与时俱进,不断增强学校精神文明建设的实效性(学校精神文明建设工作总结)

0xx年,我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，以创建文明学校为主线，以改革创新、积极推进素质教育为中心，围绕“教书育人、争创一流”这个目标，依法治教、以德育人，在“三个文明”建设工作中，开拓创新，努力工作，取得了较好的成绩，现将工作情况汇报如下：
1、深入开展“三个代表”重要思想的学习活动，不断提高理论水平。
我们始终把理论学习、理论武装作为文明校园建设的首要任务来抓。我们把学习“三个代表”重要思想同学习邓小平理论结合起来，同学习党的十六届三中、四中全会结合起来，开展“三个代表”重要思想“三进”工作，推动理论武装的深入开展。我们组织广大师生学习党的十六届三中、四中全会精神，开展“三个代表”重要思想主题班会等形式，通过开展学习活动，在全校形成浓厚的理论学习的氛围。
我们还通过开展系列宣传教育活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放奸的主旋律，进一步坚定全校师生员工走建设有中国特色社会主义道路、积极投身教育事业的信心。我们举办“五一”、“国庆”师生歌咏比赛；组织师生观看一批优秀电影、电视剧、理论文献专题片；开展“党在我心中”和第11届全国读书教育征文活动等。通过多种形式，大力宣传党的丰功伟绩和光辉历史，宣传继承和发扬党的优良传统的典型事迹，展示新时期共产党人的风采，促进了学校精神文明建设的深入持久地开展下去。
2、深入开展“师德师风建设年”活动，抓好师德教育工作，深化学校精神文明建设。
(1)实施素质教育，推进课程改革，提高教育质量，关键在于教师。我校把教师的职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置。20XX年，我校按照县教育局的统一部署，深入开展“师德师风建设年”活动。学校成立了活动领导机构，制订了活动的实施方案，组织全校教师开展学习教育活动。做到了时间上保证，形式上多样。我们主要采用了：①集中辅导学习；②召开座谈会；③举行师德报告会；④召开民主生活会，开展教师职业道德讨论进行自我教育；⑤开展一次回头看，每所学校每位教师写查摆材料；⑥每位教师每学期写学习心得体会；⑦开展测评，教师对行政、教师对教师、学生对教师进行测评；⑧举行“教师风采”演讲赛⑨评选了十名师德标兵等活动。通过开展活动，学校和教师展现了良好的精神面貌：一是广大教师忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；二是遵纪守法，不参与六H彩及其他赌、毒、黄等不法行为；三是关爱学生，不体罚或变相体罚学生；四是增强了集体荣誉感，许多教师把学校当作自己的家。学校出现了“五个明显”：即思想政治明显进步，师德师风明显改进，素质教育明显推进，学校管理明显提高。
(2)建立道德评价体系，学校制定了一系列的规章制度，规范师德建设，通过制定和完善各类人员岗位职责、严明教师风纪、及时批评教育教风松散的人和事等办法，加强教师职业道德建设；开展师生共建文明宿舍、文明片区、文明教室活动；在全校范围初步形成了浓厚的政治思想工作的氛围，促进了校园精神文明建设的深入开展。
3、“以人为本”，加强学校管理，带动学校精神文明建设上新台阶. 20XX年,我们紧紧围绕学校的办学理念，课程改革为契机，继续推进教育观念的转变，不断完善人才培养的目标和途径，狠抓教师的教风和学生的学风，以提高教学质量为根本，大力推进课程改革和建设；以提高学生创新和实践能力为重点，不断强化实践教学。与此同时，我们还建立了一整套比较完善的教学检查和评估的工作制度，促使教学管理工作向着科学化、规范化的方向发展。这些措施包括：坚持教学质量检查，促进教学活动的良性循环，形成约束与激励机制；建立了促进学生全面发展的评价体系；认真实施课程改革，促进学校的课程建设；坚持和完善教学常规管理制度，加强课堂教学的质量监控；开展教师“十个一”活动，让教师在课改中充分展现自己的才干。
坚持不懈地抓好学风建设。学生是学校工作的主体，是现代化建设接班人培养的主要对象。因此，在精神文明建设工作中，我们认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以创建文明学校为载体，以重新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本要求，十分注重学生的养成教育，努力培养良好的学习、生活习惯，坚持“,勤奋学习，严守纪律，文明做人，爱国爱校，生动活泼，全面发展”的学生工作主旋律，通过开展学生日常行为规范的养成教育，把学生日常行为规范渗透到学生的日常学习、工作、生活中，成为他们的自觉行动。
营造良好的校风。在良好的校风和教学环境的影响下，全校形成了“团结、求实、开拓、创新”的校风。在这种校风的熏陶下，全校师生为学校事业的改革、稳定、发展而努力奋斗。广大教师坚持全面育人，以德育人，以爱启智，严格执行省颁课程计划，面向全体学生，大力开展形式多样的教育教学活动，全面实施素质教育，初步形成了“严谨治学、争创一流、着眼素质、全面发展”的办学特色。
4、加大校园文化建设的力度。
校园文化建设是高校社会主义精神文明建设的重要载体，是学校德育工作的一个重要组成部分。我们从营造盲人环境的高度来建设校园文化投入资金近万元来改善校园环境，绿化、美化校园环境，营造积极向上的校园文化环境。我们不断整治校园环境，校园的绿化、美化、净化程度不断提高。同时，我们还积极开展丰富多彩的文化活动，抓住教育主题，开展班队活动。上半年举办了学校艺术节下半年举办了校田径运动会和元旦歌咏比赛；开展各种主题的征文比赛和演讲比赛等系列活动；
5、努力增强学校精神文明建设的实效性。
我们学校从本校实际出发，按照思想政治工作“实一点、小一点、近一点”的原则，⑴、认真开展“著名苏区好学生”评选活动，去年，学校评选了一大批在各方面有显著成绩的学生为“著名苏区好学生”，有9位同学评为县的“著名苏区好学生”，其中六年级的***同学在县表彰大会上作了典型发言。⑵、针对学校内宿生多的特点，突出在创新内宿生管理上下功夫，建立了宿舍区域责任管理制度，我们按班级分配学生宿舍，指定专人担任室主任，负责指导和督促本宿舍的生活、纪律、安全等，并做好记载，把宿舍评比作为班主任考核的确依据之一。做到了生生有人管、事事有人问、责任有人担，防止出现管理上的盲区。

我校虽然取得了一定的成绩，但我们也应清醒地看到工作中存在的不足，主要表现在：
1、思想认识问题。有些人对文明校园建设重要性的认识上存在不平衡，有人认为我们已取得“文明学校”荣誉称号，可以松口气了，因而存在松懈的现象。
2、社会公德问题仍然不容乐观。校园乱扔杂物、随意践踏绿地、毁坏公物的现象时有发生。学生宿舍楼、教室仍存在脏、乱现象。
3、加强思想政治教育工作现代手段，还值得我们探讨，我们的管理机制尚须进一步规范。今后要提高绿地的管养水平，切实做到“种一片、活一片、美一片”。要激活“文明宿舍、文明楼、文明教室、文明包干区”的运行机制，切实提高“创建”水平。校内治安、群防群治体系尚须进一步发挥作用，校园治安管理还有很多工作要做。这些我们都要正视它。