静脉输液说课稿(2)
《静脉输液》说课稿
尊敬的评委老师,大家好:
我的说课题目是{静脉输液},本节课选自人民卫生出版社第2版{基础护理学}第16章第一节,下面我将从教材简析,教法学法,教学过程,板书设计,教学特色五个部分阐述我的教学构思:
第一部分:教材简析:
基础护理学是护理专业体系中最基本·最重要的课程之一,属于核心基础课程。是掌握临床“三基”实现岗位“三职”的必备桥梁课程。根据中等职业课程标准和学生的实际情况,制定了符合素质教育的“三维目标”,即知识目标是掌握静脉输液的基本知识,基本理论。能力目标是培养学生专业化的职业能力。情感目标是使学生树立“以人为本“的护理理念和“无私奉献”的精神理念。
依据职中学生的实际认知规律,特制定重点是掌握静脉输液的基本知识基本理论和基本技能,难点则为静脉输液过程中的无菌操作。
第二部分:教法学法:
为符合“以教师为主导,学生为主体”的教学原则,联系“自主,探究,合作”的“新学习观”,我决定采用讲授法和示范法的教法,倡导采用探究学习与合作学习的学法。既遵循职中学生的的认知规律,又锻炼了学生的实践能力。
第三部分:教学过程:
以岗位需求为导向,以职业护士考试为对接点。我决定采用“教,学,做,一体化”的教学模式,此模式我将从以下几个方面来进行诠释:
导入新课:利用案例导入,导入新知,使抽象,枯燥的医学知识形象化和充满趣味性,进而激发学生的学习兴趣,给学生以直观和更加真实的认知。 建构新知:建构新知是本节课的主体部分,我将通过设疑—解疑的教学方式,引导学生进行探究学习:设置疑问:常规思考问题时,可分为三个方面?由学生回答,教师进行解疑:即是什么,为什么,怎么样。从而导入本节的是什么:静脉输液的概念,为什么:静脉输液的目的和作用,怎么样:静脉输液的操作步骤和护理措施。 在此我着重突出重点:其中的重中之重为静脉输液的护理措施:其实那,所有的护理措施可以分为两个方面:一般护理和特殊护理。而静脉输液的特殊护理措施是静脉输液的故障及其处理。 另外,突破本课难点:静脉输液过程中的无菌观念,特别是小儿头皮静脉输液。
反馈练习:通过情景模拟,学生进行角色扮演,树立“慎独”,“爱伤”的护理理念。 知识总结:通过对静脉输液的系统学习和情景模拟训练,使学生能够熟练,规范,独立,成功的进行静脉操作,树立“爱心、信心、细心、耐心、恒心”的服务理念。 知识延展:由于学生存在个体差异,把课后习题分为必做题和选做题,进行分层教学,促进学生的个性化发展。
第四部分:板书设计:结合本课系统性强的特点,我采用的是提纲式板书设计来展示我的教学构思:即本课的是什么,为什么,怎么样。
第五部分,教学特色:实施“因人施教”的教育理念,发掘学生身上的“闪光点”,采用“积极评价法”,培养“高素质,技能型,应用型”的专业护理人才。
通过本次说课,使“南丁格尔精神”在讲台上得到传承!也促使自己向“教师和护师结合”的“双师型”教师迈进!
我的说课完毕!