教育实习报告手册教案
内蒙古师范大学 教育实习报告手册
姓 名 学 院 级 别
学号 专业 授课语种
年
月
日
教育实习任务书
一、资格认定： 经我学院对 学生进行教育实习资格审核， 该生
符合实习条件，同意进行教育实习。望贵校接纳为盼。 负责人签字 （所在学院盖章） 年 月 日
二、实习任务 1． 2． 3． 4． 完成课堂实习任务。 完成班主任工作和第二课堂任务。 完成教育调查报告 开展服务于基础教育的各种活动。
三、对实习生的要求： 对实习生的要求： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 遵守实习学校的一切规章制度。 遵守内蒙古师范大学教育实习的相关制度。 课堂教学和班主任工作要在指导教师的指导下开展。 认真备课，教案经指导教师签字后方可上台讲课。 认真听课，做好听课记录。 认真完成院系指导教师安排的相关实习工作。 认真完成实习学校指导教师安排的相关工作。
内蒙古师范大学教育实习成绩报表
项 目 成 绩 成绩评定者签名
教师职业技能训练成绩（满分 40） 教学实习成绩（满分 40 分） 班主任工作成绩（满分 10 分） 教育调查成绩（满分 10 分） 实习总成绩 （优、良、中、及格、不及格）
学院指导教师评语 学院指导教师评语
学院 （学院公章） 年 月 日
内蒙古师范大学实习生课堂教学评价标准 表 1 内蒙古师范大学实习生课堂教学评价标准
项 目 内 容 课堂教学评估标准 满 分 评 分
备课 准 备 试讲 教学 内容 教学方法 与组织 语言与 板书 教学 效果 教学 手段 各种媒体 应用效果 批改作业 与讲评 课 后 活 动 课外 辅导 听课 评议
独立处理教材，教案质量高
3
教材内容掌握熟练， 教态自然， 符合教学要求。 目的明确，重点突出，难点抓得准，思想性强， 内容科学系统，符合素质教育的要求。 启发性强，双边活动好，实验操作准确熟练， 课堂组织严密，秩序活而不乱，应变能力强。 标准普通话教学，语言简洁，流畅生动，板书 设计合理有序，书写规范。 重视智能培养， 达到教学目的， 内容当堂消化， 体现素质教育。 常规媒体的应用、现代媒体的应用，效果好。 及时布置，份量适当，难易适度，批改仔细， 评分正确，评语准确，讲评认真，启发性强。 问答正确，有启发性，因材施教，组织力强。 积极完成听课任务，笔记细致认真，能运用理 论分析，虚心接受意见，与经验丰富教师交流 心得体会。
3
8
8
讲 课
3
3
5
2
2
3
说明：本项占教育实习总成绩的 40%，由中学指导教师评分
总 分
中学指导教师签名： 年 月 日
内蒙古师范大学实习生见习班主任工作评价标准 表 2 内蒙古师范大学实习生见习班主任工作
评价标准
项 目 内 容 班主任工作实习成绩评估标准 积极配合原班主任开展工作， 对学生严格要求， 正面引导，为人师表，态度诚恳。 妥善处理日常事务，善于做学生思想工作，关 心学生生活。 组织辅导、主题班会、班级活动、兴趣小组等， 内容丰富，适合学生特点。 满 分 评 分
方法态度 内 容 和 要 求
2
日常工作
2
集体活动 工 作 效 果
4
工作能力
能独立开展工作，组织管理能力强。
2
说明：本项占教育实习总成绩的 10%，由中学班主任教师评分。
总 分
中学原班主任签名： 年 月 日
内蒙古师范大学实习生教育调查报告评价标准 表 3 内蒙古师范大学实习生教育调查报告评价标准
项 目 内 容 和 要 求 内 容 班主任工作实习成绩评估标准
认真选定调查项目，深入进行调查研究，按 时写出调查报告 调查报告内容理论联系实际，观点鲜明，结 构严谨，分析透彻，说服力强
满 分
评 分
总结、论文内容
4
文字表达
6
说明：本项占教育实习总成绩的 10%，由指导教师评分。
总 分
指导教师签名： 年 月 日
实习学校情况
学校名称 详细通讯地址 （邮编） 联系方式（电话、 联系人 手机、邮箱）
实习学校对实习生的综合评价
实习学校负责人签名 （实习学校公章） 年 月 日
实习生校内教师职业技能训练典型教案
实习生姓名 炽晨 学号 [1**********] 指导教师姓名 王斯日古楞
教学课题 所用教材
用 WORD 制作一份求职简历
出版社：
吉林大学出版社
版本 2009 年 5 月第一版 册数 1
教学目标
通过制作一份求职简历巩固以前学过的知识，将所学内容进行综合运用。 主要有： 掌握 word 中文字编辑排版方式。 掌握 word 中图片的插入与修改。 掌握艺术字的编辑方法。 掌握 word 中表格的插入方法与编辑修改。 文字排版及表格的编辑与修改
教学重点
表格的编辑修改 教学难点
课时安排
2节
教学用具
多媒体主控
由教师端控制学生机，示范简历的制作过程与其难点及出错点。后让学生 教学方法 上机操作，指导监督学生完成情况。
指导教师 审阅意见
本节课的内容为制作一份求职简历。内容涉及文字编辑排版、图片的插入与修改、表格 的制作与编辑。所有内容在前面都已经学习过，通过制作一份求职简历，熟悉 word 的基 本操作与综合运用所学内容。 求职简历以三部分组成。第一部分，简历封面。第二部分，自荐书部分。第三部分、履 历表。 一、 简历封面的制作 简历封面中主要应用到图片的插入、图片的位置与大小的修改、文字排版等内容。 1. 1 图片的插入 图片的插入方式中最常用且标准的操作方法为：单击菜单栏中的【插
入】—— 在选择完合适的图片后点击【确定】即可完成图片的插入。 1.2 图片位置与大小的调整 在调整图片位置与大小时首先要注意的是鼠标指针的变化。 鼠标指针在相应位置和选区 中会呈现不同的形状，在操作过程中应注意这些变化，逐渐熟练操作 1.2.1 图片位置的调整 将鼠标移动到插入的图片上单击，图片四周会出现框线，这表明现在可以对图片进行调 整。然后将鼠标移动到图片上方。鼠标指针呈现如图“”四个方向指针状态时点住鼠标 拖动即可移动图片。当图片移动到合适位置时松开鼠标即可完成图片位置的调整。 1.2.2 图片大小的调整 同理，首先在图片上单击，图片四周出现框线，且图片顶角及个边的中点位置会出现小 方框。将鼠标移到随意方框时，鼠标指针变为两边箭头的状态，这时可以点住鼠标进行 拖拽编辑图片的大小。注意：从顶点位置的方框拖拽时图片会以等比例的状态变化，而 从边上中点的方框拖拽时图片将有一定变形。在实践当中应按需求进行选择。 1.3 文字排版 在模板简历中输入的是姓名专业联系电话与 Email 地址。难点在编辑其位置，以在整篇 作品中不出现多余的空格与回车的原则下，我们应用“首行缩进”对其进行编辑。首先 输入以上内容，每个占一行，要求联系电话与 Email 靠后，这时将联系电话与 Email 全 部选择后使用“”拖拽到合适位置即可。 二、 自荐书的制作 自荐书部分主要内容为：学习使用“缩进符”调整段落与自然段的位置、对文字的字体 大小底纹进行修改、插入框、输入日期与时间。 2.1 段落与自然段的调整 在前面的内容中我们已经初步接触了“缩进符” ，但“缩进符”由三部分组成，他们有 不同的功能，在这部分内容中我们将重点学习他们的功能。 首先将在需调整的段落的段首位置单击，光标会在段首闪动。 然后使用“缩进符”“首行缩进”是对本段中第一行进行修改的，而“左缩进”是对本 ， 段中除第一行以外的内容的位置进行修改的， “悬挂缩进”是对整段的位置进行修改的。 2.2 文字的编辑 文字的大小底纹的修改方式有很多， 常用的是通过常用菜单栏或鼠标右键中的字体进行 编辑的。首先，选择需要修改的文字，然后单击【编辑】中的【字体】或者单击右键选 择【字体】 ，在弹出的对话框中选择字体和底纹颜色。 2.3 日期与时间的输入 虽然我们可以用键盘写入的方式编辑，我们还可以用直接插入的方式输入时间与日期。 首先，单击学则【插入】——【时间与日期】 ，在弹出的对话框中选择自己需要的格式
即可。 三、 履历表的制作 该部分为 Word 应用课程中的难
点，因其可变性大与操作相对复杂，常常会出现各种错 误。在前段时间，我们通过学习制作课程表，学习了表格的基本操作。该部分中我们要 制作一个 5 列 10 行的表格，并对此表格进行编辑。主要内容有：表格的插入、表格中 单元格的合并及拆分、表格行宽及列高的修改、表格中文字位置的编辑、表格边框的选 择等。 3.1 表格的插入 单击【表格】——【插入表格】 ，在弹出的对话框中填写行数 10、列数 5，单击确定， 文档中即可插入我们需要的表格的雏形。 3.2 表格中单元格的合并与拆分 为了方便我们的操作，先单击【视图】——【工具栏】——【表格与边框】 ，弹出表格 与边框工具栏，因在此工具栏中有我们常用的一些功能，诸如：表格的拆分与合并。 首先选择需要合并的的表格，然后在工具栏中单击合并单元格，或是通过单击右键选择 【合并单元格】完成如图效果。 同理，表格的拆分也是先选择要拆分的单元格，然后在工具栏中单击拆分，在弹出的对 话框中输入要拆分的单元格数，效果如图。 3.3 表格行宽和列高的修改 选择要改变行宽列高的部分表格，然后 3.4 表格中文字位置的编辑 3.5 表格边框的选择 课后小结 本课为 Word 应用学习中较重要的部分，因为在整个制作过程中基本用到了我们常用的 一些操作。所以能否独立完成，关系到整个学习任务的完成情况。希望通过上述过程达 到巩固 Word 基本应用操作的目的。
实习生在实习学校讲课典型教案
实习生姓名 学号 指导教师姓名
教学课题 所用教材 出版社： 版本 册数
教学目标
教学重点
教学难点
课时安排
教学用具
教学方法
指导教师 审阅意见
听
学校 上课时间 记录 年
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班级 月
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人数 第 节
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主题班会计划
学校 班会主题： 班级 人数
原因理由：
方法、手段、形式、结果：
原班主任意见：
教育实习调查报告
教育实习自我总结