小学语文:[冬不拉]教案1(语文S版五年级下)
教学设计2
(一)导入新课。
1.课题导入:同学们看课题,通过预习,你认为课题“冬不拉”指的是什么?
——王子的名字
——一种哈萨克族弹拨乐器的名字
2.谈话:以前老师也只知道冬不拉是一种乐器,读了这个故事之后才知道关于“冬不拉”还流传着一个令人感动的悲壮故事呢。
(二)初读课文,整体感悟。
默读课文,然后在小组里用自己的话简要地说说关于“冬不拉”这种乐器名字的动人故事。
(三)细读感悟。
1.朗读课文,做到正确、流利。
2.找出描写琴声的一段话,有感情地朗读,再结合课文内容说说每一种琴声分别描述了故事的哪些情节?(先小组学习,再全班交流)
3.故事的哪些情节使你感动,请你说说为什么感动,再有感情地朗读给大家听。
4.这个民间故事表达了人们怎样的思想感情?
(四)练习。
指导学生完成课后练习3。
(五)复习巩固生字,指导书写。
参考资料
1.哈萨克族:我国的少数民族之一,主要分布在新疆。
2.词语解释
禀告:指向上级或长辈报告事情。
凄凉:凄惨。
一筹莫展:筹:计策,办法;展:施展。一点计策也施展不出,一点办法也想不出来。
自告奋勇:告:表明;奋勇:鼓起勇气。形容自己请求担任某项艰巨的任务。
视死如归:视:看待;归:回去。把死看做像回家一样,形容不怕死。
如泣如诉:好像在哭泣,又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。
冬不拉:哈萨克族的一种乐器,形状像半个梨加上长柄。一般有两根弦或四根弦。
《语文同步读本》指导
配合课文教学,老师可引导学生阅读《语文同步读本》(五年级下册)中的《英雄坎德巴依(一)(二)
(三)》。这是一个哈萨克族的民间传说。讲的是哈萨克族传说中的英雄坎德巴依冒着生命危险,拯救一
个放羊孩子父母的事情,他历经了千辛万苦,战胜了非常厉害的妖魔鬼怪,最后救出了放羊孩子的父母。故事生动,情节精彩。默读此文,要求学生有一定的速度,并了解其中主要的故事情节。