79知识梳理
《荷塘月色》
【教学目标】
1)情感与态度目标:理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀,感受朱自清高洁的人格魅力。
2)知识与能力目标:欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法,揣摩语言,体会语言的抒情性,学习作者运用语言的技巧。同时,学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
3)过程与方法目标:进行“自主、合作、探究”式学习。 【作者简介】
朱自清:字佩弦,号秋实。1898年生于江苏东海。1916年考入北京大学预科班,次年更名 “自清”,考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。上大学时,朱自清开始创作新诗,1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。著作有《朱自清全集》。 【写作背景】
本文写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。 原因是什么 呢?他曾对夫人陈竹隐说过:“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说,“妻子儿女一大家,都指我生活”,“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,面对黑暗现实,又不能安心于这种“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
【文章主旨】《荷塘月色》是现代借景抒情散文的名篇。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘,含蓄而又委婉的抒发了作者不满现实、渴望自由,想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。 【重点字词】
乘凉ch ãng 蓊蓊郁郁w ĕng 独处ch ŭ 袅娜ni ăo nuï 霎时sh à 脉脉m î
峭楞楞l ãng 梵婀玲f àn ē 媛女yu àn 裳ch áng 敛裾j ū 【理清思路,划分层次】: 全文分三大部分:
一(1): 观荷缘由(点明题旨) 二(2-6):荷塘月色(主体)
1、(2、3段)荷塘的环境,抒写个人心境,体会独处妙处。 2、(4、5段)月下荷塘与塘上月色。
3、(6段)再写环境:一幅寂静、朦胧的月色图
三(7-10):联想述志(结尾) 江南采莲旧俗,表述自己对美好生活的向往。 【赏读课文】
1. 全文首句 “这几天心里颇不宁静”作用是什么?
明确:本句是全文的“文眼”,全文的神。 “这几天心里颇不宁静” 不加掩饰直抒情怀,显出作者内心对现实的不满和苦闷,对政局和个人前途的忧虑;心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由,急欲排遣苦闷之情。
作用:(1)对现实不满的愤激(2)对政局和个人前途的忧虑(3)表现了一种我行我素的闲适心情。(4)表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 2. 第2段中的情与景是如何结合的?
明确:抒写月下独处的自由感正是对“心里颇不宁静”的自我调节,蕴涵了对黑暗
现实的不满(淡淡的哀愁)。这“情”没有离开“景”,如果不是月下独行在那条极幽僻的路上,又怎么能抒发所谓“独处”之情呢?
3. 第3段中有“这是独处的妙处”,这妙处何在?表达作者什么样的情感? 明确:这是过渡句,提示下文重笔写荷塘月色;妙在这一句感情上起了变化(淡淡的喜悦),作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。 4. 第4段描写了哪些景物?这些景物按什么顺序排列
?
7. 荷塘四周的景物:
【通感】(1)概念:用形象的语言,把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称“移觉”。(2)作用:可以启发读者更加广阔深远的想象和联想,让读者从各自的生活经历和文化素养出发,去领会作品的思想内容和艺术境界。 5. “微风过处”一句,清香与歌声相通在何处?
“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 本体--花香(嗅觉) 喻体--渺茫的歌声(听觉) 相似点:立于微风中嗅馨香(时有时无) 听远处高楼传来的歌声(时断时续) 作用:把花香的特点写清了,生动形象。
6. 第5段描写了塘上的月色,作者是如何描写月色的?你认为哪些词用得生动、传神?
9.
8. 文章脉络
《故都的秋》
【学习目标】
1、深入体会故都秋的特点。
2、把握文中情与景的关系及文章的结构。
3、理解情景交融和谐统一的写作特点,联系写作背景体会作者在秋景中所寄寓的感情。
4、联系五幅秋景图,进一步掌握散文“形”与“神”的关系。
【题解】“故都”北平, 即现在的北京, 作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?
明确:北平曾作过元、明、清三个朝代的都城, 可谓历史悠久, 文化深厚, 突出北平历史悠久。“故”有“从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前的”、“过去的”的事物往往会产生怀念、眷恋等感情。譬如:漂泊在外者称自己魂牵梦萦的家乡为“故乡”, 对与自己友情深厚的朋友称“故人”。从“秋”字可以看出, 文章描写的是秋景。因此从标题看, 这是--篇饱含着眷恋深情的情景交融的文章。 【作者介绍】
郁达夫,原名郁文,浙江富阳人,现代著名小说家,散文家。1922年日本留学归来后,与郭沫若等组织“创造社”。1930年参加左翼作家联盟。抗日战争爆发后,赴武汉参加抗日救亡运动,并到新加坡宣传抗日。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。代表作品有:小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迷羊》《她是一个弱子》《出奔》;散文《故都的秋》《北平的四季》等。 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质,充满了热情、浓郁、清新的情韵,毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境,展现出一幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面 【写作背景】
从1921年到1933年间,郁达夫积极参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖,郁达夫1933年4月由上海迁居杭州,1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》。 【重点字词】
混混沌沌(d ùn )一椽破屋(chu án )落蕊(ru ǐ)平平仄仄(z â)橄榄(g ǎn lǎn ) 房檩(l ǐn )譬如 (p ì)颓废 (tu í)驯鸽(x ùn )夹袄(jiá) 夹住(ji ā) 【问题探究】
一、作者对故都的秋的总体印象是怎样的?
9. 10.
11. 运用这些叠字有什么好处?
好处:既加强了语意又使文气舒展,音节和谐。不但传神地描摹出眼前之景,同时也有一种音韵美。
清、静、悲凉——文眼
提示:这是北国之秋在作者心中的投影,它奠定了文章的感情基调。
二、文中集中描绘秋景的几幅画面,主要在哪些段落?请用四字短语概括每一景观的内容。
清晨静观、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果
提示:作者所写的景似乎是信手拈来,无序,这正是散文形散特点的体现,这些景虽散,却有一个共同的特点:清、静、悲凉。这就是文章不散的神。本文正体现了散文形散神不散的特点。
三、本文是写故都的秋,但也写到了江南之秋,主要在哪些段落?有何作用?
赏析:像花而又不是花的那一种落蕊„„只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 明确:写落蕊,描绘了视觉形象、触觉形象。这里寂静无人,独自徘徊,无人可与交流,只有与自然交融。表达出“流水落花春去也”,“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉,也流露了对故都之秋眷恋的情怀。 六、秋蝉残鸣图:写秋蝉的目的何在?
几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂,渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静,令人顿生“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”之感,加“浓”秋味。 七、
赏析5幅秋景图 四、清晨静观图:
1. 画面中是如何体现“清、静、悲凉”的特点的? 冷 色:青、蓝、灰、白 破败景象:破屋、破壁腰 以动衬静:驯鸽的飞声
2. 在第一幅图画中,作者描绘了哪些意象?表达了怎样的思想感情?
作者选取了破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草„„等意象,这些 意象的组合,无一不显示出环境清幽、萧瑟,透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 五、秋槐落蕊图
八、第12段主要运用了什么表达方式,在文中起什么作用?
主要运用了议论的表达方式这一段由现实中作者对故都的秋的感受,写到外国著名诗人、中国古代著名诗人对秋的描写。通过古今中外的引证,说明感秋处处有,而中国的文人最突出,秋的“深味非北方莫属”,还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来,充实了内容,深化了主题,同时也使文章疏朗不羁,挥洒自如。
九、本文的“形”是什么?“神”是什么?形神的结合点是什么? 文章的“形”是故都的自然风物,具体说是五幅秋色图。
文章的“神”是赞美故都的自然风, 物,抒发向往眷念故都之秋的真情,流露出深远的忧思和孤独感。
“结合点”是“清、静、悲凉”。 十、总结全文
数次文学大奖。
【知识链接】哲理性散文:以发表议论,阐发哲理为主的散文,称为哲理散文。在现实生活中,有种种复杂的社会现象,总会引发人们的理性的思考。在文学作品中,这种思考往往演化为感性的具象(感性具象,就在于是在主观的意象中获得审美的情趣),使人从中折射出对人生的睿智的领悟。哲理散文,也如此。其实,一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小事,都是抒情、议理的素材。 【赏读课文】
一、作者与化妆师交往的过程,也是对她认识不断加深的过程。请找出表明作者对化妆师认识态度变化的语言。
(1)认为化妆非常简单,不需要聪明才智。 (2)了解了化妆的最高境界,改变初衷,刮目相看 (3)赞叹化妆师富有智慧,但理解仍然不深入。
本文开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比,表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分,按照“清”“静”“悲凉”三个层次,逐一描绘故都的清秋景色。故都的秋景共有五种:清晨静观图、落蕊轻扫图、秋蝉残鸣图、秋雨话凉图(都市闲人图)、胜日秋果图。最后部分以议论收尾,进一步赞颂北国之秋。首尾照应,回环往复;中间部分展开,酣畅淋漓。
《生命的化妆》
【学习目标】
1.从理解由此及彼、由表及里的写作方法入手,初步学会分析哲理性较强的散文。 2.感悟生命化妆的深刻哲理。
3.对化妆的最高境界和文章的最高境界的理解。
【作者简介】林清玄:1953年生于台湾高雄。曾任记者、主编、主笔,现专事写作。其作品连获七次时报文学奖,以及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文奖等十
(4)向化妆师起立,表达内心的敬意。 (5)深为最初对化妆师的观点感到惭愧。
二、课文的第3段中化妆师将化妆分成了哪四类?
三、课文的第四段中化妆师将文章分成了哪三类?
化妆师将文章分成了三类:A 拙劣的文章[词藻堆砌,扭曲个性]B 好一点的文章[光芒四射,吸引人的视线,让人知道在写文章]C 最好的文章[自然流露,不堆砌,让人在读生命]
三流的文章是文字的化妆, 二流的文章是精神的化妆, 而一流的文章是生命的化妆。
四、化妆这一生活小事和写文章如何联系起来的? 相关联想:由化妆师想到化妆,由作家想到写作; 相反联想:由好的境界想到不好的境界; 相似联想:由化妆有层次想到写文章也有层次 五、作者将化妆比作写文章,这两者有何相似之处?
化妆的目的是为了让人变美,文章的化妆的目的是宣扬真善美,而生命的化妆的目的是为了让人生更有意义,使灵魂得到升华。
六、化妆的“最高境界”具体指什么? “无妆”是什么意思? 化妆的“最高境界”是指:
一“经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样”,化妆技巧自然; 二“化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现出那个人的个性与气质”,达到无痕的化妆效果。
句中“无妆”并非不化妆,而是指将考究的化妆技巧以朴素自然的形式表现出来。 七、生命的化妆
生命的化妆:通过多阅读一流的文章,多欣赏艺术,多思考,从而改变气质,变得对生活乐观,对生活有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严。 八、文章的第8段在全文有何作用?
写出作者通过与化妆师的交谈对世界有了更深层的感悟,深化了文章中心,发人深省。
九、简析《生命的化妆》的表达技巧
①欲扬先抑。开始谈自己对化妆的误解,认为化妆非常简单,不需要聪明才智。“在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求。”再引出化妆师大谈化妆之道,从而了解了化妆的最高境界,改变初衷,刮目相看。再赞叹化妆师富有智慧。以至于向化妆师起立,表达内心的敬意,突出了主旨。 ②类比手法。将写文章和化妆类比说理,把写文章的人比作化妆师,说“三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆”,形象而贴切。
③卒章显志。末尾两段是抒情言志,抒写作者的深刻体悟:这个世界一切的表相都不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义,那么,改变表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要从内在里改革。 十、《生命的化妆》的语言特点
《生命的化妆》的语言跟林清玄的其他散文一样,平实自然而不饰雕琢,但朴素的文字里却蕴含着作者深厚的语言功底和丰富的思想哲理。这源于作者对生活的细微观察和深度思索。借化妆师日常生活之口语,抒自己沉思深虑之哲理,不愧为大方之家。
《我的空中楼阁》
【知识链接】
1. 作者介绍:李乐薇,江苏人,现代作家。早年肄业于上海大夏大学,后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长,文笔清丽脱俗,语言优美动人,风格柔和温婉
而富于感情。 2、题目解说
“空中楼阁”,原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物,后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。清代李渔《闲情偶寄·结构第一》曾引用此语:“实者,就事敷陈,不假造作,有根有据之谓也;虚者,空中楼阁,随意构成,无影无形之谓也。”《我的空中楼阁》也正是通过虚实相生的写法,表现了大自然的美好,小屋的可爱,表达了作者对自由生活,独立人格的向往。 3. 文章的情思
文章主要通过描写小屋和周围的环境来表达了作者喜爱自己的“空中楼阁”,热爱大自然,向往独立、安静、幸福的思想感情。 4. 借景抒情与托物言志的区别:
借景抒情:对某种景象有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中,通过描写景物予以抒发,这种抒情方式也叫做寓情于景。
托物言志:将个人之“志”依托在某个具体之“物”上,使物具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。 一、重点字词
点缀(zhuì) 婀娜(ē nuï ) 遮掩(zhē yǎn) 翩然(piān rán) 游目骋怀(chěng) 阡陌(qiān mî) 芍药(sháo yào) 俯仰天地(fǔ yǎng ) 缥渺(piāo miǎo) 花蕊(ruǐ) 宁谧 (mì) 鸟语盈耳(yíng) 眉黛(d ài )——古代女子以黛画眉,故称眉为黛。黛,青黑色的颜料。 憩(q ì)——停歇。
游目骋怀——游目,目光由近及远,随意观看。骋怀,敞开胸怀,尽情畅想。放开视野四下观望,放开胸怀尽情畅想。 宁谧---安静; 安宁
俯仰天地——俯,低头;仰,抬头。尽情观赏天地景色。
雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物 二、作者按照顺序描写了山间小屋周围的哪些景物?
山、树、花、花园、园中的小路、山中的云和霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。 三、作者在描写这些景物时,观察立足点先后发生了怎样的变化?
四、小结:《我的空中楼阁》文脉
五、作者从什么角度去描写小屋的?
六、 品味语言
绘画美:作者用带彩的笔,着色的文字,奇特的想像,从各个不同角度摄下一幅幅小屋的英姿。
修辞美:生动的比拟,巧妙的比喻。 音乐美:流畅而富有节奏感,
句子成双作对,整散交错,变化多姿。
七、文章中的“空中楼阁”到底是什么意思?(一语双关 虚实结合) 实(物):我家居的小屋,建在山上,在烟雾迷蒙之中,犹如耸入天际的楼阁。 虚(志):幻景中的“空中楼阁”,理想中独立、安静、幸福的开阔的生活环境。 八、重难点句子探讨。
1、这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。
运用了比拟的修辞手法,“含蓄和风度”本来是用来写人的,这里用来写小屋,把小屋写得像人一样有生命,有气质,从中寄托了作者对小屋的赞美和热爱,暗含了人格中的尊严与深沉。
2、小屋的光线既富于科学的时间性,又富于浪漫的文学性。
科学的时间性:早晨光线强夜晚弱,光线因时间变化而有强弱之分,这是科学的。
光线强的时候能清晰地看到层山,感到它的遥远;光线弱的时候,黑糊糊一片,远处的山看不见,山的层次也不再清晰,好像近在眼前,触手可及。这种景物的透视感也因光线的时间变化而发生,符合科学的时间性。
浪漫的文学性:作者运用文学的想象,把层山比喻成花瓣章,而“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中”,接着用花蕊的绽开和花瓣的收拢形象地描绘了“光强山退。光弱山进”的视觉感受,确实富有“浪漫的文学性”。但作者不说自己浪漫,而是将它移情到了小屋。
3、小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、
月影之侧的空中楼阁。
点题。这是一个象征性比喻。空中楼阁本来是用来比喻不切实际的幻想、空想、计划大等,含贬义的味道。秦观的“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。”写的是理想的破灭,表现悲苦绝望的心情。这里是反其意而用之。空中楼阁比喻超脱世俗喧嚣的理想境界,是独立人格和自由精神的象征。
4、有形的围墙围住一些花,有紫藤、月季,喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一条弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状,有片状,有红,有白,有绚烂,也有飘落。也许那是上帝赏玩的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。 这是由自家有形的围墙联想到了天空这个无形的大围墙,二者都围住了一些东西,由自家院中各种各样的花联想到天上的彩霞,二者在色彩形状上都有相似之处,只有心境自由,胸怀开阔的人,才能有如此可爱而美好的联想,具有强烈的抒情效果。 5、论“领土”,只有有限的一点„„和领土相对的是“领空”,论“领空”却又是无限的,足以举目千里,足以俯仰天地,左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌。适于心灵散步,眼睛旅行,也就是古人所说的游目骋怀。这个无限大的“领空”,是我开放性的院子。
领土和领空特指作者专有的的小屋、花园小路等,表达出作者对拥有自由、独立天地的欣喜豪迈之情,“有限”与“无限”对举是说身体的活动空间虽小,但是心灵的活动空间却无比广阔,展示出作者自由开放的心态。“开放性的院子”在这里比喻无限的领空,表明作者已经完全与大自然融为一体。 6、虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳 表达了作者陶醉于大自然的愉快心情。 7、无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然
将大自然说成是天然的巨画,足见小屋主人心情欢愉,热爱自然回归自然的情怀,暗示作者对尘世喧嚣的厌弃和抵制。
九
、
十、 “空中楼阁”到底寄托了作者怎样的思想感情?
寄寓了作者对“独立的安静的自由的”生活的向往,表现了他热爱大自然的情怀。文中暗含着对“回归自然、返璞归真”的真切呼唤!
十一、 散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法,我们称之为什么? 作者通过对小屋极其周围环境的描写,表达了作者对自由生活,独立人格的向往和追求,这就是作者的“志”,可见作者用了托物言志的手法。