师范生,微格教学,校内实习表格,实习报告
信阳师范学院华锐学院 2008 级校内实习情况登记表
姓 学 名 号 殷传军 [1**********] 傅 瑛 班 级 汉语言文学本科一班
2011 年 9 月 1 日至 9 月 30 日
实习时间 实习内容
指导教师
备课、写教案、微格教学
校 内 实 习 自 我 鉴 定
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本 上所学不到的知识和技能。 在主任傅瑛教授的指导下和我们小组成员相互学习中， 我深深地体会到对于一 名即将走上教师岗位的学生而言，师范技能的培养是一门必须学好的课程。知识储 备和上台能力是衡量师范生师范技能水平高低的硬性标准。 对于一名经验和水平一 般的我，通过仔细倾听、耐心询问、认真思考、增强认知、正确看待和科学处理实 习中所面临的困难，在实习实践中取得了一定的成绩。 作为语文老师，面对博大精深的中国文化，我精心备课、认真组织去对待每一 次试讲，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 在试讲实践中我以一颗真诚、朴实的心，以一名普通教师的身份，精心编写教 案、认真备课、发挥主观能动性大胆拓展新思路组织课堂教学，得到了老师和同学 们的一致好评。 这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注，他们以真诚而友善的眼神看 着这么一个能力突出的学生充满自信的走过。 在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师傅瑛教授和我们小组 的全体同学；同时还要感谢我的大学老师和帮助过我的同学。 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子。一开始的时候很怕，现在想 来，日子还是过去了，而且自己的知识和能力也得到了很大的提高。所以，我得到 一个启示：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。有必胜信念的人 才能成为战场上的胜利者。
实习成绩 指导教师 意见（签名） 组长签名 系意见 （盖章）
信阳师范学院华锐学院 2008 级微格教学情况登记表
姓 学 名 号 殷传军 [1**********] 傅 瑛 班 级 汉语言文学本科一班 2011 年 9 月 21 日 微格教室 508
微格教学时间 微格教学地点
指导教师 课题一 课题二 课题三
《飞向太空的航程》 （人民教育出版社， 2007 年版， 高中语文必修一）
微 格 教 学 训 练 自 我 鉴 定
微格教学强调理论联系实践，重在技能的训练。在教育学、心理学与教学 论的理论指导下，通过备课、写教案、角色扮演、反馈和讨论等一系列活动， 使我的教育教学理论和师范技能得到了很大的提高。 在教学工作准备方面，我认真备课，用心写教案，确保教案、教学课件规 范，内容准确。 在教学实践中，指导老
师傅瑛教授严格要求，精心点评。在简短的二十分 钟试讲教学中，我严把教学质量关，突出重难点，主题集中，点破核心知识点， 努力地做好从学生到教师的角色转换。教案《飞向太空的航程》严格按照高一 学生的学习情况和单元重难点，教学课时设计 2 课时，第一课时从理论上简述 课文的文体知识和相关新闻知识，第二课时结合文本具体分析新闻通讯的写法 和引导学生树立民族自豪感和自信心的理念。 在教学实践中，我针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言 表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见。在穿着上大方得体，言谈举止自然 端庄，尽力给老师和同学留下一种道德修养好，文化水平高的印象。 在教学实践后，我利用录像视频可以暂停、慢放、重放等特点，以 “第 三者”的视角来观察分析自己的教学实录，收到“旁观者清”的效果，从中把 握了正反两方面的经验。优点：教案设计合理规范，教学语言组织恰当，主副 板书设计巧妙，课堂气氛活跃，互动环节有深度，教学仪态自然大方等；缺点： 讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等 暴露了教学基本功不扎实的一面。 通过微格教学训练，我的师范技能：导入技能、语言技能、讲解技能、提 问技能、变化技能、强化技能、演示技能、板书技能、课堂组织技能、结束技 能等都得到了进一步的提升。
实习成绩 组长签名
指导教师 意见（签 名）
系意见 （盖章）