课改推进教师入门课总结
课改推进教师入门课总结
-入门课总结会讲稿张军
一、 本次课改推进教师入门课的目的 课改推进的学习培训已有一段时间，一是检查教师对学案的理解运用；二是检验一下老师的课堂教学技能；对后期课改推进的重点工作作调整。 二、 定量分析
教师
课题
评价记录
徐亚琼
求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题
93．34
代正秀
稍复杂的方程
94．58
黄建华
稍复杂的方程（二）
93．38
熊朝国
颐和园
83．80
周丽
18、盘古开天地
86．00
李小林
时间的计算
92．90
朱静娟
21、从现在开始
85．70
黄娟嫒
填未知数
94．64
郭燕丽
2、四季
86．69
叶红霞
6、静夜思
88．10
杨红
观灯
89．75
一等奖：黄娟媛 二等奖：代正秀、徐亚琼 三等奖：李小林 三、 定性分析与评价：
教师
课题
评议记载
徐亚琼
求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题
学生自学效果好，给予了学生充分的独立思考时间，体现了先学后教的理念，学生学习举浓，教师教与学生学的思路清晰，但对例题的处理是否考虑学生自读题目，思考后交流解题思路并作答，即小组的培养还要加强。
代正秀
稍复杂的方程
学生学习目标明确，教师问题简洁恰当。但学习小组培养中，学生倾听习惯有待进一步加强，学生回答问题不应该采用齐答或齐吼，这不利于学生思维的发展。
黄建华
稍复杂的方程（二）
备课不充分，没有备学生，课堂教学法的实效性上有待进一步提高。教师对重点知识的点拨不到位。平时要加强小组的培养。
熊朝国
颐和园
小组的建立与培养、学案使用的研究要进一步加强，如对字词的处理上可结合学案带疑初读部分完成。教师并没有研究课堂模式改革或没有按模式上课。
周丽
18、盘古开天地
课堂结构不够清楚，学生也许不明白如何做。另外，请小组读时，其余学生应该做什么？板书设计有待加强。
李小林
时间的计算
课堂教学思路清晰，学生学和思路清晰，备课充分，学案使用较为灵活，学生学习积极性高。请关注每一位学生学习状态，有少部分学生没有跟教师思路同步。
朱静娟
21、从现在开始
以学生的学习情况出发，调整教学，较为实在，但识字教学方法应该多样，书写的指导应该严谨。
黄娟嫒
填未知数
可以看出教师扎实的教学功底，备课充分而有效，方法灵活且多样，学生思维训练方法多而不乱。
郭燕丽
2、四季
学生课堂习惯养成方面有了较大进步。备课应该更精一些，朗读指导还应该加强。
叶红霞
6、静夜思
字词教学应该多参考资料，习得多种方法后运用于教学中，相信效果会更好。
杨红
观灯
学科的整合理念有所体现，有思想、安全教育，但应该充分备学生，多思考每一个教学流程。 四、 总结语： 请老师多思考自已的教学，体现先学后教的理念，精细备课，多思考课堂模式改革，精心处理好语数教学中的五个环节，使用好学案，平时教学中应该把握两个关键：小组培养和确定自学要求并在课内落实。建议全校语文教师思考：如何实现学生字词过关达标训练？如何在课堂模式教学中落实语文学习中写的练习或者与生活的对接？数学教师思考：如何实现学生计算能力过关达标训练？学生应用题解题能力培养提高办法。 科研工作，想象美好，过程艰辛，结果痛苦。追其原因，在于制度的执行度与教师的热情度。 有一种感受：人难为，事难做； 有一种愿望：20XX年的最后一跤； 有一种做法：穿自己的鞋，走别人的路； 有一种理念：战争走向和平，我用鲜花为你铺满前行的路； 有一种憧憬：明天会更好。 颁奖 1、引领课：一等奖：谭红艳、二等奖：王华权 2、入门课：一等奖：黄娟媛、二等奖：代正秀、徐亚琼、三等奖：李小林 3、优秀学习小组奖状下发。