廉洁从教是
校本培训学习资料廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范, 它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制 社会不良风气影响,不利用职权之便谋取私利。 一、廉洁从教的涵义及其必要性 (一)廉洁从教的涵义 所谓廉洁,包含着廉洁、廉正、 廉仆、廉耻等内涵,它是奉公的基础,光明磊落的前提,又 是一个人自律的保证,自尊的动力。廉洁就是不收受不义之 财,不贪占公物和他人之物,不受世俗丑行的污染。《晏子 春秋》中写道:记》中写的: 经济的发展过程中,难免会出现一些消极腐败现 象,有些党政干部利用手中的权力搞政治腐败、经济腐败、 道德腐败、生活腐败、通过贿赂、勒索、收买、贪污、裙带 风和自行腐败等手段,千方百计地为自己捞名、捞利、捞权、 捞钱、捞好处、捞享受,导致有的以权谋私、有的假公济私, 有的非法占有、有的侵吞社会公共财富和他人财产;蜕化变 质,不思进取,贪污腐化、挥霍浪费、行贿受贿、敲诈勒索、 中饱私囊、大吃大喝等等,这些腐败现象和不正之风,正在 影响和毒害着青少年人。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良4品行,不仅对学生进行言传,而且还以身示范,一方面教育 青少年学生认识腐败之丑恶和危害性,另方面教育学生做一 个清廉纯洁之士,为匡正社会中的消极腐败现象奠定人才基 础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的 成员,使腐败不廉分子可耻,反腐倡廉有榜样。 (二)教师 廉洁从教是清除教育系统内部不正之风的迫切需要。 市场经 济、改革开放带来的负效应就是剥削阶级的利已主义、享乐 主义、拜金主义抬头,消极腐败现象滋生蔓延。教育战线并 不处在真空中,这些消极腐败现象也必然会渗透到学校教育 领域中来。这个过去的所谓 品质。在现实生活中,情感一般是指情 感和操守的结合,即高尚的道德情感和道德品质的结合。在 人类历史中,凡是那些同广大人民利益相符合,同社会进步 相一致的情操,才是高尚的情操,它具有重大的精神价值, 它是构成个人道德品质和精神世界的重要内容和因素。在今 天,它也是社会义义道德建设和精神文明建设的重要内容, 同时是教师职业道德中的重要内容。 人民教师要坚持高尚的 情操,这种情操是与无产阶级的世界观和人生观相一致的、 为社会主义事业所要求的情感、气节、操守相统一。因为情 操是一种复杂的精神现象,既包含了情感,又包含了理智; 既涉及到善恶、美丑、是非观念,又涉及到意志力等心理素 质。还包含着对同志、对人民、对集体、对社会主义事业的 真诚的关心、爱护,对敌人、对丑恶的事物的憎恨;对革命 真理和无产阶级教育事业的执著追求与英勇捍卫,对正义事6业的积极支持;正确而鲜明的是非、美丑、善恶观念;健康 的情趣与追求;坚定的革命立场,宁死不屈的气节;高尚的 行为准则与人格理想;为革命事业而能忍辱负重、宽宏大度 的博大胸怀;不畏艰难困苦、顽强拼搏的意志力与大无畏精 神,等等。人民教师要坚持高尚情操,就应牢记它的内容, 按照这些内容和要求来从事教书育人的事业。 (二)发挥奉献精神 教师从事的职业是一个造福人类、 奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作,没有白天、黑 夜之分,没有假日、节日之闲;教师从教的地域广阔,不论 是高山平地、海岛边疆,不论多么偏僻、多么艰苦,只要有 学生的地方,那里就需要教师;教师要讲授好一门或数门学 科的课程,必须付出全部的聪明才智和大量的时间,精力和 心血。由此,人们把教师比 的深情,才能抵制拜金主义、享乐主义、利 已主义思想意识的进攻和侵蚀;其二,表现在全心全意为人 民服务的崇高品德上。因为我国正处在社会主的初级阶段, 全国人民的根本任务,就是大力发展社会生产力,逐步实现 农业、工业、国防和科学技术的现代化,把我国建设成为民 主、富强、文明的社会主义强国。而要实现社会主义现代化, 科学技术现代化是关键,教育是基础。人民教师只有全心全 意为人民教好书、育好人,又快又好又多地培养人才,我们 的社会主义现代化才能逐步实现。其三,教师应把自己的全 部心血灌注在培养下一代上,用自己智慧的钥匙,为亿万青 少年打开科学文化宝库的大门;用自己崇高的思想品德,去 塑造亿万青少年美好的心灵。 (三)自觉抵制社会不良风气 改革开放使中国产生了活 力和朝气,我国的经济得到了迅猛发展,人民生活得到了很 大的提高,同时,由于国门打开,使得资本主义社会的污泥 浊水、蚊子、苍蝇如泥沙混入。如资产阶级的损人利已、个 人英雄主义、弄虚作假、虚伪、嫉妒、粗野、见利忘义以及 拜金主义、享乐主义、利已主义等等严重地腐蚀和影响着人 们。以权谋私、以职谋私、吃喝嫖赌、玩蒙拐骗、短斤少两、 以劣充优、拉帮结派、行贿受贿、等等不良风气严重地污染8着青少年。 人民教师是为无产阶级培育 四)不利用职权之便谋取私利 党和人民授于教师教书 育人的职责,这是党和人民对教师的重托,要求教师认真负 责,尽心尽力地为社会、为民族培养出更高素质的接班人和9建设者。教书育人是教师的根本职责,每位教师自从踏入教 育岗位,从事教师职业,就会懂得教育的根本问题,是培养 什么人的问题。在教育教学活动中,教师不仅是学生的科学 文化知识的启蒙者,还是思想道德的引路人。教师的教育教 学活动,就是按照党和政府制定的计划,进行有计划、有组 织地对受教育者传授科学文化知识,施加思想道德的影响和 教育,使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发 展,成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。这就是人民教 师的职责。党和人民同时也授给了教师以下权利:如: 1 .进 行教育教学活动,开展教育教学改革和实验; 2 .从事科学 研究、学术交流、参加专业的学术团体,在学术活动中充分 发表意见; 3.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和 学业成绩; 4.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待 遇及寒暑假期的带薪休假; 5.对学校教育教学、管理工作 和教育行政部门的工作提出意见和建设,通过教职工代表大 会或者其他形式,参与学校的管理。 6.参加进修或者其他 方式的培训。 这些权利是法律规定, 是我们应该牢记在心的。 教师不能利用职责之便谋取私利。如假节日收取学生的礼品, 利用家访要家长为自己办私事,找家长买便宜物品,利用补 课收取费用,学生考了大学要家长设