近几年中学生教师试讲评分标准
10-03
2013汉滨区特岗
2012汉滨区
高（初）中教师专业技能测试项目及分值划分表
2011汉滨区
表一：中小学教师专业技能测试项目及分值划分： 项目
评价标准
1、根据教学内容和学生实际确立教学目标。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标落实到10 位。
1、教学方法灵活，课程目标落实到位，促进学生发展。 教学 2、重视学生学习行为的养成教育，着力提高学生的素质。 方法 3、面向全体学生，突出学生的主体地位，体现学科探究过程及情
感体验。
1、导课新颖，教学环节衔接自然，教学层次分明，知识讲授准确，举例典型生动。
2、教学难度适中，密度适当，时间安排合理。
3、课堂民主，教学活动充分，参与面广，学生有充分的探究时间教学 过程
和空间。
4、重视知识的构建，突出重点，突破难点。
5、教态大方自然，能适当的运用肢体语言，普通话标准、流利，语言生动、准确、易懂，有节奏感。 6、板书设计科学合理，书写工整。
7、实验操作规范、熟练，学生的动手动脑能力得到锻炼。 8、能够适时、适当、熟练地运用多媒体进行教学活动。 教学 效果
1、完成了教学任务，实现了教学目标，教学效率高。 2、学生的智能得到了发展，思想和个性品质得到了提升。 3、学生课堂学习中有成功感、愉悦感。
25
50
15
分值
得分
总分
教学 目标
2010年汉滨区
试讲和考核：由招聘学校负责对应聘人员的专业技能水平进行评估考核，应聘人员以本专业指定教材内容授课试讲，试讲成绩占总分值的50%，评估考核标准主要包括教学设计、教学方法、教学技能、教学效果等。各项目评价标准及分值划分如下：
项目 教学设计
评价标准
教学目标明确，突出重点，突破难点，教学容量适当，体现新课程精神。
分值 得分 总分 30