2015年教师资格考试幼儿心理学试题二

模拟试题二

《幼儿心理学》

一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。

A．意识

B．心理

C．动机

D．意志

2．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。

A．完全未分化

B．高度分化

C．相继分化

D．基本分化

3．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )。

A．高低规律

B．从整体到局部的规律

C．大小规律

D．首尾规律

4．儿童有意动作发生的主要标志是( )。

A．反射的建立

B．无条件反射的消退

C．眼手协调动作的发生

D．儿童能够抬头

5．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这

种现象称作( )。

A．记忆的潜伏期

B．回忆

C．客体永久性

D．习惯化

6．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。

A．儿童心理落后的表现

B．符合儿童年龄特征的表现

C．“超常”的表现

D．父母教育不当所致

7．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。

A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性

C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

8．“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )。

A．距离知觉

B．方位知觉

C．大小知觉

D．形状知觉

9．儿童心理发展趋势和顺序()。

A．没有规律

B．根据不同个体而不同

C．大致相同

D．有时相同，有时不同

10．心理是人脑对( )。

A．客观现实像镜子一样的反映

B．客观现实被动的反映

C．客观现实能动的反映

D．客观现实原原本本的反映

11．下列关于个性的说法不正确的一项是( )。

A．它属于心理现象

B．个性是相对稳定的

C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面

D．个性形成的基础是人的内在需要

12．自我意识萌芽最重要的标志是( )。

A．会叫“妈妈”

B．患维出现

C．学会评价

D．掌握代词“我”

13．情绪作为信息交流工具的特点具有()。

A．系统性

B．传递功能

C．信号作用

D．感染性

14．婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )

A．生理性需要

B．情绪表达性需要

C．自我调节性需要

D．社会性需要

15．不属于幼儿期性格的典型特点是( )。

A．活泼好动

B．喜欢交往”

C．好奇好问

D．很不稳定

16．“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。

A．民主型

B．专制型

。

C．独断型

D．放任型

17．自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

A．自我评价

B．自我体验

C．自我控制

D．自我觉醒

18．学前儿童心理研究的最基本的方法是( )。

A．实验法

B．观察法

C．调查法

D．作品分析法

19．先学前期是指( )。

A．O～1岁

B．1～3岁

C．3～6岁

D．6～7岁

20．当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是( )。

A．关键期

B．转折期

C．敏感期

D．危机期

21．婴儿注意人脸主要是注视脸的( )。

A．中央

B．边缘

C．上部

D．下部

22．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在( )。

A．0～1岁

B．1～3岁

C．4～5岁

D．3～6岁

23．眼手协调动作出现在( )。

A．4个月

B．5个月

C．6个月

D．7个月

24．儿童坚持性发展的关键年龄在( )。

A．2～3岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁

25．同伴关系的交往，最早可以在( )儿童身上看到。

A．6个月

B．8个月

C．12个月

D．15个月

二、填空题(本大题共4小题，每空1分。共13分)

1．幼儿方位知觉发展的顺序是先__________，再__________，然后是__________。

2．儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。

3．儿童理智感的发生，在很大程度上决定于__________和__________。

4．亲子关系通常分成三种：__________、__________、__________。研究证明，________的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1. 最近发展区

2. 理智感

3．人格

4．自我意识

四、解释心理现象(本大题共2小题。每小题4分，共8分)

1．有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但因为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理。

2．有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别敏感.

五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1．简述1～6个月儿童心理发展的主要特点。

2．心理发展的不平衡性是指什么?

3. 如何促进学前儿童的社会性发展.

4. 幼儿情绪的自我调节化表现在哪些方面?

5. 简述早期亲子依恋的发展阶段.

六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)

1．试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点,并发表自己的观点.

2. 请结合实例论述成人如何通过积极引导和鼓励培养学前儿童良好的情绪.