我多想去看看导学案
我多想去看看导学案
学习目标:
1、我能认识本课13个生字,认识偏旁“心”。
2、我能写出“我会写”的四个生字。
学习重难点:识字写字
学习过程:
第一课时
预习任务:
1、借助音节朗读课文。
2、圈出本课生字,再读一读,并自制生字卡片。
自主、合作、探究:
1、小组一起找出本课带生字的词语,在下面画上横线,再读一读。
2、小老师教一教带生字的词语,正音,认识偏旁心字底。
3、互读生字,读准平舌音:诉、走;后鼻音:想、能、京、广; 既是后鼻音,又是翘舌音:城、升。
4、玩一玩生字卡片:说说怎样记住字形(减一减、比一比、猜字谜),组词,用喜欢的词语说话。
5、摘苹果(小组展示):我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好:广、升、足、走。
我来闯关:
1、听写“广、升、足、走”四个生字
2、认读词语:告诉、想一想、小路、不能、北京、城门、安心、广
场、升旗
3、辨字组词:生( ) 升( ) 足( ) 走( )
4、连一连
告 安 升 足 走 被
路 京 旗 球 心 诉
知识延伸:1、收集有关北京风光的图片。
2、学唱《我爱北京天安门》
第二课时
自主、合作、探究:
1、初读课文 ,整体感知:自读、互读、指名读
2、品读课文,流利朗读:
(1)、我是一个住在什么地方的孩子?(指导朗读第一句话:范读、比赛读)
(画一画“弯弯的小路”)
(2)、天安门广场上的升旗仪式“非常壮观”是什么样子的?(指导朗读第二、三句话自豪的语气,向往的语气)
(出示图片,联系生活中理解“遥远”、“壮观”)
(3)背诵课文
3、说一说:你还想到北京去看什么?(小组交流,全班交流) 我来闯关:
1、连一连:
2、根据课文内容填空
弯弯的 升旗仪式 我多想去北京看 。 非常壮观的 小路 我多想去北京看 。
3、课文一共有(
)句话。