春风化雨润万物 行云流水听清音
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春风化雨润万物 行云流水听清音
作者：贺香兰
来源：《新课程·上旬》2014年第07期
摘 要：小学生想象作文教学的要素主要有：热爱身边的生活，善于观察生活，符合生活常理的想象。
关键词：文本内容；想象作文；想象力
想象作文是小学生比较感兴趣的作文形式。在语文课教学中，教师可根据不同的文本内容适时给学生布置想象作文小练习，培养学生的想象力；在此，我说说自己教学想象作文的体会。
一、热爱身边的生活是写好想象作文的基础
2012年开春不久，我市的天气仍然是寒冷的，那一天，我正给学生教学李清照的词《如梦令》，外面的天空中纷纷扬扬下起了雪，于是我给学生布置了作文题目《吟雪》，由于写古体诗有一定难度，我要求小组之间可以合作写；因公园就在我校门口，我让学生课后抓紧时间到公园欣赏雪景；第二天上课时，我班的一个学生给我交来一首词：
壬辰年正月十八日晨，格尔木市下起了鹅毛大雪，飘飘洒洒，飞飞扬扬，雪后晴日，城为银装起色，市为积雪生动。窃喜静，漫步园中，聆听班得瑞《雪之梦》，并和李清照《如梦令》韵填词一阕：万片琼花飞渡，幽园银装素裹。但愿请君驻，共缘清静入梦。知否？知否？心已不再回眸。
事后，我班的学生又找来学校书法老师将这首词书写好并裱在班级后面的墙上，供全班同学欣赏。
因此，我认为：要让小学生写好作文，最重要的是培养学生热爱生活。引领学生关注身边的生活，做生活的主人，激发学生在作文中再现生活的欲望。
二、善于观察生活是写好想象作文的关键
多年的教学经验告诉我：学生在作文练习时，往往觉得没有合适的素材可写，不知从何想象。这就要求教师在平常的教学中，要结合不同的文体逐步培养学生的想象力。
如，在教学《游园不值》后，我对学生说：“同学们，我们在这首诗中看到小园中美丽的景色，可是，那些藏在花园角落或花朵、小草下面的小动物们，它们也是这节课中的主角，它们在做什么？请大家发挥自己的想象，将它们请上舞台来，让我们大家或写或画出来。”此时，我班三组学生就此展开了比赛：