自然段都讲了什么。
2、教师出示生字词语卡片,检查学生识字情况。
3、指名逐段朗读课文。
4、集体朗读课文。
四、学习课文第一段
1、指名读第一段,说说这个自然段共有几句话,分别告诉了我们什么?“闻名
中外”与“尤其”各是什么意思?
2、学生回答
3、教师补充,“闻名中外”黄山在中国与外国(全世界)都是出名的。 “尤其”特别
试着用这两个词语造句
4、有感情地朗读第一自然段。(赞叹地、惊喜地)
五、课堂小结
第二课时
一、 复习导入
1、
2、 出示生字,开火车读生字新词。 背诵第一自然段
二、 小组合作,感受山石的奇特
1、再读课文,想一想文中都写出了哪些奇石?(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都)
2、小组合作,选择自己最感兴趣的一个自然段读一读,讲一讲奇石的形状。
三、 表情朗读,感悟山石奇特之美
1、学生口头汇报。
“仙桃石”
(1) 出示图片,描述形状:一个大仙桃,好像是从天上飞下来,落在山顶的石
盘上。
(2) 讲述故事:学生任意编,教师提示:王母娘娘的蟠桃园。
(3) 有感情地朗读第二自然段。(重读“飞”和“落”)
(4) 小结:“仙桃石”可真美啊!
猴子观海
(1) 出示图片,描述形状:在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳
膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着云海。
(2) 自由读第三段(语速稍慢,似乎怕惊动猴子)
(3) 找出不理解的词语,结合上下文或者图片理解“陡峭”;出示课件,演示
云海翻滚的样子,理解“翻滚”一词。
(4) 展开想象,说一说猴子此时会想什么?
“仙人指路”
(1)出示图片,描述形状;远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
(2)有感情朗读第四自然段(读出神话的神秘)
(3)小结;“仙人指路”可( )啊!(美、有趣.....)
“金鸡叫天都”
(1) 出示图片,描述形状
(2) 有感情地朗读第五自然段。(读出童话的有趣)
(3) 小结:“金鸡叫天都”可真美啊!
2、选自己喜欢的一部分背诵
3、学习第六段
(1) 自由读最后一个自然段。
(2) 出示“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石的图片,进一步感受
黄山岩石的奇特之美。
(3) 出示其他叫不出名字的奇形怪状的岩石,试着给它们取名字。
(4) 有感情地朗读第六自然段。
四、 拓展训练
1、黄山奇石还有很多,把你想象出来的拥彩色笔画一画,给它起个好听的名字。
2、根据自己画的,拥自己喜欢的方式介绍给大家听。
板书设计
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
课后反思
黄山奇石 神奇