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山东省潍坊市四县市2010-2011学年下学期初中七年级期末教学质量监测语文

试卷

（时间：90分钟） 温馨提示：所有答案都必须写在答题纸相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 第一部分 积累与运用（30分）

一、根据学习积累，完成1—7题。（30分）

1．给下列词语中加点的字注音（5分） ．．

怂恿（ ） 羸弱（ ） 阴霾（ ） 惬意（ ） 戛（ ）然而止 ．．．．．

2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．臃仲 骊歌 撺掇 齐心胁力 芸芸众生

B．确凿 掸子 归省 怏怏不乐 语无伦次

C．秕谷 舢笑 亢奋 秩序景然 参差不齐

D．倜倘 嫉妒 悲怆 相得益章 叱咤风云

3．下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） ．．

A. 走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 ．．．．

B. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 ．．．．

C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 ．．．．

D. 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市．．．．

需要“美容师”。

4．下面这段文字中有两处语病，请修改。（4分）

①‚知识守护生命‛是由教育部与中央电视台共同的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由‚潜能‛‚坚持‛‚团队‛‚生命‛四部分组成。④这是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。

（1）第①句成分残缺，应改为：

（2）第④句语意矛盾，应改为：

5．古诗文积累。（10分）

（1） ，杳杳钟声晚。（刘长卿《送灵澈上人》）

（2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）诗歌创作贵在创新，每个时代都应有属于自己的诗人，这可以用《论诗》中的两句诗

来概括： ， 。

（4）《滁州西涧》一诗中用飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是 ， 。

（5）听蛙鸣、闻雨声，客人夜半仍然未到，面对此情此景，《约客》一诗中赵师秀用看似浅淡的语言含而不露地表现了等待客人时的寂寞心情： ， 。

（6）古诗词中有很多描写月亮的句子，例如：“床前明月光，疑是地上霜”，请你也默写一句： ， 。

6．名著阅读。（3分）

‚可是它又不能完全死掉，因为如果它死了，尸体很快就会腐烂，不适宜做赤条蜂幼虫的食物了。所以赤条蜂用它的毒刺刺进毛毛虫的每一节神经中枢，使它失去运动的能力，半死不活地苟延残喘下去，自动地为幼虫将来的食物‘保鲜’……‛

这是赤条蜂为抚养后代而付出的劳动，你还观察到自然界中哪种生物曾这样细心地为后代而付出？它又是怎样做的？

7．综合性学习。（4分）

仿照下面给出的例句形式，以“我不去想”开头，另写一组句子。要求意思表达的准确、完整、深刻。

我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影

第二部分 阅读与感悟 （40分）

二、阅读古诗《春兴》，回答8—9题。（4分）

春兴

(唐)武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

8. 诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现。（2分）

9. 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？(2分)

三、阅读《斑羚飞渡》的选文，完成10—13题。（12分）

①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。

10．根据下列解释写出相应的成语。（2分）

①心里完全愿意，没有一点儿勉强。（ ）

②心里想做，可是力量够不上。（ ）

11．下面句子中没有使用比喻修辞手法的一句是（ ）（2分）

A．（老斑羚）像颗流星似的笔直坠落下去，„„

B．一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。

C．而老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳。

D．弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

12．第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（4分）

13．第⑤自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？（4分）

四、阅读《无价的奖赏》，完成14—17题。（12分）

无价的奖赏

①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎‚命门‛的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有‚一万元悬赏‛的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。

③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：‚这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。‛民警看了看男孩又说：‚我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?‛

④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：‚包是捡的，不是偷的。‛

⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：‚小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，‛

⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元‚赎回‛的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。

⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。

(选自《微型小说选刊》，有删改)

14．小说用笔很是经济，但为什么用了一定的笔墨反复去写另一个丢包人？(2分)

15．模仿示例概括，请用简洁的语言概括男孩归还女士丢失物件的两个情节。(4分)

示例：拾提包

16．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。（3

分)

17．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你读文后最深的一点感悟。（3

分）

五、阅读下面的文言文，完成18—21题。（12分） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

18．这则故事节选自课文《狼》，作者 ，别号柳泉居士，世称聊斋先生，郭沫若称赞他的写作是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，文章选自《 》，该书名的意思是“在书房里记述奇异的故事”。 (2分)

19．解释下列加点的词语。(4分)

(1)目似瞑 (2)前狼假寐 ．．(3)狼亦黠矣 (4)亦毙之 ．．

20．用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

21．屠夫最后为什么能刀劈两狼？读过这则寓言故事，你领悟到了什么？(4分)

第三部分 写作与表达（50分）

六、作文（50分）

22．在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦；甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神……都会令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。

请以“总有一种记忆值得珍藏”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。

(1)立意自定。

(2)要表达真实情感。

(3)文中不要出现真实的校名和人名。

2010—2011学年度第二学期期末教学质量检测

七年级语文试题参考答案

一、（30分）1．（5分）yǒng léi mái qiè jiá

2．（2分）B（A仲--肿 C舢--讪 井—景 D倘--傥 彰—章）

3．（2分）D.

4．（4分）（1）在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。（2分）

（2）去掉“多”或“近”。（2分）

5．（10分，每空1分，有错别字不得分）

（1）苍苍竹林寺 （2）散入春风满洛城 （3）江山代有才人出，各领风骚数百年 （4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（5）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（6）如：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。但愿人长久，千里共婵娟等。

6．（3分）示例：家燕将捉到的小虫子带回来给家中张着大口的小家燕吃。（麻雀也是如此）

7．（4分）示例：我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命／一切都在意料中（选自汪国真《热爱生命》）

二、（4分）8. 阴阴；又（2分) 9.思乡(意思对即可。2分)

三、（12分）10．（2分）①心甘情愿 ②力不从心

11．（2分）B

12．（4分）好（1分）。使意思层层递进（2分）。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。（1分）点拨：结合“更”字去理解。

13．（4分）侧面描写（2分）。作用是进一步渲染气氛（1分），显示人们的震惊程度，表现老斑羚行为的悲壮和悲剧色彩（1分）。

四、（12分）14．另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起 “衬托”、“反衬”作用亦可)(1分)，突出了丢包女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。

15．(4分)还空包 送票据

16．(3分) 例句：“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”

简析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征2分。)

17．(3分)【示例】“只有真诚和善意才能消除隔阂”或者“对每一个卑微的善举都应该心怀感恩” 或“善意终归会得到别人的尊重”等。

五、（12分）18．（2分）蒲松龄，《聊斋志异》

19．（4分）（1）闭眼 （2）睡觉 （3）狡猾 （4）杀死

20．（2分）过了一会儿, 一只狼径直走开, 另一只狼像狗一样在前面坐下了。（注意“去”

“少时”“犬”的翻译。）

21．（4分）要想战胜敌人，不仅仅要勇敢，还要有智慧，善于思考。再狡猾的动物也战胜不了人，因为人有动物没有的智慧。（意思对即可。）

六、（50分）22．参照中考作文评价标准。评分意见：

说明：

1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。 凡存在以下问题，均在30分以下酌情评分。

1、不合题意；2、文章表达的观点严重错误；3、结构混乱或严重不完整；4、全篇语言东拉西扯，不知所云；5、全篇书写十分潦草，字迹难以辨认。

扣分的几种特殊情况：1、在要求字数以内，每少50字扣1分；2、错别字每3个扣l分，最多扣5分；3、缺标题扣2分。