九年级语文上1
九年级语文上(河大版)
期 末 综 合 测 评 卷
(时间:120分钟 分数:120分)
班级: 姓名: 分数:
一、积累:语文素养的基石(30分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.栀子(zhī) 蛊惑 (zhōng) 野鹜(wù) ...
B.羽殇(shāng) 荇菜(xìng) 溯洄(sù) ...
C.蜕变(duì) 猖獗(juã) 怫然(fú) ...
D.羁旅(jī) 浅鬣(lâi) 对峙(zhì) ...
2.阅读下列文段,按要求答题。(6分)
狡(xiá) 者鄙读书,无知者(xiàn) 读书,惟明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应..
推敲细思。„„读史使人明智,读诗使人 A ,数学使人 B ,科学使人 C ,伦理学使人 D ,逻辑修辞之学使人善辨, E 。 ..
(培根《谈读书》)
(1)根据拼音写汉字,改正加点词中书写有误的字,并将其依次工整地书写
在下面田字格内。(2分)
(2C2分) 选项:①周密 ②庄重 ③灵秀 ④深刻
我会选:A. B. C. D.
(3)请根据语境给文中E处选填合适的语句。( ) (2分)
A.凡有所学,定成性格。 B.凡有所学,皆成性格。
C.凡有所学,能不成性格? D.凡有所学,皆成性格哉?
3.用古诗词中的原句填空。(4分)
(1)感时花溅泪, 。(杜甫《春望》)
(2) ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(3)《白雪歌送武判官归京》一诗中与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天
际流”有异曲同工之妙的诗句是: , 。
(4)于丹说:交到好朋友,等于给自己打开了一个最友善的世界,能够让自
己的人生具有光彩。请写出古代诗歌中表现友情的句子: , 。
4.下列古诗句吟咏的是哪种花?请选出正确的一项( )(2分)
(1)暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。陶令篱边色,罗含宅里香。
(2)一朵忽先变,百花皆后香。欲传春消息,不怕雪埋藏。
(3)不是人间种,疑从月里来。广寒得一点,吹得满山开。
(4)翠盖亭亭好护待,一枝艳影照清漪。鸳鸯家在烟波里,曾见田田最小时。
A.菊花 梅花 桂花 荷花 B.梅花 荷花 桂花 菊花
C.菊花 雪莲 桂花 荷花 D.荷花 梅花 桂花 菊花
5.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。(4分) ①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米,重985克。②红银对
比的色彩蕴含醒目的视觉效果,有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度,是具有代表性的中国符号文化。
(1)第 句有语病,病处修改: 。
(2)第 句有语病,病处修改: 。
6.2007年12月18日,万众瞩目的2010年上
海世博会吉祥物“海宝”终于掀开了神秘面
纱,蓝色“人”字的可爱造型让所有人耳目
一新。在国际大型活动吉祥物设计中率先使
用文字作为吉祥物设计的创意,是一次创
新,“海宝”从头到脚都充满了含义。(4分)
请根据下面的示例把你眼中的“海宝”
描绘出来。
【示例】头发:像翻卷的海浪,显得活
泼有个性,点明了吉祥物出生地的区域特征
和生命来源。
拳头: 。
大脚: 。
7.今年是农历“鼠年”,小组设计了一系列以“鼠”为专题的活动,请你参与活动,完成下面的题目。 (8分)
老鼠,北方俗称耗子,大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。“老鼠过街,人人喊打”,可见人们对老鼠是多么恨之入骨。其实老鼠在我们的生活中还有另外的一面。
(1)你能写出两个带“鼠”字的成语并解释意思吗?
我的答案: 。
(2)2008年我国我举办奥运会,又是传统的鼠年,你能写一副对联表达自己
的心情吗?
我的创作: 。
(3)你知道老鼠对人类有哪些作用吗?
我的探究:
。
(4)小时候你一定听过不少故事,那就讲一个关于鼠的故事给同学们听听。
我的积累:
。
二、阅读:交流对话的平台(40分)
(一)精读苏轼的两篇文章,完成8—12题。(14分)
[甲] 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归
去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离
合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
[乙] ①元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无
与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。
8.解释下面句中加点的词语。(3分)
(1)念无与为乐者: 。 .
(2)相与步于中庭: 。 ..
(3)把酒问青天 。 ..
9.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
但少闲人如吾两人者耳。
译文: 。
10.用原文句子填空:(2分)
(1)[乙]文中写中庭月色美景的句子是: 。
(2)[甲]文中与“月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间”想对应
的作品原句是: 。
11.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时,甲表现旷达的胸怀和乐观的情致;乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月,甲以美丽的想像、明睿的哲理,创造出幽深高远的境界;乙用形象的比喻、传神的文字,描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女;乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文,体裁不同决定了语言风格的不同:前者浪漫洒脱如行云流水,后者凝练含蓄饶有余味。
12.文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李
太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;两篇文章中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?(4分)
我的理解: 。
(二)品读陈文海的《最平凡的感动》,完成13—16题。(14分)
最平凡的感动
这是一个真实的故事,是一位普通老百姓谱写的英雄赞歌。
一个85岁的老汉,独居深山几十年,从没出过远门。近些年,当地政府曾多次劝他到敬老院安享晚年,但他执意不肯,自己硬要坚持靠捡拾垃圾和种植房前屋后的一小块地勉强度日。
时值盛夏,由于连日的暴雨,引发了一场百年一遇的大洪水。山洪铺天盖地席卷而来,这个山村遭到了毁灭性的打击。田地冲毁,房屋倒塌,生命与财产损
失巨大。所幸的是,老汉和他的房屋幸免于难。
洪水退后,到处一片狼藉。老汉再也坐不住了,他冒着生命危险一家一家地跑,一户一户地探望。每到一户,每看到一个人,他都忍不住老泪纵横。眼前的灾情深深震惊了他。他对村干部说:“我活了这么多年,还从没看到过这么大的洪水,没见过这么惨重的灾难。”
老汉眼含辛酸的泪回到家里,疲惫地坐在椅子上。乡亲们无家可归、忍饥挨饿的画面一遍遍地在他脑海中浮现。他猛然站起,走到里屋,舀起稻谷放入臼里一下一下舂起来。手磨破了,腰累弯了,可他不愿意停下来。他坚持着,坚持着。不知过了多长时间,他终于舂好了一袋米。他看了看时间。走进房里从柜子里取出一个破旧的小布袋,仔细地扎好口,小心地揣进怀里。然后扛上米袋子,也顾不上休息一下,只匆匆喝了一口水,就打着赤脚,顶着烈日,挑着大米,一路踉踉跄跄趟过没膝的泥泞,走了足足6小时的山路,将米送到了乡政府临时募捐点。
他放下大米,对募捐点的人说:“快,派人到我家去挑稻谷。”乡政府的人都认识他,他们都说:“大爷,你那稻谷就留着吧,你自己也不宽裕。”老汉一脸焦急:“不,我还能凑合。乡亲们比我更需要它。”说完。从怀中掏出了那个小布袋,郑重地递过去,“这是我的一点心意,请收下吧!”
募捐点的同志打开布袋,里面全是拾圆、伍圆、贰角、壹角的小票,厚厚的一沓,整整1000元。那可是老汉数十年的所有积蓄,是他的养老钱啊!在场的人都流泪了。
2006年8月3日,在湖南省委宣传部和省电视台联合举办的“情系大湘南”赈灾义演晚会上,全中国人都看到了这位有情有义的老汉,知道了他的感人故事。
有记者去采访他,老汉仍是那句再朴实不过的话:“乡亲们比我更需要帮助。”记者深为感动,在文章结尾无限感慨地写道:“他算得上全中国最平凡最不起眼的人,也就是我们常讲的普通百姓。但他在危难时刻所展现出的高贵品质让我们坚信,有这样的平民百姓,有这样的民族脊梁,任何困难都不能阻挡我们前进的脚步。他,是我们这个时代的英雄。”
13.文章开头对洪水灾情的描写,在文中起什么作用?(3分)
我的理解: 。
14.制作读书卡片是一种良好的学习习惯。请从品位语言的角度完成下面的读书
卡片。(点拨:可任选一点进行分析,比如词语运用、人物描写等)(4分)
读书卡片
篇名:最平凡的感动
作者:陈文海
摘句:他看了看时间。走进房里从柜子里取出一个破旧的小布袋,仔细地扎好口,小心地揣进怀里。然后扛上米袋子,也顾不上休息一下,只匆匆喝了一口水,就打着赤脚,顶着烈日,挑着大米,一路踉踉跄跄趟过没膝的泥泞,走了足足6小时的山路,将米送到了乡政府临时募捐点。
品味: 。
15.文章最后说:“他在危难时刻所展现出的高贵品质让我们坚信,有这样的平
民百姓,有这样的民族脊梁,任何困难都不能阻挡我们前进的脚步。”结合上文,说说老汉“所展现出的高贵品质”是什么?(3分)
。
16.请仿照下面2007年“感动中国人物”颁奖词,给文中的老汉也写一段颁奖
词。(4分)
【示例】
胡鸿烈、钟期荣——狮子山下的愚公,香江边上的夫子。贤者伉俪,本可 锦衣玉食,却偏偏散尽家产,一生奔波。为了学生,甘为骆驼。与人有益,牛马 也做。我们相信教育能改变社会,而他们为教育做出楷模。
我的创作: 。
(三)品读下面的议论文,完成17—20题。(12分)
“中国式浪费”昭示国人精神贫困
①4月19日《成都晚报》载,四川师范大学20多个大一到大三的学生,拿着摄像机转遍了学校的四个食堂,真实地记录下了一百多张近百名同学浪费粮食的镜头。
②与西方发达国家相比,中国是“穷国”,可国民的浪费现象随处可见:且不说上亿美金的豪宅、90吨啤酒的喷泉、“政绩工程”所耗费的大量钱财等等,据统计,光普通人每年餐桌上倒掉的饭菜的价值就高达600个亿。可见,浪费在中国是个严重的社会问题。
③从某种意义上来说,中国式浪费是一种仪式上的浪费,不但是一个社会问题,更是一个社会心理问题。中国式的浪费显然并不昭示(明白地表示或宣布)产品的丰裕与过剩,而是国人精神的贫困。这种精神贫困表现在两个方面。一是国人公共精神和责任感的缺失。这主要表现在对于公共物品的不珍惜上;二是国人将具有浪费的能力当成了一种“身份符号”,当成了衡量一个人有没有“面子”的重要指标。因此,浪费在国人是一种用来填充精神的空虚与无聊的重要方式,在此意义上,是一种“夸富”仪式,它的公式便是“我消费(浪费),故我在”——这是国人应对其存在性焦虑的一种方式。
④人类文化学家马塞尔·莫斯在《论馈赠》里谈到原始部落的“夸富宴”时说,“每一位酋长首领必须为自己,为子女、女婿和家族的去世者举办夸富宴。他惟有证明自己为神灵和财富所选,被其附身,而又确拥有万贯财富,方能维持自己在部落、村子的首领甚至家庭里的家长地位,以及在部落的内外关系中酋长应有的地位。”可见,浪费与夸富是伴随着等级制社会产生的,是传统社会结构与人际关系的建构性因素,是社会分层的重要标识物。因此,浪费源于极其严重的精神空虚与无能感,只要人的精神空虚与无能感存在一天,“夸富”仪式就会继续下去,浪费现象就不可能在中国得到根除。
⑤要从根本上消除奢侈浪费现象,不外乎两种途径:一是打破等级制的社会结构,提倡自由与平等,使社会由价值一元化向价值多元化转换;二是提升知识与文化的价值,创造一个宽松而自由的有利于思想创新的平台,以便使尽可能多的人消除精神的空虚与无能感,“夸富”仪式也就受到了强有力的抑制。
17.整体感知。
本文的中心论点是 ,作者采用了对比论证和 的论证方法来证明自己的观点。(4分)
18.研读第③自然段,说说什么是“中国式浪费”。(3分)
。
19.课外延伸。阅读下面材料,联系上文进行探究,写出你的探究结果。(3分)
【材料1】我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平的
7.7% 和7.1%;储量比较丰富的煤炭也只有世界平均水平的58.6%。加油站里跳动的油表,铁路线上呼啸的煤车,似乎都在警告我们:“油荒”、“煤荒,在步步紧逼。 (摘自《人民日报》2007年5月28日)
【材料2】地质学家经过几十年的勘探证实,因为巨大的人口基数和飞速的经济发展,中国已成为“资源弱国”。50年后中国除了煤炭外,几乎所有的矿产资源都出现严重短缺,其中50%左右的资源面临枯竭。
(摘自《青年文摘》)
我的探究: 。
20.看图填空。(2分)
右图是“中国节能产品标志”图。图案中间是汉字
“节”的变形,“节”的下半部是“能”字的汉语拼音第
一个字母“n”,其寓意是 。 此图整
体图案为蓝色,象征着 。
三、写作:放飞个性的乐园
21.任选一题,按要求作文。(50分,含卷面书写5分)
(一)请以“为自己高兴”为题目,写一篇文章。
(二)有一种风景令人心怡,有一种历练使人振奋,有一种温暖让人铭记,有一种情感永难忘怀,有一种精神永不泯灭„„这林林总总铸就了永恒的美丽。
请以“永恒的美丽”为话题,写一篇文章。
要求:①如选择话题作文题目需自拟。②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写出你最熟悉的内容,表达你的真情实感。③文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分。④不得抄袭⑤不少于600字(如写诗歌不要少于20行)。
期末综合测评卷
1.B 2.(1)黠 羡 诘 辩 (2)A.③ B.① C.④ D.② (3)B 3.(1)恨别鸟惊心(2)海日生残夜(3)山回路转不见君,雪上空留马行处(4)示例:海内存知己,天涯若比邻4.A 5.(1)第②句是病句,修改:把“蕴含”改为“产生”;(2)第③句是病句,修改:把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。
6.【示例】拳头:翘起拇指,是对全世界的朋友的赞许和欢迎。大脚:稳固地站立在地面上,成为热情张开双臂的有力支撑,预示着中国有决心、有能力办好世博会。7.(1)示例:①鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。②鼠窃狗盗:比喻进行不光明的活动。(2)示例:人喜盛世,鼠兆丰年。(3)示例:医学家和科学家常用鼠做各种实验;鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。(4)点拨:要注意故事的趣味性和完整性。8.(1)想到(2)共同,一起(3)端起酒杯9.只不过少有像我俩这样闲人罢了。(意思对即可)10.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也;起舞弄清影,何似在人间。11. C 12
.乙文中苏东坡将月色比喻
成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心情:既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。甲文中苏轼面对中秋圆月,抒发对远方亲人的思念以及对亲人的美好祝愿。13.为下文写老汉送米、捐款的事情做铺垫。14.示例:这句话中的“打着”“顶着”“挑着”“趟过”等词语,细腻地描写了老汉送米到募捐点的情形,表现了老汉对乡亲们的一片爱心。15.深明大义、先人后己、乐于奉献。16.示例:您85岁高龄,从不向政府伸手求助,靠勤俭支撑自己的家,当自然灾害来临时,您情系灾民,毫不犹豫地捐出养老钱、活命粮,真不愧是时代之楷模。17.“中国式浪费”昭示国人精神贫困 道理论证(或:举例论证) 18.中国式浪费是国人用来填充精神空虚与无聊的一种“夸富”仪式性的浪费。19.我国能源严重缺乏。不但从上文我们发现“中国式浪费”现象严重,如果我们继续无节制地消耗能源,大自然将会给予我们严厉的惩罚。所以我们要珍惜资源,崇尚节约20.节约能源(或:节能) 人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。
21.佳作示例:
美丽,不会因离别而结束
“失去的总是最好的。”当我真正读懂这句话时,美好的日子已与我擦肩而过。 不知道怎么这么快就度过了初中,每天被繁重的作业压得喘不过气来,没有任何时间去顾及其他的思绪,离别却迫不及待地来了„„真希望自己是在梦游:再回首,仍然是活泼可爱的同学;再回首,仍然是我熟悉的母校;再回首,依然是书声琅琅,笑声阵阵„„
我担心,离别会扼杀美丽的记忆。紧张的升学阶段是枯燥无聊的,却因为相互的关心问候而如此温暖人心;幼稚的吵闹,如今想起来是多么温馨;严厉的批评,如今却变成深深爱意。我真担心,忽然有一天我会忘记他们,忘记发生在他们身上的悲欢离合。啊,我那三年的美好时光呀,为什么会这么短暂而匆匆呢? 中考前一天,我又回到学校,徘徊在教学楼前。花池里的月季花,粉红的、乳白的、淡黄的,都迎着阳光,将校园装扮得一派灿烂。那是三年前我们一齐种下的,如今又钻出了新芽。它会开得更加灿烂。但是以后整理这花池的,不再会是我们的手。其实毕业也是如此,用你生命的某一阶段开满了一个花池,然后离开它,用一个新的阶段去换一个花池开满。我们所照料的另一个花池,并且种上自己的花。走过的路一样有花开,渐行渐远还开。这样,离别就不会结束曾经的美丽,而是繁衍出新的美丽,伴我们一路花开。
美丽,不就会在这繁衍中获得永恒吗?我前行的脚步不觉轻松起来。
【佳作点评】
“相见时难别亦难”“多情自古伤离别”,这是古人对离别的感怀与抒发。本文的作者,在文章的开头表达的也是这一传统情感,但是面对一池花的思考,作者让文章顿时有了“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的高昂与明朗,写出了当代中学生对于分别的重新理解与认识,这种认识是十分可贵的。
在文章的结束部分,作者由眼前景物中感悟出离别是我们生命中不可或缺的一段历程,美丽不会因离别而结束,而是新的美丽的天始。这段富有象征意义的文字,作者不仅赋予了离别新颖的特点,而且使得文章有了哲理的深度,从而更好地深化了主题。从全文来看,文章用语生动形象,情感细腻丰富,是一篇不可多得的佳作。