19.蓝色的树叶(教案)

19、蓝色的树叶

主备 甘进丽

教学目标：

1、认识“术、皱”等9个生字，会写“由、拿”等10个生字。

2、能正确、流利、有感情朗读课文，并有条理地复述事情的经过。

3、通过学习课文，理解课文内容，懂得当别人有困难时应当热情帮助，领会课文所蕴含的“在学习和生活中应该与人友好相处、团结合作”的道理。

教学重、难点：

重点：1、识字、写字。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知

和感悟课文。

3、抓住人物的三次对话品读，体会双方各自的心理。

难点：理解林园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间应该互相帮助。

教（学）具准备： 课件

是否用多媒体（如白板等）：是

课时安排：1课时 是否集体备课：是

教学过程：

预习题

1、我能正确、流利地朗读课文，并且圈出生字注上音节、标出

自然段序号。

2、我会拼读。

shù qiān rě tǔ zhuō hé zhù xiāo zhòu 术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱

3、我会读。

美术课 削铅笔 惹人爱 皱眉头 桌子 盒子 注意 风景 拿着 吞吞吐吐

4、我会给下面的生字宝宝注音，并且能把它们工整地送回家。

由（

术（

吐（ 注（

课（ 铅（

笔（

桌（

景（

拿（ ）

巩固提高题

1、我会填。

李丽拿起自己的（ ）铅笔，（ ）地画着（ ）树叶。林园园看着（ ）蓝树叶，（ ）脸红了。

2、读读说说。

（1）你把绿铅笔借给我用一用行吗？

__________________________________________吗？

（2）现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

___________________________________________吧。

3、照样子写一写。

吞吞吐吐 ___________ _____________ ___________

4、我会给多音字组词。

āī ( )

教只jiàǐ ( )

达标测评题

1、想一想：林园园为什么脸红了？你想对她说什么？她以后可能会怎么样？

2、我会填。

课文通过写在（ ），（ ）要画树叶时找不到（ ），而（ ）找出各种理由不愿意借给她，（ ）只好画出一片片（ ）的树叶，使（ ）感到十分惭愧而脸红了。说明了同学之间要（ ）。

第一课时

一、设置悬念，揭示课题

板书：树叶

同学们，你们见过什么颜色的树叶？（绿色、红色、黄色„„）老师这儿也有一片树叶，看看是什么颜色的呢？（蓝色的）补课文题目“蓝色的”（齐读），你们想知道这片树叶为什么是蓝色的吗？相信你们学过课文后就会知道答案了。

二、交流预习

1、同桌互相交流预习情况。

2、检查学生对生字的拼读情况，交流识字方法。

3、检查学生对词语的认读情况。

三、初读感知

1、播放课文范读录音。

2、自由读课文，遇到生字新词多读几遍。

3、交流：课文写了一件什么事？（美术课上，李丽的绿铅笔找

不到了就问林园园借，可是林园园不肯，李丽就拿起蓝铅笔画成了蓝树叶。）

四、细读课文第一段

1、自由读第一自然段。

思考：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？

2、指名读，注意多音字“教”。（巩固提高题4）

3、你能借助填空来说说事情的起因：（ ），老师教同学们画（ ）。李丽画好了（ ）、（ ），可当她正要画树时，却发现（ ）。

4、李丽借到绿铅笔了吗？我们一起学习课文第二到第四自然段。

五、研读二到四段。

1、自由读，边读边画出李丽和林园园的几次对话。（三次）

2、感悟第一次对话。

⑴李丽是怎样借绿铅笔的？林园园是怎么回答的？（李丽小声说，林园园吞吞吐吐地回答）

完成巩固提高题2的第⑴题。

⑵林园园为什么吞吞吐吐地回答？从“吞吞吐吐”可以看出什么？

完成巩固提高题3。

⑶此时林园园的画画完了吗？从哪儿可以看出来？（她已经把树画好了，树叶那么绿，真惹人爱。）

3、感悟第二次对话

⑴女生读第三自然段，注意多音字“只”。（巩固提高题4） ⑵等林园园都画完了，李丽又一次向林园园借绿铅笔，李丽又是怎样借绿铅笔的呢？（完成巩固提高题2第⑵题）

林园园是怎样回答的呢？（我怕你把笔尖弄断了）

⑶“我小心一点儿。”这句话该怎么读？试着读一读。

4、感悟第三次对话

⑴林园园从盒子里拿出绿铅笔，这次她愿意把绿铅笔借给李丽吗？从哪儿看出来？

体会“连忙”“皱着眉头”“还要画小草”。

⑵齐读林园园的话，体会林园园的话。

林园园连说三句“不要„„”，你从中体会到了什么？

林园园为什么皱着眉头？联系她说的话“还要画小草”，想想她心里在想些什么。

⑶现在你明白林园园不想借绿铅笔给李丽的原因了吗？

5、分角色读好3次对话，教师读旁白（李丽分别要用请求、商量、诚恳的语气读；林园园则分别读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气）

六、学习第五自然段

1、师：李丽一次又一次恳请林园园借她绿铅笔，可林园园总找这样那样的借口，显得很不乐意。最终李丽是怎么做的？她接过林园园的笔了吗？为什么没有接过林园园的笔？林园园又有什么反应？

2、自由读第5自然段

3、思考：李丽没有借到绿铅笔，她是怎么做的？

填空：李丽拿起自己的（ ）铅笔，（ ）地画着（ ）树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得（ ）。（巩固提高题1）

4、最终李丽拿起来自己的蓝铅笔画上了蓝树叶，你知道当时李丽心里会想些什么呢？

5、林园园为什么脸红了，她的心里又是怎么想的？你想对她说什么？她以后可能会怎样做？（达标测评题1）

6、课后练笔：一个星期后，老师叫大家剪纸，可是坐在林园园后面的王芳没有带纸。这时，林园园会怎么做？

七、回顾全文，完成达标测评题2

八、总结：同学们,生活中难免会有这样的事情，“蓝色的树叶”提醒着林园园，提醒着我们：人与人之间要相互帮助，相互体谅，团结友爱，时时刻刻做一个乐于助人的人。

板书设计：

19． 蓝色的树叶