可爱的鼠狐猴教学反思
02-06
可爱的鼠狐猴教学反思
大兴九小 尹淑娟
在本次教学开放中,我有幸听了吴春兰老师的《可爱的鼠狐猴》一课。我认为本节课在设计和讲解的过程中有以下优点:
1、激趣导入,调动了学生学习课文的愿望
孩子们没见过鼠狐猴,这时,当活泼可爱的鼠狐猴图片出现在大屏幕上时,吴老师让学生与鼠狐猴打招呼,一下子就缓和了课堂上紧张的气氛,孩子们就喜欢上了这只小巧、灵活的猴子。就这样,学生学习的兴趣被调动了起来。
2、抓住重点词句,培养学生能力
在教学《可爱的鼠狐猴》这课时吴老师在教学第二自然段时,为了让学生体会鼠狐猴的小巧玲珑,灵活无比。让学生先找重点句子,而后让学生抓重点词语。如:“鼠狐猴一会儿蹦到桌子上,一会儿蹦到柜顶上。”这两个“一会儿”表示的时间短,说明鼠狐猴非常灵活,而且调皮可爱。“鼠狐猴一蹦1米多高。”引导学生联系自己的身高理解。“一只、几个、折腾得满头大汗,无可奈何”感到鼠狐猴真的是小巧玲珑,灵活无比。
3、在讲解时渗透写作方法的介绍
吴老师出示例句如:“刚生下来的,体重才4克,长大后,体重50克”这种数字说明的方法,让学生体会,而后教孩子怎么用。
4、多媒体技术与学科教学整合,有利于学生更好的理解课文
学生对鼠狐猴还是很陌生的,所以本节课出示了大量的鼠狐猴的图片,如:介绍样子时,让学生边介绍边看鼠狐猴的图片。给了学生深刻的印象,也帮助学生更深刻的理解了课文。
但是本节课在讲授过程中也出现了一些问题:本节课,师生之间的交流较和谐融洽,生生之间的交流较少,生生之间的交流放在突破难点上就好了。在假如你是小导游,你会怎样介绍动物园里的可爱鼠狐猴呢的教学环节中,如果学生和教师都参与到活动中就更好了。