新人教版数学四下1[四则运算]教案(2)
四则运算（强化小括号的作用）导学案
设计人：
学法指导
1、自学第11页例5。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。
2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。 学习内容
义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册P11。 学习目标
会正确计算含有小括号的混合运算。 重点难点
正确计算含有小括号的混合运算。 一、复习旧知
回忆前两节课的学习内容，你在前面都学会了哪些四则运算顺序？
二、自主探究新知 自学体验：
例5（1）42+6×（12-4） （2）42+6×12-4
要求：独立解答（画出顺序线标上顺序号）
三、合作探究、归纳展示
（一）.讨论自主学习中存在的问题 1.进行小组交流
2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答 （二）展示讨论的结果
小结： 为四则运算。 我知道四则运算的运算顺序：
1．在一个算式里，如果只有加减法，要（ ）计算，如果只有乘除法，要（ ）计算。
2．在一个算式里，如果含有加、减、乘、除四种运算，要先算（ ），再算（ ）。
3．在一个算式里如果含有小括号，要先算（ ）。
四、课堂检测
1.先说出各题的运算顺序，再计算
（121－111÷37）×5 1000－（280＋650÷13）
（95－19×5）÷74 （270＋180）÷30－15） 2.解决问题
（1）水果店运来苹果、橘子各8箱。苹果每箱25千克，橘子每箱20千克。一共运来多少千克水果？
（2）张老师要批改58篇作文，已经批改了22篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？
总结、评价：
今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表
现不够，以后要注意的是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
四则运算（0的运算）导学案
设计人：
学法指导
1、自学第13页例6。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。
2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。 学习内容
义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册P13。 学习目标
掌握关于0的运算应该注意的问题。 重点难点
0不能做除数及原因。 一、快速口算
（1）100+0= （2）0+568= （3）0×78= （4）154-0=
（5）0÷23= （6）128-128= （7）0÷76= （8）
235+0=
（9）99-0= （10）49-49= （11）0+319= （12）0×29二、自主探究新知
1.将上面的口算进行分类,请你根据分类的结果想一想关于0的运算都有哪些。
2.关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？
三、合作探究、归纳展示
（一）.讨论自主学习中存在的问题 1.进行小组交流
2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）
（二）展示讨论的结果 （三） 归纳小结 四、课堂检测 1.比一比，算一算
49 ＋ 17 － 25 240 ÷ 40 × 5
300 － 50 × 2 49 －（17 ＋ 25）
240 ＋ 40 × 5 300 － 50 × 20 × 0
2. 根据下面的算式列出综合算式。
（1）221×3=663 （2）217＋123=340 208÷16=13 340÷17=20 663＋13=676 500－20=480
综合算式 综合算式 3.判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）35与50的和除以10与5的差，商是多少？ 这道题列式为：35＋50÷10－5。„„„„„„„„„„（ ）
（2）0除以一个非零的数还得0。„„„„„„„„„„（ ）
（3）两个不等于0的相同数相除，商一定是1。„„„„（ ）
（4）0可以作除数。„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
（5）算式里有括号，要先算括号里面的。„„„„„„„„（ ）
（6）0除以0不可能得到一个确定的商。„„„„„„„„
（ ）
总结、评价：
今天的学习，我学会了： 。我在 的表现很好，在 现不够，以后要注意的是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
方面 方面表