4下环境教育教学计划
2014—2015学年度第二学期
四年级地方课程—环境教育教学计划
一、教材简析
本级部《环境教育》教材共三个单元，本学期主要学习第三个单元：《生活与环境》，共7篇课文。引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题。
二、教学目标
（一）知识与能力
1. 知道人对环境的依赖，反思个人生活对环境的影响。
2. 引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题。
（二）过程与方法
1. 诵读原文，加强学生探索训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构。
2. 根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。
3. 利用现代信息技术，如，看电视，去收集资料，课内与课外相结合。
（三）情感态度与价值观
1. 正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系。
2. 知道人对环境的依赖，反思个人生活对环境的影响；树立器关爱生命，尊重自然的意识。
三、教学重难点
（一）能正确流利地诵读选文。
（二）初步了解选文的内容。
（三）引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系。
四、学情分析
四年级二班: 本班56人。本班的课堂气氛活跃，多数同学能够进行及时预习，例如：xxx同学；当然，也有部分同学少有兴趣，例如：xx等同学。
四年级三班: 本班有55名学生。本班学生大多善于操作，探究欲望强，xxx同学尤为突出，而xxx等同学则略显不足。
四年级五班: 本班55人。本班多数同学在课堂上积极踊跃，在课后积极预习，xxx同学最为出色;少部分同学却略显沉闷，例如xxx等同学。
五、课堂教学计划
（一）教学要求
1.通过课堂讲解，让学生了解我们的环境，加强环保意识。 2学习《环境教育》、《安全教育》，增强学生的环保意识、安全意识。
（二）教学措施
1. 对学生学习兴趣的培养，端正其学习态度。
2. 加强学生阅读训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励
学生全面参与，自主探索，合作交流。
3. 利用现代信息技术去收集资料，课内与课外结合，开启心智，提升志趣，提高综合素质，激发爱国情感，培养民族气节。
六、课外实践活动教学计划
（一）教学要求
1. 通过课外活动，增长同学们的实践能力，并且加强同学们对所学知识的巩固。
2. 让同学们在课外活动中，加强团体意识，增强综合能力。
（二）教学措施
1. 在课堂上，引导学生理解文章大意。
2. 学习新课后，带领同学们适当复习旧知识。