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    与《师德教育管理-幼儿园给家长的一封信》相关的范文

  • 04-29 行风建设汇报材料
  • 行风建设汇报材料一心乡教育党支部 根据县教育局党委的总体部署,结合实际情况,为了进一步落实学习实践科学发展观,办好人民满意的教育,我校特向全体学生、家长和社会公开了九条承诺。为了更好的兑现我校对学生、家长和社会公开的九条承诺,我们做了以下具体工作。一、重点解决的问题加强师德师风建设,努力提高教师的政治素质及职业道德水准,增强团结协作意识,鼓足干劲,提高服务育人质量,努力打造良好的师资队伍。二、本次 ...

  • 05-31 幼儿园园长致广大家长的一封信
  • 幼儿园园长致广大家长的一封信 各位家长大家好: 我是xx幼儿园的法人,兼顾平时幼儿园的工作。近期发现了好多家长在教育孩子方面的不妥之处,和各位家长共同探讨一下: 一:娇惯型家长 这类家长占得比重很大:来幼儿园时,买吃的买喝的,放学时还要买。不买孩子就躺在地上哭,甚至打家长,当然,打不疼。不对的行为家长应该及时给予制止或者“反击”,而不是屈从,好多家长就听之任之了。导致孩子只吃零食,不吃正顿饭,营养 ...

  • 06-23 致幼儿家长的一封信
  • 致幼儿家长的一封信 尊敬的家长朋友: 首先,感谢您对我园的支持与信赖。我园是20XX年国家民生工程投资兴建的一所公办幼儿园,目前在园幼儿110名,开设大班、中班、小班三个年级,现有专职教师五名,其中幼师专业一人。教学设施尚不完备,管理水平也有待提高,以下就家长近期普遍反应和关注的办学设施、课程开设、幼儿接送时间等问题作如下说明: 一、关于教学设施的配备。 我园是国家财政投资项目,因此,像滑梯、玩具 ...

  • 08-01 幼儿园致新生家长的一封信
  • 幼儿园致新生家长的一封信 亲爱的家长朋友:你们好! 欢迎你们来到名都幼儿之家!我们将共同谱写孩子们踏入社会的第一乐章。俗话讲:万事开头难。对于第一次离开家人踏入幼儿园大门的孩子,入园适应确非易事。家长同样也有一个适应的过程。为了让孩子尽快适应幼儿园生活,让家长能放心的工作,我园将开展一系列活动,请家长们大力支持与合作。孩子第一次入园会有不同的反应,基本上分为以下几种: 一、好奇型。着急来幼儿园,初 ...

  • 11-17 假期致全体家长的一封信
  • 假期致全体家长的一封信 亲爱的家长朋友: 您好! 又是一年新春到,龙腾虎跃精神好,我们马不停蹄的送走了龙年,又迎来了欢腾喜悦的蛇年。值此辞旧迎新之际,红太阳幼儿园全体老师向过去20XX年里给予我们工作莫大支持和配合的全体幼儿家长致以深深的谢意!恭祝亲爱的家长朋友合家幸福,新春愉快,事事顺心!祝可爱的孩子们健康成长,幸福开心! 站在年末的台阶上回首过往,总是感慨万千,这一年,我们又在一起拥有了多少难 ...

  • 01-31 中心学校上半年工作总结及下半年工作安排
  • 中心学校上半年工作总结及下半年工作安排 上半年,xx中心学校以邓小平理论."三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以"办人民满意教育"为主题,认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神以及省.市教育工作会议精神,树立科学发展观和整体教育观,发扬艰苦创业.求真务实.团结进取.争先竞优的教育改革精神,有力地促进了教育事业的发展. 一.上半年主要工作总结 (一)学 ...

  • 12-19 幼儿园关于孩子的教育致家长的一封信
  • 幼儿园关于孩子的教育致家长的一封信 尊敬的各位家长:你们好! 谈到孩子的教育,父母们都极为重视,特别是在当今的中国家庭,家长对子女的教育,无论在经济上还是精力上投入都十分巨大。然而要提醒家长朋友们的是,您在培养孩子知识与技能的同时,一定不要忽视对孩子良好行为习惯以及优秀品格的培养。现在部分地区的中小学已经纷纷开展了礼仪、品格教育,幼儿园更是起点奠基的教育。从小养成良好行为习惯将使幼儿受益终生!为了 ...

  • 11-05 关于2014年中小学暑假假期工作落实情况的汇报
  • 为使广大师生度过一个安全.健康.有益.充实.愉快的假期,假前教育办公室就20XX年暑假工作进行了认真的研究,制订了详实的工作方案,对下属单位提了明确的要求. 为将假期工作真正落到实处,成立了假期工作领导小组,镇教育办一班人坚持上班,对全镇中小学的假期工作进行定期检查督促.并建立了汇报制度,中小学安排专人负责假期工作,定期将假期的工作向教育办汇报. 假期已接近尾声,现根据检查及汇报情况将假期的工作总

  • 12-30 致家长一封信
  • 致家长一封信 尊敬的家长:您好! 我们因为孩子有缘相识,我们和您一样,真诚的希望孩子一生健康、幸福、快乐! 本学期在您的大力支持下,我园的各项工作取得了很大成绩,孩子们取得了很大进步。老师们精心呵护孩子,使他们的个性象春天的枝条无拘无束的伸展,做到不整齐划一,而是因人施教、因材施教,强调每位孩子在原有水平上有所发展,尊重孩子,给孩子更多发挥潜力的空间和时间,让他们在多种玩具和材料的作用下,操作、探 ...