关注细节,抒写母爱作文指导
“关注细节,抒写母爱”作文指导
【教材分析】
“献给母亲的歌”是八年级下册第一个写作设计,要求学生写出对母亲的理
解,唱出心中的赞歌,感恩母亲。这对学生来说既是写作方面的训练提升,又是健全其人格的一个很好的课题。在一个多礼拜的综合实践活动过程中,学生通过感受爱、理解爱、奉献爱,进一步加深了对母爱的理解和认识,基本能做到有事可写,有情可抒。因此,在本节写作指导课上,教师主要是引导学生如何用美丽的文字来抒写自己对母亲的热爱、理解和赞颂。
【学情分析】
对于八年级学生来说,能用“以小见大”的方法,选用打动人心的生活小事
来讴歌母爱已不是问题。问题是学生即使关注了小事,也多习惯于平铺直叙,少用描写,写起文章来急如走马,忽略了美丽的风景。因此,在本节写作指导课上,我把教学重点放在引导学生学会用多种方法描写细节,为文章添加亮彩。
【教学目标】
知识与能力 1、学会选用打动人心的材料表现母爱。
2、学会运用多种方法描写细节。
过程与方法 在片断引领与学生仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。
情感态度价值观 多角度地认识母亲,体会母亲的关爱,培养尊重母亲,孝
敬母亲的情感。
【教学重点及难点】
学会运用多种方法描写细节。
【教学方法】
片断引领与学生仿写相结合
【教具】
白板
【课型】
写作指导课
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、教师导语:
同学们,在这一个多礼拜的“献给母亲的歌”的活动旅程中,我们通过感受爱、理解爱、奉献爱,进一步加深了对母爱的认识和理解,对自己的母亲更是多了份复杂的情感。今天这节课,就让我们拿起自己的笔,把对母亲的深情抒写出来吧。
二、出示学习目标
知识与能力 1、学会选用打动人心的材料表现母爱。
2、学会运用多种方法描写细节。
过程与方法 在仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。
情感态度价值观 多角度地认识母亲,体会母亲的关爱,培养尊重母亲,孝
敬母亲的情感。
三、置身情境,说真话,诉真情。
1、播放歌曲《母亲》,屏幕出现歌词。你能说说歌中的哪些事情体现了母爱吗?
(拿新书包,打雨伞,沏热茶,包三鲜馅;在那他乡中,母亲会牵挂你;生病了母亲会掉眼泪。)
2、歌中所写的这些,你和你的母亲之间是否也发生过呢 ?你能向我们谈谈
你与母亲之间发生的难忘的小事吗?
(屏幕显示:说真话,诉真情――说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。)
3、总结:同学们交流的这些打动人心的情节就是文章的动情点,要把这些
动情点生动细致地表达出来,真正地打动读者,就需要灵活运用细节描写的方法。
四、抒写母爱,方法点津。
1、什么是细节描写?(屏幕出示)
细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把
它放大,通过准确、生动、细致地描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。
2、以前所学细节描写的方法有哪些?(人物的语言、动作、神态、心理、
外貌以及环境描写)
3、师总结:成功的细节描写作用巨大,能使读者如闻其声,如见其形,如
临其境,感同身受,震人心魄,令人过目不忘回味无穷,增强文章的形象性、生动性、真实性。除了我们以前所学的细节描写的方法,今天老师再来教给大家三
种方法。
方法一:细化动作,慢放过程
1、出示作文片段
可我能够感受到妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能听到妈
妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们,当时我还不信……
(1)小作者显然是被妈妈的爱感动了,他捕捉到的是怎样一个动情点呢?
(妈妈的眼神)
(2) 小作者用了一个什么词来写妈妈的眼神的?(愣愣)
(3)总结:老师认为用“楞楞”一词来摹画妈妈的眼神,总给人意犹未足
的感觉,小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留,没有形成叙事的高潮,文章的感染力就不是很强。真遗憾!回忆一下你们刚才的描述,是否也有类似的遗憾?该怎样避免这样的遗憾呢?请看老师的修改。
2、出示修改的片段
眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!我分明地感觉到她的目光在我的
头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便如我儿时抚摸我的那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在寻找着什么,我知道那是在找她自己的影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
(1)认真读此片段,思考:老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改?
(2)妈妈的目光正往下滑呢,她的目光还会移向哪里呢?心里又在想些什么?试用这种方法在本子上接着写一两句。
(3)学生交流,师生评议。
(4)师小结:将妈妈看我的动作进行了细细地分解,用一个慢镜头将妈妈看
我的那一瞬间延长,把每一个细微的变化细致地展示在读者面前,让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛,我的眼,并用细腻的心去揣摩妈妈的心理,这样会
把母爱表达得淋漓尽致,这种方法就是:细化动作,慢放过程。
方法二:善用修辞,细绘感受
1、出示作文片段
我暗暗自责,不该那么任性跑出家门。转身,向家的方向走去。妈妈正站在
门口,焦急地东张西望。我跑过去,抱住了妈妈,妈妈的泪落在了我的脖子上,凉凉的,我内心不知是怎样一种感觉,只是一个劲儿在心里说着:“妈妈,对不起。”
(1)这段文中,小作者捕捉到的动情点是什么呢?(妈妈的泪)
(2)小作者“不知是怎样一种感觉”,咱们同学能替小作者说说是怎样的一
种感觉吗?
(3)总结:有些感觉,很抽象,不知如何用语言来描述。但如果用上恰当
的修辞,就会化解这些难题。比如说魅力是什么?那是一种感觉。我们可以这样解读魅力:魅力是球王贝利的脚,是梅兰芳的一举手一投足,是蒙娜丽莎的微笑。这样一来,我们的印象就比较明晰了,也就好把握了 。
2、出示修改的片段
我暗暗自责,不该那么任性跑出家门。转身,向家的方向走去。妈妈正站在
门口,焦急地东张西望。我跑过去,抱住了妈妈,妈妈的泪落在了我的脖子上,凉凉的。那感觉如初春一场浪漫的杏花雨润泽我那干涸的心田;又如仲夏夜清凉的海风吹进迷乱的心海;更似冬日那温情的阳光慢慢融化冷硬的坚冰……我一个劲儿在心里说着:“妈妈,对不起。”
(1)此片段中运用了什么修辞?(比喻、排比)
(2)大家仿照老师的改法,用上恰当的修辞,也写几句。
(3)学生交流,师生评议。
(4)师小结:运用修辞,能把抽象的不好把握的事物具体形象化,使读者能
见其样,感其形,这种方法就是:善用修辞,细绘感受。
方法三:巧用联想,丰富内涵
1、出示作文片段
妈妈把衣服递给我,轻声说:“天冷,穿上吧。”我接过衣服,不知怎的,碰
到了妈妈的手,那手指节粗大,青筋毕露,我的眼泪一下子来了。
(1)这段文中,小作者捕捉到的动情点是什么呢?(妈妈的手)
(2)“我的眼泪一下子来了”,作者到底想到了什么流泪了?请看老师的修
改。
2、出示修改的片段
妈妈把衣服递给我,轻声说:“天冷,穿上吧。”我接过衣服,不知怎的,碰
到了妈妈的手,那手指节粗大,青筋毕露。一刹那,我忆起蹒跚学步时,是这双手小心翼翼地扶着我,无数次拉起跌倒的我;满纸涂鸦时,是这双手握着我的小手,一笔一画地写下自己的名字;肚子饿时,是这双手为我做好可口的饭菜;衣服脏了,是这双手浸泡在水盆里,为我不停地搓洗…….我的眼泪一下子来了。
(1)改文有怎样的表达效果?
(2)仿照老师的改法,运用联想或想像,也写几句。
(3)学生交流,师生评议。
(4)师小结:小作者捕捉到的动情点是妈妈的手,妈妈的手为什么会让小
作者流泪?小作者肯定是想到了什么。运用联想或想像,在关键处插入自己的回忆,不仅丰富了文章的内涵,而且还起到了增强感染力,打动人心的效果。这种方法就是:巧用联想,丰富内涵。
五、写作实践,大展身手。
(一)、屏幕出示本次作文题目及要求。
运用本节课所学方法,选择生活中你和母亲之间发生的一幕,抓住最令你感
动的一个点,可以是一个眼神,一个微笑,一个动作……写一篇表现母爱的文章。
要求:1、通过日常生活中的动情点来表现母爱。
2、让细节描写照亮你的文章,也可运用恰当的抒情。
3、题目自拟,字数600字左右。
(二)、列好提纲,做到有的放矢。
(1)你准备写什么事,想要表达怎样的情感?如何安排详略,如何开头结
尾?
(2)屏幕出示要求:1、题目: 2、中心:简要写出所选事件及要表达的
情感。3、结构安排:包括开头与结尾;如何安排材料;确定详略;如何过渡;表现手法;点题等。
(3)学生自己构思写提纲,然后组内交流。
六、课堂小结
大部分同学已列好了本次作文的写作提纲,选好了材料。希望同学们能抓住
那些动人的母爱瞬间,充分运用本节课所学方法,在细节上做文章,让真情在我们笔尖涌动!
七、作业布置
必做:修改提纲,完善构思。
选做:修改完善仿写的三个片段。
八、板书设计
注重细节,抒写母爱
1、选好动情点
2、灵活运用细节描写的方法 善用修辞,细绘感受
巧用联想,丰富内涵
【课后反思】
一堂课下来,学生说写结合,说得兴味盎然,写得洋洋洒洒。特别是练习
第一个细化动作法时,有些学生竟然发挥想像,运用插叙,把母子之间曾经发生的或温馨或揪心的事件插入其中,写得欲罢不能。在练习运用修辞法和联想法时,学生个个又成了小诗人,妙语成章,那丰富的想像力,让我也由衷地叹服。整堂课,我深深地被学生丰富的想像力和写作激情所感染,不自觉地大量运用激励性评价语 :“你简直就是一个小诗人”,“你那丰富的想像力令老师叹服”,“看你平时大大咧咧,没想到也能有如此细腻的心思”,“谢谢你,你让老师从来没有像此刻这样为自己的母亲身份而自豪”……
本堂课最大的遗憾就是时间不够,没能让学生充分地展示自己。
最大的感受就是要舍得花时间,把片断作文训练长久不懈地进行下去! 细化动作,慢放过程