参加国培的收获
参加国培的收获
2010年10月，我有幸参加了国培计划美术培训，在这短短的五个月里。对于这次的培训学习，我格外用心，认真听课、专心记录，老师的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记的内容。从听课和学习中了解到平时教学设计和评价中的疑难问题的解决对策及解决方法，了解到省内、乃至全国对于中学美术教材的解读和把握，了解到作为优秀美术教师的心酸历程，了解到当前专业化视野下的教师职业道德的形式和转变，也深深地意识到作为一名美术教师的重大责任和使命……
一、教师的职业道德，不仅反映了教师自身的修养，也反映了整个教师行业专业化发展的进程，借老师的一句原话：“在教师专业化的进程中，教师伦理道德应该是教师专业化首要和基础性的要求，是教师专业化必不可少的组成部分，也是专业成熟的要求标志。”成长为一名成熟教师的标志，不仅要具备优秀的教育教学专业技能，还要拥有一颗高尚品格和爱护学生的心，只有这样的老师才称得上是成熟型的教师。
二、轻松而有效地美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上。不同的视点，相同的目标，无不突出老师的用心所在，也在“迷雾”中为我们一线教育工作者点亮了一盏明灯：一堂能抓住学生兴趣点有效地美术课，是以教科书为主要蓝本，充分考虑学生、教师、教材三个基本要素，重备前研读，创
适合的教学设计，抓课堂教学中最佳时机，解决重点、突破难点；好课不重花哨，只重实效。
三、教师的专业化发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，还是教师自身的专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果。
几个月的专业课虽不能满足我们进修提高的真正需求，但集中、系统的学习却为我们繁忙的工作提炼出更多精力来静下心来画画、创作，也不失是一个好的提升过程。短短的几个月，不可能让所学的方法都成为自己的技能，这还需要自己不断的深化、推敲和练习，并融入自己思想和理念，最终成为适合自己的个性风格，通过学习我收获颇多。