相亲·相爱·一家人相亲·相爱·一家人

　　摘要：主题班会是班主任进行思想教育的一个重要阵地。如果一个班大多数同学没有团结意识，整个班处于一盘散沙的情况，班主任可设计一个由“相亲”、“相爱”、和“一家人”三项前后呼应活动组成的主题班会，可达到塑造集体观念，增强班级凝聚力的目的。

　　关键词：主题班会；班级凝聚力

　　所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动①。主题班会是班主任进行思想教育的一个重要阵地。班主任要把一个班级搞活，心向一处想，劲往一处使，建立一个具有强凝聚力的集体，就得充分发挥主题班会的引导作用。本次主题班会以武汉职业技术学院人文学院涉外文秘13301班大一学生为主要教育对象，以“相亲・相爱・一家人”为主题。在本文中详尽介绍了主题班会设计思路并详细描述了班会活动开展过程，希望该案例对奋战在教育一线的班主任们有一定的借鉴意义。

　　一、班会背景

　　涉外文秘13301班隶属于武汉职业技术学院人文学院，是由32个女生和1个男生组成的一个小集体。由于性别比例严重失调，男女同学平时沟通渠道不畅，再加上大家来自全国各个地方，地区的差异也使同学之间的沟通存在一定的障碍。为此，当班级面临一个学校或学院分配的班级活动时，经常就会听到同学有很多诸如“班上那么多人，少我一个没什么问题” ，“别人都不主动我凭什么主动。”之类的抱怨。为了培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，笔者特针对该班具体情况设计了“相亲・相爱・一家人”主题班会活动。

　　二、班会主题释义

　　本次主题班会由“相亲”、“相爱”、和“一家人”三项前后呼应的活动构成，其中“相亲”活动是为了让同学之间，同学与老师之间相互亲近，消除陌生感，距离感；“相爱”活动是为了让同学之间、同学与老师之间相互尊重，相互理解，相互关爱；“家”是我们避风的港湾，如果能在这个“家”“相亲”“相爱”，那我们就是“一家人”。

　　三、教育目的

　　1.认知目标：通过活动，促进同学之间相互认识，增强彼此的亲密感和信任感，强化班级的向心力。

　　2.能力目标：通过对活动的实际操作，培养学生的创新思维、团队合作精神、动手能力和语言表达能力。

　　3.情感目标：让学生在活动中体验成功，带着喜悦和责任心主动积极参加各种班级活动，并逐渐形成肯定自我，接受别人，积极向上的价值观。

　　四、班会活动设计

　　活动一：“相亲”

　　时间：2013年-2014年第一学期第一周星期五

　　地点：凌峰楼下草坪

　　内容：合力吹气球

　　目的：消除同学之间不曾说话的尴尬，体现团体意识，加强沟通与协作。

　　活动细节：

　　1. 早上7∶30全班同学在凌峰楼下草坪集合，并简单用气球装扮活动场；

　　2. 全班同学共同准备道具：给每组准备六张标签。上写：嘴巴、手（二）、屁股、脚（二）；气球（每组一个）

　　3. 根据抽签将全班同学33人分为6个小组；

　　4. 8∶00由班长宣布活动正式开始，背景音乐响起；

　　5. 班长请每组组长抽签；

　　6. 抽到嘴巴的人必须借助抽到手的两人帮忙把气球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起气球）；然后抽到脚的两个人抬起抽到屁股的人把气球坐破。

　　7. 在规定的时间内看哪个组坐破的气球最多，赢了会得到小礼品，输了将表演节目。

　　活动二：“相爱”

　　时间：2013年-2014年第一学期第二周星期五

　　地点：凌峰楼A608

　　内容：礼物大派送

　　目的：加强同学、老师之间的情感，友谊之花遍地开

　　活动细节：

　　1. 早上7∶30全班同学在凌峰楼A608集合，并简单用气球装扮活动场；

　　2. 8∶00由班长宣布活动正式开始，背景音乐响起；

　　3. 班长给每位同学发一张同样的便条，要求每人写上自己的名字，叠好后放到一个盒子中，然后再从盒子中抽出一张便条（如果是自己的名字就得重新抽）；

　　4. 抽便条的同学将自己精心准备好的DIY礼物送到被抽中同学的手中，并表达自己对他的真情实感；

　　活动三：“一家人”

　　时间：2013年-2014年第一学期第三周星期五

　　地点：凌峰楼B303主播室

　　内容：微型晚会

　　目的：不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室，我们就是一家人

　　活动细节：

　　1. 晚上7∶00全班同学在凌峰楼B303主播室，并简单用气球装扮活动场；

　　2. 由全班同学共同推荐的两位仪态端正、能唱会说的同学担任主持人；

　　3. 晚上8∶00主持人宣布晚会正式开始，全班同学合唱“相亲相爱一家人”；

　　4. 播放班级PPT，展现同学自去年入学半年以来的风采；

　　5. 各个宿舍轮流表演节目，并根据针对性、创新性和团结性的原则对节目进行排序；

　　6. 主持人用缓慢、深情的声调给大家讲述一个可以引进大家深入思考的故事：一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心”。师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中”；

　　7. 主持人提问同学：自入学以来感觉怎样？哪些事是开心的？哪些事是不开心的？

　　8. 主持人总结：咱班就是一片汪洋大海，在座的每一位同学正是大海中的一滴滴水珠。一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒；

　　9. 主持人请班长来总结：近段时间班级的表现情况，表扬做得好的同学，并提出自己的希望和对同学的要求；

　　10. 颁发本次晚会比赛节目相应奖品；

　　11. 全班同学重新合唱“相亲相爱一家人”，晚会结束。

　　五、班会效果

　　这次主题班会结束后，笔者作为班主任能明显地感受到学生发生了质的变化：他们不仅开始积极主动参加班级各种活动，对其他同学也多了更多的关心，还把班主任当作一个值得信赖的家人，愿意跟班主任分享成功的喜悦。

　　反思这次主题班会，之所以能收到这种良好效果，关键在于本次主题班会强调“以学生为主体”，“以学习为中心”理念，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的求知欲望。但作为班主任除了认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化？成果如何巩固？怎样让学生进入并保持最佳状态？等问题，才能让主题班会充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受到更好的教育和熏陶。

　　[注释]

　　①百度百科：http：//baike.baidu.com/link？url

　　[参考文献]

　　[1]张筱荣.主题班会的教育价值及其实现[J].高校辅导员学刊，2010.4.

　　[2]过 磊.信自己信未来―主题班会设计案例[J].学校党建与思想教育，2012.3.