地球的公转
第四课 地球的公转
学习目标:
1. 能用地球仪演示地球的公转,掌握地球公转的方向、周期。 2. 了解太阳直射点的季节移动规律,理解四季更替和五带的形成。 3. 知道五带的划分,能说出各带的特征。
教具准备:大地球仪一个,小地球仪每个学习小组一个。 导学提纲:
一.四季变化
思考题:(小组讨论)
1. 同样是中午时分, 射进教室内的阳光是冬季多还是夏季多?
2. 说一说你所体验的四季变化:气温变化、昼夜长短变化、中午太阳高度变化、太阳升起和降落的位置的变化。
3.引起四季变化的原因是什么?
提问:(每小组一个同学,回答不同问题)
二.地球的公转
看书:课本15-16页。 http://www.tudou.com/programs/view/5WudCfm1x3k/ http://video.sina.com.cn/v/b/42742852-1772278461.html
演示:地球的公转。(用教桌上一物体表示太阳,手拿地球仪边自转边公转,并用教杆比做太阳光线。
观察重点:(1)地轴北端的指向。(2)太阳光在地球上直射点的移动范围。
思考题:(1)地球仪的地轴为什麽是倾斜的?倾角是多少?
(2)如果地轴与公转轨道平面垂直,会出现什麽情况? 小组活动:小组内同学互助合作,模拟地球边自转边公转。 小组展示:找一组同学展示。
练习题:
1。地球自转和公转的方向是都是自向公转周期约为 天。
2.南半球季节跟北半球刚好。
3.春分是日前后,太阳直射点在世界各地昼夜长短 。夏至是 月 日前后,太阳直射点在 ,北半球昼夜长短是 。秋分是 月 日前后,太阳直射点在 ,世界各地昼夜长短冬至是月日前后,太阳直射点在北半球昼夜长短是 。
三.五带的划分
小组活动:看书:课本17页。讨论后填写:
1.五带划分的依据:
2.五带划分的界线: 3.五带的特点:热带温带 ,寒带 。
4.我国大部分地区处于带,很少的地区处于有没有阳光直射现象? 。
四.太阳直射点的季节移动
看书:课本18页。小组讨论并填空。
1. 一年中,太阳直射点在南北回归线之间来回移动北回归线上一年中太阳直射南北回归线之间任一点
2. 北半球的夏至到秋分,太阳直射点从移到。
3. 课本18页读图题
4. 地理填充图第7页。
课堂检测:
1. 地球上极昼、极夜现象出现的范围是
A .北极圈以北和南极圈以南的地区
B .南极圈以北和北极圈以南的地区
C .极圈到回归线之间的地区
D .南北回归线之间的地区
2. 南北回归线是:①热带和温带的分界线 ②温带和寒带的分界线③无阳光直射的分界线④回归线上一年仅有一次阳光直射
A .①② B .①③ C.③④ D.①③④
3.北半球的夏季是三个月,南半球的夏季是 三个月。
4.读地球公转示意图回答:
(1)在图上标出地球公转方向和自转方向。
(2)当地球公转到 点时,太阳直射北回归线。
(3)当地球公转到 点时,是春分
(4)当地球公转到点时,诸城白天长晚上短。
http://www.tudou.com/programs/view/5WudCfm1x3k/ http://video.sina.com.cn/v/b/42742852-1772278461.html