浅谈有效的班级管理方法
浅谈有效的班级管理方法
实验小学 李丽
班主任是一个班级学生的组织者、教育者、管理者和指导者，是学生健康成长中的导师和引路人。班主任工作的情况直接影响着班级的班风、班貌以及班级的整体素质。现在着重谈以下几点：
一、要做到“关注”学生
1、关注学生的心理健康。首先要遵守教育规律, 尊重教育对象, 了解学生的心理特点, 帮助他们健康成长。
2、时刻关注学生的学习。不以成绩好坏看待学生，要平等待人，承认学生学习的差异性。对于差生要 “偏爱” , 多帮助，多鼓励，及时抓住他们的闪光点, 使之树立自信。面对优等生要 “严爱” , 时时提醒他们向更高的目标冲刺！对于中等生要“博爱” ,让这部分学生树立自信，明确目标，从而带动全班整体的学习面貌和学习风气的转变。
二、要做到“赏识”学生
1、通过赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。
2、 赏识教育能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥。每个学生的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。我们要懂得教育，懂得欣赏，尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，为他们提供一个发展的平台，帮助其发展，从而保护学生的积极性。
三、老师要做到不断的“反思”
班主任要经常反省自己的工作，思考班级管理中存在哪些问题，采用什么样的方式去解决，如何营造积极健康向上班级气氛。具体做法：注意日常师生情感交流和善于捕捉教育时机。做好 “两个结合” 。第一，做到爱学生与严格要求学生相结合。第二，做到思想教育与日常管理相结合，做到管理中有教育，教育中有管理。
在班主任工作中即要充分尊重学生，又要严格管理加强教育，总结班主任工作的得失，使我深深认识到，做好一名班主任仅有责任心、热情还不够，更要讲究管理智慧和艺术。我们只有不断的学习、 借鉴、 反思，才能使我们的工作达到 “累并快乐着” 的境界！