第三节课内古诗词曲阅3
第三节 课内古诗词曲阅读
一、十五从军征 《乐府诗集》
(遵义贵州近五年未考查)
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了怎样一幅画面？
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2．“遥看是君家，松柏冢累累”表达了作者怎样的情感？
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二、诉衷情 南宋·陆游
(遵义2011年已考)
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
1．“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好，试简析其妙处。
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2．“此生谁料，心在天山，身老沧州”采用了什么抒情方式？抒发了作者怎样的感情？
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三、南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾
(遵义近五年未考查)
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。
1．“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”写得好，试简要分析。
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2．本词抒发了作者怎样的情感？
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四、满江红 秋瑾
(遵义近五年未考查)
小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。若将侬、
强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列；心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！
1．词的上阕表达了词人怎样的思想感情？
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2．赏析“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这句诗。
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五、朝天子·咏喇叭 明·王磐
(遵义近五年未考查)
喇叭，锁哪，
曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，
全仗你抬声价。
军听了军愁，
民听了民怕。
那里去辨甚么真共假？
眼见的吹翻了这家，
吹伤了那家，
只吹的水尽鹅飞罢！
1．这首小令的抒情方式是什么？表达了一种怎样的感情？
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2．“官船来往乱如麻”一句写得好，试简要分析其妙处。
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3．“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！”连用三个“吹”字，有什么妙处？
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六、归园田居 东晋·陶渊明
(遵义近五年未考查)
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．本诗抒发了作者怎样的感情？
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2．你从“草盛豆苗稀”读出了诗人怎样的人生态度？
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3．“带月荷锄归”描绘了怎样一幅画面？
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4．“但使愿无违”中哪个字用得好？请简要分析。
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七、望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然
(遵义近五年未考查)
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．“八月湖水平，涵虚混太清”描绘了怎样一幅画面？
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2．你从“欲济无舟楫”读出了作者怎样的人生态度？
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3．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句写得好，请简要分析。
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4．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”字用得好，为什么？
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八、终南别业 唐·王维
(遵义近五年未考查)
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1．“行到水穷处，坐看云起时”两句写得好，试简要分析其妙处。
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2．“偶然值林叟”中的“偶然”用得好，为什么？
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3．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
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九、渔家傲 宋·李清照
(遵义近五年未考查)
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
1．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”中哪两个字用得好？请简要分析。
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2．“星河欲转千帆舞”描绘了怎样一幅画面？
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3．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”一句写得好，请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
4．这首词表达了词人怎样的思想感情？
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十、长相思 清·纳兰性德
(遵义近五年未考查)
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1．“山一程，水一程”中的“一”字用得好，为什么？
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2．“身向榆关那畔行，夜深千帐灯”两句写得好，请简要分析。
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3．“聒碎乡心梦不成，故园无此声”描绘了怎样一幅画面？
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4．这首词抒发了作者怎样的思想感情？
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