硬笔书法入门

硬笔书法入门

硬笔书法常识

硬笔，顾名思义，是相对于毛笔而言，指笔尖是硬性的笔，如钢笔、圆珠笔，粉笔、铅笔等。硬笔在长期的应用过程中，已充分显示出其优越性。写得好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值，所以现在亦有”硬笔书法“之称，具其拥有十分广泛的群众基础。实践证明：作为书法艺术的一种新形式，有着广阔的发展前景。

我国传统的书写工具是毛笔，由于社会不断进步，现代生活节奏相对加快，文字应和日趋繁复，毛笔渐渐难以适应日常应有书写的要求。随着我国科学文化教育事业的发展，以钢笔为主的硬笔已成为人们最普遍的书写工具，因此，写好硬笔同写好毛笔字也一样重要了。

问：什么叫硬笔书法?

答：硬笔书法指的是以硬笔为书写工具的写字艺术。我们所说的硬笔是相对软笔而言的，最常用的笔有铅笔、钢笔、圆珠笔、粉笔等等。

问：学习硬笔书法的意义是什么?

答：写字，是人们日常生活和工作中最普通的一件事，把字写漂亮，又是每一个人的愿望。硬笔以它方便、快捷的优势，逐渐被人们所接受和重视。学习硬笔书法有利于培养青少年学生严肃认真的学习作风。郭沫着同志在1962年给《人民教育》杂志题词中说：" 培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法

家，总要把字写得合乎规格，端正、干净、容易认，这样对养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人，草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。" 这里的意义讲得十分清楚了。

问：学习硬笔书法要注意什么？

答：要有一定的思想准备和科学的方法，要做到1、要有勤学苦练的精神，在取得成绩时，不要沾沾自喜，盲目乐观，在没有明显进步时，也不要灰心丧气，要坚持下去，把它作为促进学习、促进工作的好朋友。2、要有正确的方法。①书写练习时速度要适当控制，临摹环节要认真，因为只有通过临摹才能较快地掌握字形与结构的特点，才能将别人书写的经验吸收过来。②反复练习不可少，要想写好字，多写多练非常重要，熟能生巧，练时间长了就容易掌握了。③练字时可以侧重地书写，开始练习时可以着重练单字或写词语、短句、然后再向短文，中长文章过度。

问：练习硬笔书法需做哪些准备?

答：①要准备适合书写的纸张，最好的练习纸一般采用厚度适中，不渗水，有毛糙感的纸，如白报纸、复写纸或普通的60-80克纸均可。②练习时要在有格的纸上书写，格子能帮助书写者规范书体，掌握字形。③要选择合适的书写笔。一般多用钢笔为好，但要看不同情况而定。④要准备一定的书写内容，作硬笔书写练习切忌没有预定内容的胡乱瞎写，书写内容可以以生字、词组、单句、诗歌为主，既学习书法又提高知识。⑤要明确练习要达到的目标，定期制定学习计划并进行检验。这样便能促进学习，而且书写效果也好于一般练习。

问：孩子在学习书法中家长要注意什？

答：①要注意培养孩子的写字兴趣，有条件的把孩子送到书法培训基地学习。②家长要坚持检查，要长期叮瞩孩子正确书写笔画顺序。③要让孩子每天能够练字，俗话说" 字无百日功" ，要做到坚持不懈。④要善于激发孩子的上进心，在学习中要及时给予鼓励。③要预防动摇的现象，一旦发现，要马上纠正，不能任其展，以防止前功尽弃。⑥家长看到孩子进步时，可以找优秀书法老师进行点评，这样见效会比较快，也会提高孩子学习的积极性。⑦家长要寻找机会让孩子与书法结缘，有空参加书法展览、看书法家如何写字或者是与别的孩子进行书写交流或笔试等等，只有这样才会促进孩子对学习硬笔书法产生浓厚的兴趣。

问：书写速度怎样把握?

答：书写速度是影响书写效果的重要因索之一，很多人由于恰当地把握了书写的速度，从而使汉字的书写出现了轻盈又凝重间分布的理想效果。那么书写速度应该怎样把握呢? ①不同的书体应该有不同的书写速度，一般而言，行书可以用稍快的速度书写，楷书比行书要慢，应该是用中等速度，隶书比楷书还要慢一些。②多写多练，能够提高书写速度，准确地把握字中笔画位置，练时间长了速度也就相应加快，" 熟能生巧" 就是这个道理。 (待续)

硬笔执笔方法与写字姿势

一、执笔方法：硬笔的种类繁多，执笔的方法也不尽相同。铅笔、圆珠

笔、

签字笔、等硬笔的执握方法为三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸成45度左右。如图所示：

硬笔执笔要做到“指实掌虚”。指实，才能有效地控制用笔的提按和上下运动，使力从手腕和手指直达笔端。下笔的用力大小、行笔的缓疾都是依靠“指实”来实现的。掌虚，是要求手掌心要虚而空，笔尖才可以在纸上前后左右运动灵活自如。要做到指实掌虚，首先要“求龙忌凤”，即执笔时拇指和食指之间要弯曲成一个小小的圆环形，像龙的眼睛一样，而不能形成一条细缝，像传说中凤凰的眼睛。其次，小指与手掌外侧也尽量不要过紧按纸面，手与纸的接触面越小越好，这样运笔会更加灵活舒适。执笔时用力要协调，松紧适宜。太紧，写出的笔画往往会死板、呆滞；太松，则笔画会显得轻浮、柔软。当然，具体松紧程度，只能在长期实践中去慢慢领悟。

硬笔书写姿势与运笔的方法

理解了执笔方法，掌握了执笔的基本要领后，便要着手书写。书写时除了精力集中之外，还应该有正确的书写姿势。正确的姿势就是要做到“三正”即头正、身正、手正。书写时，纸张平铺于桌面，两肘来曲于桌面的弯曲度是45度左右，两脚自然张开，胸部距桌面约为15厘米。无论横写不是竖写，无应使笔尖着纸部位同视线基本保持垂直。

硬笔运笔方法

运笔是指通过笔尖的运行来书写出完美的笔画。运笔要注意运指和运腕的配合。所谓运腕，就是手腕随着笔画的需要，作左右、上下摆动，其幅度随所写字的大小而定，字大，摆动幅度就大，字小，摆动幅度就小。通过硬笔书法与毛笔书法相比，运腕幅度要小得多，有时甚至不明显，但实际上每一笔画的完成。一起一落，一往一复，都有运腕的动作。因为写字时手掌贴在纸面上，只用手指是不能灵活自如地运动的，这就需要手指和手腕相互配合，同时运动，通过手腕的运动带动手指的运动，手指再带动手中的笔。只有运指和运腔相配合，才能写出生动活泼的硬笔字来。

运笔写字要讲究提按、顿挫和转折， 讲究速度的快慢， 每一点画都有虚实变化，才能有艺术性。否则直通通地画一笔，点画就显得呆板而无生气。

所谓“提笔”，就是将笔从纸面上逐渐提起，笔迹就会从粗到细，由细到无。按笔，就是笔在纸面逐渐按下，从而使笔迹由细变粗。一般提和按往往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细的笔画效果。顿笔，就是在按笔的基础上再停顿一下，使点画的某一处圆浑而有力量。顿笔在硬笔书法中用得很多，常在点画的起笔、收笔或勾挑、捺色处体现出来。挫笔，是指转换用笔方向的一种急促而有力的运动方式，常和顿笔一起连用，称为“顿笔”。比如在勾画的钩处，就要用挫笔。写钩时先顿后挫，笔尖方向由正面转向背面，这样能收到蓄势跃出的效果（犹如踢足球，出脚时略向后收再踢出，便坚强有力）。如果没有挫笔的转换准备，钩就无法钩起，即使勉强钩出，亦如断柴折芦，了无“精神”。“转笔”和“折笔”也是改变笔尖书写方向的一种运动形式。但它不像“挫笔”那样急促而含“扭”的动作，而是圆转地改变运笔方向（转笔）和方折地改变运笔方向（折笔）。转折笔法在行草书体中用的更多。

运笔在某一笔画中一般有三个步骤：即“起、行、收 ”（被称为运笔“三部曲”）。如楷书的长横写，可以概括为“起笔顿顿，收笔顿顿，中行速而劲”。然而行草书体笔画多连带，我们多以断笔的部位来衡定“起、行、收”。

运笔速度的快慢亦会影响字迹的效果。运笔快而不浮，能使笔画更加劲挺，尤其是撇、捺、悬针竖等笔画的书写，如能在出锋处依运笔慢而沉稳，能使点画扎实有力，尤其是点画的起、收或转折处，运笔速度要相对慢些，否则一滑而过，了无生气。在同一种字体中，运笔的速度快慢有区别变化，对于不同的字体，运笔的速度也不尽相同。如楷书的运笔相对慢些，沉着些，而行书的运笔较快，较为轻盈。但是，我们在书写时要注意快中有慢，以求稳实，慢中有快，以求灵动。

一、笔顺口决

笔顺规则有八条，书写顺序不能差，先横后竖撇后捺，从左到右上到下，从外到内内到外，中间写好再其它，写字框时应注意，等人进去把门插。

笔顺写好写字快，不能胡写与乱画，笔道呼应字形妙，请君牢记笔顺法，法对可以早成才，硬笔书苑绽新花。

硬笔书法的工具

现代硬笔书法的工具，一般是指笔、纸、墨。

一、笔

硬笔是笔尖硬性的书写工具，按其笔尖制作使用的材料和制作工艺分为：钢笔、圆珠笔、铅笔、水彩笔、竹笔、签名笔等等。

（一）钢笔。钢笔的笔尖是钢质材料制成的。钢笔因其携带方便，储水量多，耐磨、体小等优点，深受大家的喜爱，是现在书写中最常用的工具。按其笔尖的制作材料不同，可分为金笔和普通钢笔包括铱金笔两种。金笔多数是将金镀在笔尖上，金笔笔尖光滑、书写流畅，出水一般比较均匀。钢笔一般要经过一段时间使用后，才光滑，比较好用，俗话说”用出来的钢笔，练出来的字“就是这个道理。用于书法创作不一定使用高级笔，有一支普通的铱金笔，只要出水均匀，笔尖光滑，书写流畅，运用自如就可以了。笔尖的粗细根据创作需要来选择，购买钢笔时，一般没有吸水，可将笔稍用力按在玻璃板上或指甲上，观察张开缝隙，能明显看到缝隙的一般出水均匀缝隙小的出水慢，缝隙大的出水量大，甚至吐水。使用中如遇缝隙小，出水慢或断水，不出水，可用薄型刀片或大头针在笔尖缝中划几下，一般出水会好些。笔尖光滑性，可在白纸上写一下，感觉比较光滑就可以，在使用中如遇划纸不光滑，可在玻璃板上磨一下，以增加光滑度。

(二) 圆珠笔 圆珠笔是靠笔尖的圆珠滚动来书写的，其笔芯为一次性使用，储水量多，下水均匀，笔尖光滑，书写流畅，性能容易掌握。用它创作书法作品，能保持整幅作品浓淡一致，笔画精细一致，更适用于创作篇幅较长的作品。

（三）美工笔：亦称弯头笔，有内弯和外弯两种。常用的多为外弯式，外弯美工笔易购买，也可以自己加工，弯度可大可小，弯头可长可短。用美工笔创作书法作品，因其弯度使笔尖接触纸的面积加大，书写时掌握其角度变化，笔画可粗可细，增强了笔画的粗细变化，是理想的硬笔书法创作工具。

（四）竹笔：竹笔一般是自己动手制作。取用一只废旧毛笔杆，将一头削尖，其笔尖角度根据需要制作，为增加其储水量，可在笔尖一头的小孔内塞上海棉或棉花。用竹笔创作书法作品。不仅笔画有明显的粗细变化，而且能达到干枯变化，增强了作品的黑白对比度，还能写比较大的字，创作面积较大的作品。

（五）蘸墨铅笔：这是将削好的铅笔蘸上墨汁或墨水书写。它取材方便，笔尖根据需要可粗可细。并有干枯变化，但不能储水，需边蘸墨水边书写。

二、墨

在硬笔书法创作中，如果用钢笔，则配以性能稳定、颜色乌黑的碳素墨水较好。如果以竹笔或铅笔蘸墨进行创作，则以书画墨汁为宜。若写行、草等字体，则可将墨汁直接使用或稍加稀释后再用，以使行气通畅、用笔贯通；若写楷、隶、篆等书法，则可将书画墨汁先倒入容器中，等墨汁内的水份适量蒸发，使墨汁具有一定的浓度之后再用，这样可以增加字迹的凝重度，使线条产生立体感，增强表现效果。

三、纸

纸的种类繁多，有常用的书写纸，脆性白报纸，一般的招贴纸，坚韧的牛皮纸，厚实的晒图纸，复印纸、白卡纸、绘图纸、拷贝纸， 光洁的道林纸，考究的布纹纸，高级的铜版纸及元书纸、熟宣纸等。

钢笔字的选帖标准

选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，直接关系到临摹的效果。字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。因此，初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中，应注意以下几种情况：

一、要选择规范、实用和自己喜爱的字帖

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

二、要注意选帖的连贯性和变化性

选帖的连贯性是对初学写字者而言，变化性是对已有一定书写水平的人而言，这实际上是临帖“先专一后博学”要求的体现。对于初学写字的人来讲，临帖的专一主要表现在认真临好一本楷书字帖的同时，可选择一本风格与楷书接近的行楷书字帖练习(最好是同一个人编写的字帖) 。这样临摹练习起来容易接轨，入帖快，效果好。对于有一定楷书和行书基础的人来讲，在基本掌握一种字帖的风格之后，应换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格。这就要求选帖注意多样性、变化性，不受一家一法限制。

三、关于选帖的“品位”高低问题

历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。

这里需要强调的是，立志要在书法艺术上有所建树的书法爱好者，应注意培养自己对不同风格的高品位书法艺术的欣赏能力，不能偏爱自己喜欢的风格，更不应贬低和排斥自己不喜欢的风格。要通过认真的反复读帖、临帖、对比等活动，博采众长，不断提高自己的文化和艺术修养，以丰富自己的创作。 来源于网络 怎樣寫書法作品

一 內容的選定：

書寫的內容可臨帖或找自己喜歡的文辭、詩句。臨帖可錄全文或節錄一段，但 語意要完整。

二 紙幅的決定：

依書寫的內容、形式或實際的需要來剪裁紙張。

三 格局的安排：

先決定行數和行的字數，以及格子長寬的比例，其次要預留落款、用印的位置。 再則天地左右也要預留適當的空白。書寫時不加標點，主文開頭部需空格，最後 一行不要只寫一個字，因有「一字不成行」的說法。

四 摺格或界格：

畫界格的筆宜用油性筆，否則一經裱褙暈開來。界格的顏色以紅(朱) 色及黑色較 典雅。如果寫楷書，格子宜呈正方形，不可呈扁型。

五 主文書寫：

作品的書寫，最重行氣的貫串和整個篇幅的和諧。

六 落款：

主文書寫完畢，還需落款，通常行家看字，都先看落款。落款字體要比主文小 ，以便於識別。

七 用印：

書家在作品用印，具有正名取信的作用。一般書法用印，有姓名章、字號章、 齋館章及閒章等多種。大小、距離都要合宜。如果印蓋得恰當，可使畫面生色不少。

八

裝裱：

可依據需要，請裱畫店裝裱成鏡框或捲軸，顏色以淡雅為宜。

貳、作品形式與完成

一 作品格式：

1. 條幅： 以長宣廖紙全開及對開( 半截 或半折) ，直書之作品為條幅。

2. 楹聯： 兩張對開條幅，分別書寫上下聯語者， 亦稱「對聯」、對子或楹帖。

3. 中堂： 將料紙全開或比全開稍小而 單獨或並掛於楹聯間之條幅

4. 斗方： 將宣紙裁成八開左右大小(約1尺見方) 之體裁，稱

之。

5. 匾額： 又稱橫披，條幅橫書裝框或刻於木板懸掛於壁上。

天下第一关 明 萧显书

东坡赤壁 清 郭朝祚书

避暑山庄 清 爱新觉罗玄烨

6. 條屏： 以中堂、條幅等尺幅相類之料紙，寫成一組作品，依詩文長短。

7. 扇面： 尺寸如扇形，有紈扇與摺扇，亦可裝裱或軸成冊。

8. 冊頁： 將小幅作品裝裱以便翻閱，合之成冊，展開成冊故名冊頁，其內容或相互連貫， 或單獨成立。

9. 手卷： 亦成橫軸，不便懸掛，只適合在書桌上舒展，觀後卷置之橫幅作品。

二 章法佈局：

分正文、款識(落款) 和印章。 整幅書法作品的分間布白。 (如字距、行距、行數、字的大小、款式的高低、天地的留白)

三 款識：

1. 落款注意事項： 內容包括～作品題目、書寫原因、時間、作品寫作地點、作品贈送對象

● 書體協調

● 落款字要比本文字小

● 預留印章位置，兩印之間大約一枚印章的距離。

● 落款(包括印章) 上下不能與正文等齊，更不能超出正文。

2. 用印注意事項：

● 印泥要蘸勻，用力要適中。

● 印章要比款識字形略小。

3. 通常用的印章有兩種：

● 一種是鈐在作品姓名之下或旁側的叫「名號章」，一般有兩枚，陰陽各一。也可以只用一枚。

● 一種是鈐在正文第一個字右側的叫「迎首章」，只能鈐一枚，不能刻正方形。

小学生铅笔楷书教学的一些个人经验

本人从事业余少儿写字教学，主要教授铅笔楷书，招收的是小学二三年级学生。经过自己不断的摸索实践，教学工作取得明显成效，学生们进步很快，我也时常受到家长们的称赞。现将点滴体会录于此，还望诸方家不吝指正。

一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。现在小学生多用削铅笔机削铅笔，削好的铅笔笔头约

2.5公分，手指握在靠近笔头处刚好。这种握笔方法学生很容易掌握，但写着写着，又回复原来的错误执笔方法了。我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。

二、关于断笔。上了几堂课后，我发现学生写字时铅笔芯很容易断，断笔声“此起彼伏”，一只新铅笔用不了几节课就报废了。这样既浪费铅笔，又浪费削铅笔时间。我分析原因，是学生初学写字，不知道运笔的轻重缓急，执笔太紧，按笔太重所致。有的是由于执笔太高，笔杆与纸面角度太小。为此，我一方面加强基本笔画教学，利用范字认真讲解笔画的轻重快慢变化；另一方面，对个别同学进行重点辅导，指出错误，及时改正。并将按笔力度太重的学生与按笔力度适中的学生写的字作一比较，纸背笔画明显突出的为按笔太重，突出不明显并有提按变

化的为适中，以加深学生的感性认识。经过一段时间的努力，课堂上的断笔声明显减少了。另外，我还教学生写字时不时转动笔杆，以延长笔尖变粗的时间，从而减少削铅笔次数。

三、关于教材。我使用的教材是《中国钢笔书法》杂志社编的楷书教程，范字由卢中南先生所书。此教材附有练习册，练习册中的2500个常用字按笔画顺序排列，方便学生日常读帖、查阅和练习。在具体教学中，则不为教材所囿，可根据自己的教学计划灵活掌握，穿插进自己整理的相关内容，以充实教材。如教材中笔画一章未列举范字，就要自己精心选择范字了。偏旁的范字也要予以增改充实。

四、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。

五、关于范字。教学时，老师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着学生，学生很难看清楚行笔技巧，以至于有的学生运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲自为每位学生在练习纸上书写范字，并引导学生对照范字，找出自己写的字的不足之处。此法果然凑效，一些学生的字很快有了明显的变化，家长们特别高兴。由于学生不是很多（一个写字班只招收12名学生，以保证教学效果），上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。

六、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学生业余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、钢琴等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将学生作业中出现的普遍问题列出来，让学生自己评改，也可以鼓励学生将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让学生们相互点评，以激发学生的学习热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的学生，要及时予以表扬，鼓励大家向他学习；对作业不太好的，要及时指明努力方向，迎头赶上。