管理学生的困惑
管理学生的困惑 保基中学 杨胜龙
三尺讲台尽显教师风采，三寸之舌道尽教师之苦，伴随着孩子们成长的足迹，我们一起收获了成功的喜悦。学海遨游，玉液琼浆丰满了未来翱翔的羽翼；朗朗书香，弥漫课堂，让孩子们感知了求知的乐趣！留下了老师辛勤的汗水和智慧的结晶，铺就了孩子们通往成功的坦途；我们脸上的微笑释然了多年来的不懈努力！回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的励炼！酸甜苦辣皆有营养，成功失败都是收获！
我班上有这样一位玩世不恭的学生，自身行为习惯比较差，还经常说谎。于2009年9月开学初，远在外地打工的父母给该同学寄来了2400元钱，说是要该生取出后把2000元还给她姑妈家，剩下的400元给她自己用，而该生却没有按她父母的要求去做，爱慕虚荣、贪图享乐的把2400元钱用来买手机，衣服等都花完了。钱用完了还不要紧，而买了手机是为了结识社会上的一些不正当的男孩，经常和几个不认真学习的学生在一起出去玩，一次和隔壁班的几个女生到羊场找一群男孩儿玩去了，学校找，班主任找，都没找到，
第二天当老师问她时，什么都说，就是不改好。个性非常强硬，脾气很倔。在班里时常要故意捣乱，或者故意惹别的同学。我耐心地询问她原因，他说学习成绩不好，没有了信心和兴趣，想去放松一下。我知道这或许是一个理由，但更严重的可能是迷恋网上游戏的因素，总之放弃了学习，整天沉迷于上网是不对的，我批评过她，并指出他违纪的严重性，让他认识到自己所犯的错误，保证以后不再犯类似的错误，并明确地对她说，给他一个改过的机会，如有再犯，老师放弃对你的期望了，确实有一段时间比较听话。可是，好景不长，结果该生一学期没有结束就辍学了。还谎说是转学到其它学校去了，换个环境会好些。其实没有去上学，这是为什么呢？
案例分析：
造成学生以上行为的原因很多，我归结起来有以下几个：
1．教育的真空给了学生足够的时间去接触社会。放假，周末，以及其他非学习时间，这一段时间成了教育的真空带。家长只顾挣钱，缺少对孩子的管理，不与学校、老师沟通，这样，学生就会利用两不管的时间上网、去结交社会而不被发觉。
2．展现自我和追求个性张扬的心理是学生养成不良习惯的内因。处于青春期的中学生，喜欢猎奇，渴望了解书本以外的知识，渴望了解校园以外的多彩世界，更渴望能够有朋友倾诉心中的烦恼，交朋友和互联网无疑满足了他们的需
要。这样释放在学校的压力，填补在学校教育中不能张扬个性的空白。
3．传统教育方式带来的负面效应。学校变成了真正的围城。在各个领域日益开放的今天，我们的学校变得越来越封闭式。教师成了“帮凶”，在诸多因素的管制下，孕育着更大的叛逆心里。他们就不得不去寻找自由空间。 案例思考：
面对这样的学生，如何做好思想工作，这是每一个班主任都应该思考的问题。有的如暴风骤雨，一阵狠批，然后上报学校，纪律教育；有的耐心教育，苦口婆心，动之以情，晓之以理；有的软硬兼施，用尽心机。其实，无论用哪种方式，都不是万能的，因为学生的情况是千差万别的，但很重要的一点是真正从学生的角度去考虑问题，解决关键问题所在，让学生感觉到自己的做法是错误的。我对上面这位同学的教育之所以获得不良效果，原因就在于。学生和家长都不能沟通，家长与老师不能沟通。
教育的结果不是处分某个人，而是让他改过，向上，向善。我想，在思想教育中，灵活地选择教育方法，尽量换位思考，给学生申辩的机会，给他们多一些信任与改过的机会，也应该是一种有效的教育办法吧。