秋水+非攻答案
秋水 非攻
【课前预习案】
一、作者简介
况，卿，思想家，教育家，儒家，制天命而用之
三、基础知识
《秋水》
1.字音答案略。
2、古今义
“至于”，是动词“至”和介词“于”的连用，意为“到达”。今仅用作另提一事的连词； “东面”，脸朝东。今指东边
3、词类活用
名词“时（季节）”作动词“至”的状语：随季节，按季节；
方位名词“东”，作动词“行”的状语：朝东，向东； 形容词“美”，作介词“以”的宾语，用作名词：美景。
4、一词多义
若 海神名，名词 ； 及，比得上，动词
闻 听到，动词； 学识，名词
始 才，副词 ； 开始，名词
《非攻》 1、略
2、古今异义
众闻则非之(非，非难。今义：不对，过错。)
苟亏人愈多(苟．如果。今无此义。)
其不仁兹甚，罪益厚(重，大。今义：扁平物上下两面之间的距离。)
3、一词多义
国 今至大为攻国(国家) 登斯楼也，则有去国怀乡(国都) 等死，死国可乎(国事) 逝将去女，适彼乐国(地域)
故 是何故也(原因，缘故) 暮去胡来颜色故(衰老) 而从六国破亡之故事(旧) 君安与项伯有故(老朋友，引申为交情)
以 以亏人自利也(因为) 乃入见。问：“何以战?”(凭，凭借) 作《师说》以贻之(来，用来) 以是人多以书假余(把) 夫夷以近，则游者众(而)
4、词类活用
①名词作动词：
以其亏人愈多(亏，损人) 从而誉之（誉，赞美）
②形容词作动词：
众闻则非之 （非，非难）
四、断句
3、断句随堂练习
⑴刻削之道∕ 鼻莫如大 ∕目莫如小 ∕鼻大可小 ∕小不可大也 ∕目小可大∕ 大不可小也∕ 举事亦然∕ 为其后不可复者也∕ 则事寡败矣。
⑵、婴儿非与戏也∕婴儿非有知也∕待父母而学者也∕听父母
之教∕今子欺之∕是教子欺也∕母欺子∕子而不信其母∕
非所以成教也。
翻译：曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，母亲对他说：“你回去，等我回家后杀猪给你吃。”妻子刚从集市回来！就看见曾子要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能和他随便开玩笑的。孩子是不懂事的，是要向父母学习的，听从父母的教导。如今你欺骗他，这就是教他学会欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”曾子于是就把猪煮了。
【课内探究案】
1、《秋水》通过河伯经历的一件事，这个寓言想要告诉我们一个什么样的道理？
个人的知识见解是有限的，如果骄傲自满，难免会被人贻笑大方。
2、《非攻》在说理上层层铺垫，对照鲜明，试结合课文分析。
文章主旨的表现并不是开门见山的，而是作了层层铺垫的。先是说情节极其轻微的窃人桃李，次说情节不太严重的鸡鸣狗盗，又说情节较为严重的取人牛马，再说情节相当严重的杀人越货，情节是越来越严重，不义的程度也越来越深。这些行为的确应当受到不同程度的惩罚。但是上述四种行为即使再严重，也不会比“伏尸百万，流血漂橹”的侵人之国严重吧。按照常理，侵人之国应当是罪大恶极，其罪行应该是罄竹难书，擢发难数，但却赢得一片颂扬之声，何等滑稽！何等可笑！何等可憎！何等可恨！性质相同只是轻重不同的行为，导致的却是两种截然不同的结果，相形之下，不就更能看出君子的逻辑是混帐逻辑吗？鲜明的对比使得文章的主旨就更加突出了
【课后巩固案】
1. 提示：D项“且夫我尝闻少仲尼之闻”中的“少”作“缺少”讲不正确，应作“贬低，小看”讲。 答案：D 2. 提示：A项“东面”在句中意思为“脸朝东”；今口语中指“东边”；B项“至于”在句中是“到”的意思，今为连词，表示“达到某种高度或另提一事”；C项“于是”意为“在这时候”，今为连词。
答案：D 3. 提示：①为宾语前置的标志，②为助词“的”，③为动词“认为”，④为介词“按照”。 答案：B