七年级上导学案
第一课 珍惜新起点 第一框 新学校,新同学 学习目标 了解自己所在的学校、班级、同学和老师 初步知道中学与小学的不同之处 对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。 调整自己的心态,对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。 学案: 一、初中生活新体验 校 名:__________________ 校 训:__________________ 校 风: __________________ 学 风: __________________ 开设课程: ________________ 多少班级:________________ 最喜欢的校园一角:________________ 校园里的新鲜事:__________________________ 二、珍视新友谊 活动:我的名片 姓名:____________ 性格: ___________ 特长:____________ 爱好:____________ 住址:____________ 生日:____________ 最喜欢的运动:___________ 最喜欢的人:____________ 最喜欢的一句名言:________________ 我的愿望:_____________________ 三、与新朋友结伴成长 1、找一找,与同学友好相处的金钥匙。 与同学相处,应该做到 : 2、论一论,友谊有什么重要意义? 练习巩固: 一、明辨是非——判断正误: 1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命充满阳光。 ( ) 二、最佳选择: 1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点,这里“新起点”主要指( ) A、新同学 B、新老师 C、初中生活学生自身成长的新起点 D、新环境 2.在新集体里,我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔,我应该( ) A、从记住对方的名字开始,结交更多的新朋友用心 爱心 专心 1B、只要学习好,别人就会主动和我交朋友 C、只和小学同学交往,这样才能建立起长久的友谊 D、万事不求人,有没有朋友无所谓 3.我们踏入一个新的班级,将认识更多的新同学结识更多的新朋友,并一起在学习生活中 分享成长的快乐,所以我们要: A.共同度过三年时间 B.珍视新友谊 C.忘记过去的友谊 D.不要结识太多朋友 三、简答题 4.阅读歌词《水远是朋友》 :千里来寻是朋友,朋友多了路好走,以诚相见,心诚则灵,让 我们从此是朋友„„结识新朋友,不忘老朋友,多少新朋友变成老朋友,天高地也厚,山高 水长流,愿我们到处都有好朋友„„ 。思考并回答下列问题 ①写出我能记住的新同学,新朋友的名字。 ②摘录三条与“友谊(朋友) ”相关的格言警句。 (自己试着编写一条) 三、知识巩固练习册 第一课 珍惜新起点 第二框 创建新集体 一、学习目标 1、懂得共同目标的重要性 2、初步知道怎样创建优秀的新集体,知道团结协作的意义 二、自学内容(请认真阅读教材,独立完成填空) 1、如何创建一个优秀的班集体? (1)要有 ,前进的动力。 当我们有了 后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 (2)要 , , 。 彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的 在班级中找到 ,谁都无法代替。 (3)要 ,互助前行。 2、完成教材(完成在课本上,课前检查) P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。 ” P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”” 三、师生互动、精讲点拨 有人认为,彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。但 是,为了班级的共同目标,我们就不能保持自己的个性。你认为对吗? 四、课堂小结,知识巩固(板书设计) 确定共同的奋斗目标——前进的动力 各尽所能、发挥所长,奉献集体 团结协作,互助前行。每个人都能创建新集体五、课堂练习: (8 分钟) (一)单项选择题用心 爱心 专心 21.进入新的学校,要创建新的班集体,你认为以下建议中哪一项不正确?( ) A.树立共同的目标 B.各尽其能,发挥所长,奉献集体 C.团结协作,互助前行 D.只要每个同学都是最优秀的,那么班集体自然就是最优秀的 2、 “千人同心, 则得千人力; 万人异心, 则无一人之用” 这句话给我们的启示是 ( ) A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标 B、建设一个优秀的班集体需要很多人 C、班集体成员人心各异,照样能成大事 D、只要人人都是学习尖子,就能建设优秀班集体 (二)多项选择题 3、 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。 ”没有班集体中人与人之间的团结协作,个 人 的 智 慧 就 难 以 发 挥 作 用 。 下 列 选 项 中 体 现 了 这 个 道 理 的 有 ( ) A、蝼蚁之穴,溃千里之堤 B、花要叶捧,人靠人帮 C、人多力大推山倒,众人拾柴火焰高 D、有志者事竟成 4、 “班级的美丽在于我们每个人的独特性。 ”以下说法符合这一观点的是 ( ) A、每个人都能在班级中找到自己的位置 B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情 C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符” D、每个人都应各尽其能吧,发挥所长,奉献集体。 三、材料分析题 5、 有一个班集体学习氛围很好。 口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事; 酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”; 数学特好的数学课代表为同学们精 心准备“每日一题”; 思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”„„这些活动不仅 极大地培养了同学们的学习兴趣, 而且使同学们学到了许多为人处世的道理。 在期末班级评 比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 (1)这段材料体现了该班什么特点?(3 分)(2)进入中学以后,我们都有了自己新的班集体。请你说说,我们应如何创造一个优秀的 新集体?(6 分)第二课 把握学习新节奏 第一框 学习新天地 一、学习目标 了解初中学习的新特点 了解自己的学习方式,教师的教学风格,做学习的管理者 培养学习兴趣,不断引发学生的学习需要;及时调整学习习惯,提高自己的成就动机,增强 学生的学习自信心 二、课堂助学:用心 爱心 专心 3活动一:初中学习新特点 项目 课程门类 学习时间 学习方法 学习目标 上课方式 活动二:做学习的管理者 请阅读课本第 12 页材料,交流讨论下列问题: 1、进入初中后,你是否出现过与他们类似的情况?谈谈自己的感受, 2、针对同学中提到的困惑,你有哪些好的建议? 3、反思:通过大家的讨论和交流,你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗? 小学 初中活动三:了解自己的学习方式 请阅读课本第 14 页和 15 页的内容: 1、找一找自己的学习方式,并向同学们介绍。2、同学们介绍了自己的学习方式,对你有何启发? 活动四:了解教师的教学风格 请阅读课本第 16 页的材料,讨论交流下列问题: 1、仿照课本样例,列出你的任课老师的教学风格的清单 教师 教 学 风 格2、你赞成李明的做法吗?如果你是李明,你会怎么办?请说明理由。 三、巩固与提升: 1.进入初中,我们的学习具有的新特点是 ( ) A.学习的内容全部是新的 B.新的老师教给我们知识 C.我们在新的学习环境中 D.在课堂上学习更多的知识,并运用已获得的知识和能力,学习课堂上学不到的知识 2. 许多同学上了初一后感到很苦恼, “要学这么多门功课,在校时间也长了,太累了! ”你 认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于 ( ) A.老师、家长的辅导太少 B.没有克服困难的毅力用心 爱心 专心 4C.没有自己喜欢的科目 D.缺乏科学的学习方法和策略 3.“方法出效益” 。同学们在学习的过程中,除了了解自己的学习方式外,还要( ) A.想办法适应老师的教学风格 B.要求老师来适应自己的学习 C.照搬其他同学的学习方法 D.请家教多做题弥补不足 4.进入初中以来,我遇到了一个 “拦路虎” , 那就是 “时间不够用了” 。 每天我总是忙忙碌碌, 似乎连喘气也不行,回家后,经常感觉时间流逝的太快。 (摘自张同学) (1)造成张同学感到时间紧的原因有哪些?(2 分) ●(2)针对张同学的疑问,请你帮他提出合理的有效方法。 (提示:从学习的观念、管理、方 法等角度回答。 ) (4 分) ●第二课 把握学习新节奏 第二框 享受学习 学习目标 懂得学习是一个苦乐交织的的过程,认识到学习既是权利又是义务。 体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习; 激发学生强烈的求知欲和学习的热情,对学习充满兴趣,树立终身学习的意识。 学案 一、感受学习,激发兴趣 1 学习在你心目中的颜色________ 你所用的颜色代表了什么情绪或态度__________ 1、 学习中有乐 2、 3、 学习中也有苦 1、 2、 3、 ○在学习中, 我难忘的快乐瞬间是_____________________, 因为当 时_______________,所以我快乐。 2世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗? 情景设计,感受失学的痛苦 (参考资料:练习册) ●想一想: 上述图片和材料给我们的启示是什么?用心 爱心 专心 5二、探索世界奥秘 (1) 人类探索世界奥妙获得了巨大成就 ◎ 你还知道哪些人类探索世界获得的成就 ◎ ◎ 思考一下,你是怎样知道这些答案的? 如果不学习,你能知道答案吗?(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索 埃及金字塔是怎样建成的? 恐龙是怎样灭绝的? 太阳系究竟是如何起源和演化 ○每个人现在还不明白的问题,看看全班同学一共提出多少个问题?(每人最少说一个) 三、巩固练习 (一)明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”错误的填“×” ) 1.学习中有苦更有乐,苦乐交织。 ( ) 2.学习能使我们获得更多的知识,但并不能提高我们的精神境界。 ( ) 3.把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。 ( ) (二)最佳选择(把最符合题意的一个选项找出来,填在相应括号内。 ) 4.下面对学习中的“乐”分析不当的是( ) A.当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候 B.当我们听不懂老师讲的课,完不成作业的时候 C.当我们通过学习,发现自己潜能的时候 D.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候 5.孔子说: “知之者不如好之者,好之者不如乐知者。 ”这句话给我们的启示是( ) A.学习过程只有苦,没有乐 B.正确看待学习中的苦与乐 C.学习中只有享受和快乐,没有苦 D.学习具有重要性 6. “学习是一种享受”的意思是( ) A.我们享有上学的权利,也可以随时放弃 B.可以逃避体力劳动 C.我们有上学的机会和条件 D.这是一句反话,实际学习是受罪 7.进入初中,我们的学习是( ) A.一种责任和义务 B.一件苦不堪言的差事 C.人成长的需要 D.人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受 三、课堂小结,知识巩固(板书设计)第三课 第一框用心珍爱生命 世界因生命而精彩爱心 专心 6一、学习目标 1、热爱自然,关注其他生命 。 2、了解生命的 意义与价值。 3、懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、关爱。 一、基础知识梳理 1、_______是地球上最珍贵的财富,世界因________的存在而变得生动和精彩。 2、我们要________生命,_________生命。 二、思考 人类应该怎样和其他生命相处?三、探究活动 1.活动一:阅读教材 24 页图片内容回答问题2.活动二:阅读教材 25 页材料 并回答问3、活动三:人与其他生命应如何和谐相处?四、巩固与反思 1.你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背( ) ①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③不践踏草坪、花卉 ④保护珍稀动植物 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 2.地球上最珍贵的财富是( ) A.金钱 B.地位 C.友情 D.生命 3.我们每一个人应关爱与呵护周围的生命,特别是要关爱呵护( ) A.弱小生命 B.珍稀野生动植物 C.所有野生动植物 D.已灭绝动植物 4.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就要( ) ①将其他生命赶跑 ②去关爱与呵护周围的生命 ③高高在上, 因为人类的生命是宝贵的④关 爱社会、关爱自然 A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 5.人类只是一个地球,尊重地球就是尊重生命,保护环境,就是保护我们人类自己。在日 常生活中,我们的一举一动都可能对地球造成伤害,下列行为不可取的有( ) ①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 ⑤随处燃放烟花爆竹 A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②④ 四、课堂小结,知识巩固(板书设计)用心爱心 专心7第二框 人的生命的独特性 一、学习目标 1、知道每种生命都具有独特性; 2、认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。 一、自主学习,基础知识梳理 1、每个人都是独一无二的,有自己独特的_______和_______. 2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。 3、人的生命独特性更多表现在,人的__________ _______________ _____________________________的多样性。 二、课堂助学 1.活动一:展示“独特的我”2.活动二: 说说人类生命的独特性。 人的生命与其他生物的生命相比, 又有哪些独特性呢?3.活动三:说说人类的文明成果。思考:人类运用思维和智慧创造了什么?4、活动四:我的理想,选择适合自己特点的成材之路,增强自尊自信,更加热爱生命。三、巩固与反思 1. “虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋” 。这 句诗说明我们人类( )A.只有想像力 B.更具智慧 C.很爱吹牛 D.想到就能做到 2. 观察一下你周围同学的指纹、 签名、 性格、 兴趣爱好之后, 判断下列观点, 正确的是 ( ) A.人和其他生命相比有自己的性格 B.每个人都是独一无二的,有自己的特点和风格 C.人和其他生命相比有自己的兴趣爱好 D.人和其他生命相比有自己的人生道路 3.人的生命独特性突出表现在( ) A.想像力 B.智慧 C.个性品质 D.外貌 4.人的生命独特性更多地表现在( ) ①个性品质 ②财富多少 ③人生道路 ④实现人生价值的方式和途径 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 四、材料分析题 著名物理学家杨振宁赴美留学时,立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室,不 久却传出笑谈: “凡是有爆炸的地方一定有杨振宁! ” 杨振宁痛苦地认识到:自己的动手能 力比别人差!被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他: “我认为你不必坚持一定要写一篇 实验论文。 ”杨振宁认真思考了两天,终于接受了泰勒的建议。从此,他把主攻方向转入理 论物理研究领域。1956 年他与李政道教授合作,提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。 他们因此而共获 1957 年诺贝尔物理学奖,成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发 展作出了杰出的贡献。 1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献,说明了人的生命独特性突出表现在哪些方用心 爱心 专心 8面?2、 杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究, 从而取得成功, 给你什么启示?3、如何根据自己的个性,选择适合自己的成才之路?五、课堂小结,知识巩固(板书设计)第三框让生命之花绽放一、学习目标 1、我们该怎样珍爱自己的生命? 2、生命的价值是什么?怎样提升生命的价值? 二、自主学习,基础知识梳理 1、珍爱生命的人,都不会轻易放弃__________。 2、每个人对_____ ________和________都有价值。 3、幸福快乐的生活从___________开始。 4、生命的意义在于__________________。 5、我们该怎样珍爱自己的生命?6、怎样提升生命的价值?三、课堂助学 1.活动一:欣赏一首诗《我还有一只脚》 ,感受生命的可贵。 2.活动二:学会自救的方法:把全班同学分四个组,分别是:紧急呼救组、防火自救组、 溺水自救组、地震自救组。每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。 四、巩固与反思 1.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩,因此,我们要尊重生命、珍爱生命。 珍爱生命就要( ) ①锻炼身体, 保持健康 ②不宰吃动物 ③保护生态环境 ④敢于同疾病作斗争 ⑤面对凶恶歹徒,不作无谓的牺牲 ⑥及时享受短暂、宝贵的生命用心 爱心 专心 9A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②④⑥ 2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义,追求生命的价值,应该( ) A.从明天做起 B.从干一番大事业做起 C.从进入初中以后做起 D.从现在做起,从一点一滴的小事做起 3.吴欲同学给自己的生命箴言是:人活着,不应该追求生命的长度,而是追求生命的质量。 对“生命的质量”的正确理解是( ) A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活的快乐和悲伤 4.提升生命的价值最主要的是( ) A.延长生命的时间 B.绝不放弃生的希望 C.多享受社会财富 D.为社会多作贡献 五、分析说明题 有的人活着 /他已经死了;/有的人死了 /他还活着。 (1)为什么说“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。 ”? (2)请你举出 2 个虽死犹生的模范人物。 (3)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?(4)请说出你的生命箴言。课堂小结,知识巩固(板书设计)第四课 欢快的青春节拍 第一框 走进青春 一、学习目标: 1、 以积极乐观的心态迎接青春期的到来,正视自己青春期的种种变化。 2、如何面对青春期生理和心理的变化。 3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。 二、学习重、难点: 重点:了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。 难点:学会克服青春期烦恼,悦纳青春、热爱青春。 三、学习准备: 1、阅读课本 35 页图片内容,对比一下自己看一看在你身上发生了哪些神奇变化,思考一下 这些变化说明了什么?用心 爱心 专心 102、课堂助学: 第一环节:变化知多少(2 分钟时间思考后在班内发言、交流) 说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。 青春期身体的变化:青春期心理的变化:第二环节:烦恼有多少 进入青春期后,同学们有哪些成长的烦恼呢?(提示:可以从青春期身体发育带来的困惑进 行讨论,也可以从自己生活、成长,比如:在家里的,在学校的以及同学的交往在这些方面 遇到了哪些烦恼进行交流。 ) 青春期身体发育带来的困惑:青春期生活中、交往中的烦恼:第三环节:青春不烦恼 探究:如何正确面对青春期的烦恼?并讨论出排解烦恼的办法有哪些?五、当堂训练: 1.青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变 化的是( ) A.身体外型发生的变化 B.身体内部器官的完善 C.性机能的成熟 D.乳牙的替换 2.小强已经上七年级了,看到班里男同学的个子都比自己高,他很忧虑。请你来给他做做 工作,告诉他( ) A.先天就是个子矮的人,着急也没用 B.他父母个子高,他矮,是基因的变异,着急也没有用 C.在青春期,个人身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快有的慢,不要着急 D.快吃增高的药,不然就长不高了 3.对青春期出现的特殊生理现象,如变声,我们应这样对待( ) A.寻求朋友的帮助,朋友怎么建议就怎么做 B.欣然接受,因为这是成长过程中的正常的生理现象 C.更多地注意自己在生理上的其他变化,一有变化就去医院 D.寻求医生的帮助,尽量回到原来的状态 4.青少年心理发展的特点有( ) ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展, “成人感” 强烈 ③情绪和情感丰富 而强烈,但不稳定,具有两极性 ④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟 ⑥性意识萌动 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④ C. ④⑤ D. ①②③⑥用心 爱心 专心 115、合作探究: 材料一:刘婷今年刚满 15 岁,她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚 理想” :眼睛过小了,而嘴巴又太大„„她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己,让自己无 “脸”见人。为此,她心中总怀有一阵阵的惆怅„„ 材料二:李芳刚上初中,她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁” (实际上相当正常) ,于是, 她自己发明了简易的“隆鼻术”──用手反复地捏鼻子,上课捏、下课也捏。结果,本来一 个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。 材料三:王欣是个初一学生,与同龄的男生相比,他显得瘦弱矮小,因此他总觉得自己的 身材不够高大,不像一个堂堂的男子汉,为此他感到非常苦闷。 (1) 你怎样看待他们的这些烦恼?(2) 你能为他们提一些建议吗?课堂小结,知识巩固(板书设计)第四课 欢快的青春节拍 第二框 感悟青春 一、学习目标 1、知道青春的意义,把握青春的内涵 2、知道男女同学之间如何正常交往 3、培养健康的心理品质 二、自主学习,获取新知 1、在青春期里,我们容易出现哪些认识上和行为上的误区?我们应该怎样对待和处理上述 种种误区?2、该不该谈论我们青春期的生理变化?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?2、如何表现自己的个性?4、男女同学之间要不要交往?应该如何交往?三、活动探究 学生活动一:有这样一些词 翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬用心 爱心 专心 12你会把青春与哪些词相连呢?为什么?你还能想到与青春有关的词是 青春是 的象征,它蕴涵着、 、、、 和意志。„„学生活动二:阅读教材 42 页相关链接,说一说,决定青春的最重要的因素是什么? 四、课堂检测 1、在青春的成长过程中,我们要体会到青春的美好,需要遵循的基本准则是( ) A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠 2、曾经有这样一句话“男女搭配,干活不累” ,请你找出其中的原因( ) A、两者之间可以优势互补,取长补短 B、可以把重活推给对方去做 C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错 3、青春是美丽的,也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是( ) A.花有重开日,人无再少年 B.莫等闲,白了少年头,空悲切 C.盛年不重来,一日难再晨 D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 4.每个人都希望自己成为与众不同的人,都愿意追求个性的独立。那么,真正的个性在于 ( ) A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁 C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神 5、星期天,妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色,而且还在左耳环,便对他说: “你是一 个学生,怎么能打扮得如此古怪。 ”周超捷不以为然地说: “你真老土!好多同学都羡慕我这 种新潮打扮,只不过他们没有勇气做而已。 ”妈妈又说了几句,周超捷生气地说: “我已经长 大了,怎样打扮是我自己的事情,不用你管! ” (1)你羡慕这种打扮吗?说说你的理由。(2)你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗?为什么?(3)请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。第四课 欢快的青春节拍 第三框 祝福青春 一、学习目标 认识青春的美好之处,知道美好的青春要靠我们去创造,体味青春的幸福和美好,激发珍惜用心 爱心 专心 13热爱之情。培养积极乐观的心态,满怀信心地迎接青春的到来 二、自主学习,获取新知 1、品味青春的幸福 和你周围的人相比较,青春期的你在哪些方面比他们幸福?你的青春幸福吗? •与父母相比较,我们 我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。 •与儿童期相比较,我们拥有更多的 •与老人相比较,我们拥有更多的 2、寄语青春 写一句关于青春的寄语。 3、你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲?因此,三、课堂练习 1、青春是一本无字的书,每个人都想让她灿烂、充实,为此,你应该做到( ) A.及时行乐,沉湎于网吧 B.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 C.努力学习知识来丰富自己 D.标新立异,让青春没有缺憾 2、张奶奶已年近 60,但是别人都说她很年轻,仍保持着青春的活力。这表明,青春更多地 体现在( ) A.年龄的大小 B.美丽的容颜 C.健美的身姿 D.心态、气质和情感中 3、 “青春让每个人都开花一次,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还 是一朵花的时候。 ”李桑的名言启示我们( ) A.要珍惜青春年华,让自己的青春开花吐艳 B.每个人都会在青春年代成为有才华的人 C.青春是盛开的花朵,她散发着迷人芳香 D.青春一定会开花结果 第五课 第一框 自我新期待 日新又新我常新一、学习目标 知道认识自我的途径。初步树立完善自我的信心。 二、自主学习,基础知识梳理 正确认识自己,就要做到用_________、__________眼光看待自己。 全面认识自己, 既要认识自己的____________, 又要_____________;既要看到自己的______, 又要看到自己的_____. 认识自我的途径有:通过_____________认识自己、通过____________、通过___________。 三、问题思考 1、人的内在美与外在美有什么联系?2、怎样正确对待他人的评价?用心爱心 专心143、认识自我的途径有哪些?四、巩固练习: 1、看自己是一朵花,看别人是豆腐渣,这句话的含义是( ) A、只看到自己的短处,看不到自己的长处。 B、只看到自己的长处,看不到自己的短处。 C、即看到别人的长处,又看到自己的短处。 D、用自己的长处比别人的短处。 2、在评价和认识自己时,要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析,这是用( ) 的眼光来看待自己。 A、静止 B、发展 C、缺乏自信 D、明智 3、尺有所短,寸有所长,物有所不足,智有所不明。这句话是说( ) A、一尺是很短的 B、只有一寸就够长了 C、世上没有真正聪明的人 D、世界上十全十美的人是不存在的 4、俗话说: “人贵有自知之明”这就要求我们( ) (1)正确地认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己的目标(2)一味地 拿自己的长处和别人的短处相比(3)总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比(4)既要 看到自己的优点和长处,也要看到自己的缺点和不足。 A、 (1) (2) B、 (2) (3) C、 (3) (4) D、 (1) (4) 5、我们只有真正做到全面客观地了解自己,认识自己,才能不断提高自身素质,从而塑一 个崭新的自我。下列选项中,正确认识自己不可取的途径是( ) A、自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。 B、在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足,从而认识自己 C、可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。 D、用自己的长处去比别人的短处。 第二框 发现自己的潜能一、学习目标 知道自身可能存在的潜能。 知道发掘自己潜能的方法。 二、自主学习,获取新知: 1、人的潜能犹如一座_____________________,蕴藏丰富,价值连城 2、人的智能至少有七个方面,既 ____________ 、 _________ 、 __________ 、 ________ 、 ______________、_____________、____________.。 3、____________________是取得成功的重要条件。 4、________________________________,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘 潜能。 5、_____________________________________________,能够激励自己的斗志,有利于释 放自己的潜能。用心 爱心 专心 156、只有在__________才能激发潜能。三、思考总结:怎样才能发挥自己的潜能?四、巩固练习: 1、刘军是个聪明的学生,可他在学习上不肯用功,老师提醒他应当更努力些,他却说: “我 现在如果太刻苦了,将来不就没有潜能可供挖掘了吗?”他的说法是( ) ①错误,因为人的潜能如一座巨大的宝藏 ②错误,只有在实践中才能发掘自己的潜能③正 确,因为人的潜能是有限很小的 ④错误,养成懒惰的坏习惯就难以开发自己的潜能 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2.人的潜能好像一座巨大的金矿, 发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。 在下列选项 中,对发现人的潜能不利的因素是( ) A.提高自己的信心和勇气 B.塑造自己的新形象 C.在实践中锻炼自己 D.注意做大事不做小事 3、材料:有一个人掉进了坑里,他试图爬出来,但努力了几次都失败了,突然他发现了一 双阴森森的眼睛,原来是一只凶恶的狼。狼已经几天没吃东西了,它伸出了尖利的牙齿。情 急之下,这个人一下子从坑中爬了上来。这个故事说明了什么?第三框 自我新形象 一、学习目标 懂得取人之长补己之短,只有经过努力才能把理想变为现实。 正确认识“追星”现象。 二、自主学习,获取新知: 1、如何正确对待明星偶像? 1、 “人无完人” ,偶像也不例外。我们应________________________________. 2、我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从 ______________________________________,确立个人的___________________. 3、青少年时期的主要任务重在_____________和________________。 三、给自己的未来制定一个规划 我初中阶段的成长目标:学习目标 _________________________________ 心理品质目标: _______________________________________ 其 他 方 面 : __________________________________________; 目标的制定不要好高骛远,也不要过于简单低调哦! 要 达 到 这 些 目 标 , 我 目 前 还 需 要 再 努 力 的 方 面 是 _______________ 我 现 在 的 优 势 :用心 爱心 专心 16_________________________________________ 我的具体实施步骤: 初一阶段要做到:_________________________; 初二阶段要做到:_________________________; 初三阶段要做到:__________________________。 四、巩固练习: 1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬,对社会充满了无限的期待,面对社会的期待,我 们正确的做法是 ( ) A 从社会需要和自身的实际出发,确立个人的成长目标 B 必须做自己喜欢的事 C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要 2、 “金无足赤,人无完人” 、三人行必有我师焉”这说明,不断完善自我,应该 ( ) A 从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点 C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点 3、喜欢明星是很正常的心理现象,我们要学习明星的 ( ) ①自然大方的举止 ②忘我的敬业精神 ③ 衣着前卫、华丽 ④执着的工作热情 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 第六课 做情绪的主人 第一框 丰富多彩的情绪 【学习目标】 : 1、明确情绪的基本类型,认识人类情绪的丰富多样性。 2、了解情绪产生的原因 3、理解情绪对人的影响 一、学生自主学习(请同学们自主阅读教材 P60-63 内容,完成以下问题) 1.人的情绪是复杂多样的,分类的方法很多,其中最常见的把情绪分 成 、 、 、 。 2、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?3、情绪对人的积极影响和消极影响?4. “笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。 ”给你什么启示?二、合作探究 活动一:情绪词语接龙: 1、全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四类情绪,看哪个组说出的这类情绪词语最多。用心爱心 专心172、想一想每种情绪又有那么多不同的词语来描述,这说明了情绪有特点?活动二:填写课本 P61 的“情绪分析”表格,并思考情绪与情境之间有什么关系?活动三:深入探究: 有一天,奥斯特瓦尔德牙病发作,疼痛难忍,使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄 来的稿件,粗略地看了一下,觉得都是些奇谈怪论,就随手扔到了废纸篓里。几天后,他牙 疼好了, 情绪也好了, 那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。 他捡了出来, 重新读了一遍, 发现此文很有价值。经他推荐,此文轰动了学术界,获得了诺贝尔奖。 问:这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响?三、当堂检测: 1 、下列描述“哀”这种情绪的词语有( ) ① 愤愤不平 ② 伤心不已 ③ 欲哭无泪 ④ 风声鹤峡、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲绝 ⑥ 喜极而泣 A 、 ① ② ③ B 、 ③ ④ ⑤ C 、 ② ③ ⑤ D 、 ④ ⑤ ⑥ 2 、在孙悦演唱的 《 祝你平安 》 中有这样一段歌词: “你的心情,现在好吗?你的脸上 还有微笑吗?人生的路,有许多愁和苦,请你多一些开心,少一些烦恼。 ”这里的微笑、愁、 苦、开心、烦恼,都是描写_的词汇。 ( ) A .心理 B .情绪 C .性格 D .内心世界 3 、2005 年 10 月 17 日,中国“神六”航天飞行圆满成功,全国各族人民欢欣鼓舞,这 是_ _ 的表现。 ( ) A .喜 B .怒 C .哀 D .惧 4、古往今来,许多仁人志士“先天下之忧而忧,后下之乐而乐” 。影响他们情绪变化的因素 主要( ) A.个人兴趣 B.社会生活 C.个人境遇 D.个人志向 5 、下列词汇中,描写“惧”情绪的有( ) ① 气势汹汹 ② 满腔怒火 ③ 惊恐不安 ④ 摩拳擦掌 ⑤ 大惊失色 ⑥ 又气又恼 ⑦ 风声鹤唉,草木皆兵 ⑧ 垂头丧气 A .① ② ③ B .③ ⑤ ⑦ C .④ ⑥ ⑧ D .③ ⑦ ⑧ 6、材料分析题 材料一: 《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧 设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。 材料二: 《儒林外史》中的范进, 多年考不中举人,直到 50 多岁时,终于听到自己金榜题名, “喜极而疯” 。 (1)这两则材料分别体现了什么情绪?结果怎样?(2)你从第一问的“结果”中得到什么启示?用心 爱心 专心 18第六课 做情绪的主人 第二框 学会控制情绪 一、学习目标: 1、明白情绪需要个人主动调控的道理。知道情绪调控的一些有效方法 2、喜怒哀乐,不忘关心他人。 二、导入新课: 我们一起先来看个故事: 二战时期, 一位叫瑟玛的年轻女子不幸滞留在沙漠附近的一个地方, 当时的条件相当恶劣,高温、饥饿、孤独包围着她。她感到自己实在受不了,觉得与其留在 这里,还不如蹲监狱死掉算了。后来,有一句话改变了她的生活态度和消极情绪,使她开始 喜欢沙漠生活,欣赏沙漠里的日出、日落,并且用手势主动去接近当地的土著人。这句改变 了她对生活看法的话就是:“两个人从监狱的铁栏往外看,一个看见烂泥,另外一个看见星 星。”后来,瑟玛成为一名作家,而这段沙漠生活则成为她创作的重要材料。 请问:开始时瑟玛的情绪怎样?她对生活的态度怎样?后来瑟玛对生活的态度怎样?她的情绪又怎样?同是瑟玛,为什么会前后判若两人呢?三、自主学习: 1、在生活中,我们可以通过______________来控制自己的情绪。 2、调节情绪的方法有:_______________、_____________、______________________等 3、 人的情绪具有______________和____________________,一个人的情绪很容易影响到周围 的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。我们应该学会 _____________________、______________________________表达情绪。 四、合作探究: 1、小明因一点小事又和同学吵架了,事后他非常后悔,在向老师和同学承认错误后,自言 自语的说:“一有事就爱发怒,一发怒就管不住自己。”作为小明的好朋友,请你为他提出 几条好的建议,帮助小明改正错误。 2、马家爵,1982 年生,被捕前系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。因家庭比价困 难,常感到自己不如别人。长期以来,养成了比较孤僻的性格,不爱与人家往,常因小事与 人争吵。2004 年 2 月上旬,马家珏在云南大学鼎新学生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开 宏等人一起打牌,别人说他偷牌。于是,他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格古 怪等。并认为自己在学校的名声受到诋毁,原因都是他们造成的。感到很绝望,于是在 2 月 12--15 日,先后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐学李四人杀死。云南省昆明市中级人民法 院 4 月 24 日以故意杀人罪判处被告马家爵死刑,剥夺政治权利终身。 ①马家爵有哪些消极情绪?应怎样调控?②这则材料给你什么启示?用心爱心 专心19五、反馈练习: 1、下面所用的各是什么调节情绪的方法? ◆ 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 ◆ 当我被朋友误解时,会找人诉说。 ◆ 当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 ◆ 遇到困难时,我会告诫自己:世界上没有什么不可克服的困难。 ◆ 当与同学发生矛盾时,我会从对方的角度去考虑问题。 2、期中考试结束后,张玲考得不好,想到回家会被妈妈批评,心里难过极了。同桌的 王兰考了全班第一,不禁洋洋自得、喜形于色,大声对周围同学炫耀:“我妈妈说,这次如 果能考个第一名,就送我一台电脑。到时候,大家都到我家来玩啊!”张玲听到这些话,一 声不响地出去了„„ 王兰当时的情绪表达是否合适?你是怎样看待这件事的?3、选择题训练: 1、要避免消极情绪带来的不良后果,我们就要采取措施进行调控。下列有利于调控积极情 绪的方法有( ) ①在适当的场合大哭一场 ②提醒自己,遏制不良情绪 ③采用注意力转移法调节不良情绪 ④随意发泄自己的不良情绪 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2、“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”。这句谚语告诉我们( ) A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用 D、情绪对人既有积极的影响,又有消极的影响 第七课 第一框 品味生活 情趣与兴趣一、学习目标: 懂得兴趣与情趣的关系,了解生活中的情趣有雅俗之分,以高雅情趣形成积极向上、乐观健 康的价值观与人生观。 二、学习重点: 重点:正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。养成积极向上、乐观健康的生活情趣 三、自主学习 1、情趣是以 为基础而产生的,同时,情趣通过 表现出来。 2、什么是高雅情趣?3、情趣有什么作用?用心 爱心 专心 204、高雅的生活情趣,有益于 符合 少年的,甚至,符合 ,也 。低级庸俗的生活情趣,不利于青 。五、课堂助学(合作探究) 1、小组讨论:说出兴趣与情趣的关系?2、小组交流:说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣?分别给我们带来什么影响?3、阅读课本 P74“晶晶和丽丽”的探究活动,思考讨论: (1)晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同?(2)两种不同的生活情趣观,对她们个人的生活学习各有什么影响?六、巩固与练习 1、兴趣和情趣之间的关系是( ) A.没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来 B.有了兴趣就有了情趣 C.兴趣和情趣没有多大区别 D.兴趣是以情趣为基础而产生的 2、著名的教育家皮亚杰说: “一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。 ”这句话告诉 我们( ) A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功 3、生活处处有情趣,我们要“择其善者而从之,其不善者而改之” 。这句话是说( ) A.别人做什么就做什么 B.要培养良好的品格 C.学会鉴别不同的情趣 D.不能跟别人学 4、培根认为: “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人 庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格。 ”这段话说明 ( ) A、学好科学文化知识,高雅情趣自然而成 B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科 C、文学家才会有高雅情趣 D、高雅的情趣使人眼界开阔,能培养出良好的性格与气质 5、庸俗的生活情趣会损害人的身心健康,丧失远大的志向。下列情趣中,你认为属于庸俗用心 爱心 专心 21情趣的是( ) A.沉溺于电子游戏 B.热爱阅读 C.参加公益劳动 D.乐于助人 6、材料分析: 小明喜欢玩网络游戏,常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家,有时深夜还偷偷跑到 网吧玩个通宵。由于经常盯着显示屏,造成视力下降、大脑疲劳过度、以致上课时常常打瞌 睡。没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说要交钱给老师,甚至发展到勒索同学的财物。 小明喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣?结合材料,写出小明上述的所作所为给自己造成了哪些后果?(3)小明应该怎么办?第二框追寻高雅生活一、学习目标: 1、掌握培养高雅情趣的四种方法,懂得如何追寻高雅生活。 2、知道乐观、幽默的生活态度的作用 3、正确认识好奇、从众心理 二、学习重点:如何培养高雅的生活情趣 三、自主学习: (要求;自己阅读教材,找到下列问题的答案) 1、高雅的生活情趣不是 的。它来源于 2、我们要在日常生活中,追求 的生活情趣。 3、乐观、幽默的生活态度有什么作用?4、如何认识从好奇与从众心理?5、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么?6、丰富的文化生活的作用是什么?如何丰富自己的文化生活?7、在追求 升为的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受到陶冶,提 。高尚的情操表现在 、 、 、 。 8、青少年如何培养高雅的生活情趣?用心爱心 专心22四、合作探究: 1、任务一:阅读教材 P75 的探究活动,说说你身边有风趣和幽默的人吗?乐观、幽默的生 活态度对培养高雅生活情趣有什么好处?2、任务二:关于好奇与从众:阅读分析 P76 探究和 P77 探究活动 (1)好奇心强是好事吗?怎样全面看待它?好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影 响?(2)林林的做法和李妮的想法对吗?为什么?3、任务三:丰富的文化生活 学生讨论下列现象,回答这些文化生活对吗,为什么: (1)通宵打扑克,玩电子游戏(未做到文明化、科学化) (2)刚刚吃过饭就到操场踢球。 (未做到知识化、科学化) (3)因为熬夜看小说,第二天上课迟到(未做到科学化) 五、当堂检测: 1、追求高雅的生活情趣,有利于我们调适情绪,陶冶情操,追求美好人生。陶冶高雅生活 情趣的重要条件是( ) A.乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度 C.放荡不羁的生活态度 D.与众不同的生活态度 2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时,称之为“孔说” “孟说” ,在发表自 己的见解时,则称之为“胡说” 。这个故事说明胡适( ) A.过于谦虚,缺乏自信 B.狂妄自大,不能正确认识自己 C.懂得自尊,具有自知之明 D.幽默风趣,具有高雅的生活情趣 3、活动与探究题: 我国著名科学家钱学森,可以说是一个“万能科学家” 。钱学森的专业是航空工程,飞机设 计,他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣,孜孜不倦地研究,而且他和铁道工程、工程控制 论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学,学过绘画,学过小提琴。钱学 森说过: “正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解, 丰富了我们对世界的认识, 学会艺术的广阔的思维方法,或者说,正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶,才能够避免 死心眼,避免机械唯物论,想问题能够宽一点,活一点。 ” 结合所学知识,回答下列问题。 (1)上述事例说明了什么?(4 分)(2)中学生应该怎样培养自己的情趣?(6 分)用心 爱心 专心 23(3)丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的 文化生活?(6 分)第八课 学会拒绝 第一框 身边的诱惑 一、学习目标 1、知道身边的种种诱惑 2、知道不良诱惑的危害 3、学习重点:游戏机的诱惑和毒品的诱惑 二、导入: 《潘多拉魔盒》的传说:潘多拉是希腊神话传说中的世间第一个女人,意为被赐予各种礼物 的人。宙斯让潘多拉随身带来一个盒子,潘多拉抑制不住好奇心,悄悄打开盒盖,结果禁锢 于盒中的各种瘟疫、灾祸纷纷逃了出来,扩散到人间。潘多拉后悔莫及,赶紧盖上盒盖,只 有一点渺茫的希望留在盒里。 这个故事是说明了——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。 二、新授: (一)自学指导 1、第一关:诱惑大搜索:在你身边存在哪些诱惑?(学生列举)2、第二关:诱惑大揭秘:身边的诱惑分为哪几类?各自的危害是什麽?(学生读书 P82_87) 不同的诱惑对我们未来的成长的不同影响 身边的诱惑 金钱 游戏机 黄 赌 危害毒用心爱心 专心24邪教 3、面对这些诱惑带来得危害,我们该怎麽办?(二)课堂检测 1.在成长的过程中,我们渴望成功与荣誉,期望有鲜花和掌声伴随。成功与荣誉,鲜花和掌 声,对我们充满了强烈的吸引力。对此,我们可以通过 A.正当的途径和刻苦努力来获得 B.嫉妒别人来获得 C.自己的幻想来获得 D.违反道德来获得 2、生活中有许多美好事物的诱惑,同时也有许多危害我们生命健康的诱惑。下面四个选项 中属于不良诱惑的是 A.领奖台的诱惑 B.成功的诱惑 C.毒品的诱惑 D.道德的诱惑 3.上学路上,小刚约小明去网吧玩会儿游戏,小明应当: A.高高兴兴地答应并与之前往 B.虽然不想去,但碍于情面只好前往 C.拒绝,但答应替小刚保密 D.拒绝并劝阻小刚 4.我们的生活有精彩,有新奇,充满无限情趣。但生活中也有来自方方面面的不良诱惑。对 此,我们 A.可以抱着无所谓的态度面对他们 B.要识别,要抵制,要勇敢地说“不” C.应该边走边瞧,看看到底会造成多大的影响 D.没必要识别,只要能满足个人的需要就行 5.手机作为现代化的移动通信工具,它的优点是显而易见的,但它带来的黄色短信,也干 扰着人们的正常生活。对此你认为: A.不必大惊小怪,反正不会导致违法 B.中学生自然而然就能抵制黄色短信的诱惑 C.中学生没有手机,不会受到毒害 D.黄色短信危害中学生的身心健康,我们应该拒绝 6.当你的好朋友私下劝你吸烟的时候,你应该怎么办? A.偶尔吸一次,没关系 B、坚决拒绝不良诱惑 C.应满足好奇心 D、拒绝了,朋友会没面子 7、情景分析李辉经常上网玩网络电子游戏,最后沉迷于游戏,上课时满脑子不断地闪现电子游戏的 情景,不能集中注意力,作业完不成,成绩直线降,几门功课不及格。 网络游戏给李辉带来了哪些影响?(2)李辉怎样才能战胜网络游戏的诱惑?用心爱心 专心25课堂小结,知识巩固(板书设计) 第八课 学会拒绝 第二框 对不良诱惑说“不” 学习目标: 1、情感态度、价值观目标:鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;学会依靠家长、老师和 朋友的帮助,与同学的合作中抵制不良诱惑; 2、能力目标:学会初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力。初步学 会用辩证的方法分析事物的能力。 3、知识目标:学会一些战胜不良诱惑的方法。 学习重点和难点 重点:知道不良诱惑是能战胜的 难点:战胜诱惑的方法. 学习方法:情景教学法,活动探讨法 学习过程: 一、导入 新课 师:今天来校的路上收到一条短信““恭喜您,您的手机号码中了二等奖,奖品为一台电脑 及一套家用电器,总价值 4 万多元。要领取奖品,必须先交纳个人所得税、公证费等共计 1200 元。””我能寄钱过去吗? 生:不能,是骗人的。 师: 对,这是金钱的诱惑!不能上当! 师:其实在日常生活中有许多诱惑。 师:你遇到过哪些诱惑? 师(2) :这些诱惑对你产生了什么影响?生活中有许多不良诱惑,给国家、社会、个人带来 许多不良影响。 师:针对这些不良诱惑,作为青少年的我们应该这么办? 生:我们必须坚决对不良诱惑说不! 导入课题:对不良诱惑说“不” 二、自主学习:(自己阅读教材 P88-89 内容,思考回答下列问题) 1,勇敢的人 不良诱惑,聪明的人 不良诱 惑. 2、 战胜不良诱惑需用 , , ,和正确的方法, 摆脱它们的干扰. 3 、 战 胜 诱 惑 的 方 法 有 : _________________ 、 ____________________________ 、 ______________________________ 三、合作探究: 师:不良诱惑可以战胜吗? 师:读 88 页《聪明船长智胜女巫》的故事。 提问:奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡?用心爱心 专心26师:这个事例说明了一个什么道理?师小结:勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑! 四、活动三:自觉抵制不良诱惑 【情境创设】 :假如是你遇到下列的情况,你会怎么做?你这么做的理由是什么? 1.“喂,我这有一样好东西,试一试,这东西吸了感觉很好! ” 2.“哎,闲着真无聊,我们来玩斗地主吧! ” 3.“来,跟我一起去拜见大哥,认了大哥,就没有人敢欺负我们了。 ” 4.“我这里又一张网卡,我请你去玩《魔兽》 。 5.“小学生胆子小,我们去吓吓他们,他们就会乖乖地掏出钱来。 ” 6.“班主任今天没来,我们就不上课了,去公园好吧。 ” 【活动过程】 :1.小组间相互交流谈论。 2.请一名小组代表,用简短语言概括抵制不良诱惑的方法。 3.教师引导学生掌握正确的抵制不良诱惑的方法。 五、当堂检测 (一)仿照示例,写一条警示语 示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢” 警示语: “江水无情,安全第一.” ⑴“小同学,来吸根烟吧!” 警示语: ⑵前方有红灯,同伴说:“快点冲过去,不用怕!有《未成年人保护法》 保护着我们。”⑶经过网吧,老板热情的招呼你:“玩游戏送 Q 币,多玩多送。” 警示语:⑷朋友聚会有人给你一本不健康的读物说:“看看吧,有意思。” 警示语: (二) 、材料分析题: 妈妈:儿子,我去打会儿牌,让你爸爸 辅导你画画„„ 爸爸:宝贝!你继续画,我也去打会儿牌! 儿子:都走了,我也不留着! (儿子留了一张纸条,写道:“爸爸、妈妈,有事去网吧找我! ) 1、爸爸、妈妈和儿子分别受到什么诱惑?2、你想对他们说些什么? 3、怎样使他们一家三口远离不良诱惑?用心 爱心 专心 27课堂小结,知识巩固(板书设计) 第九课 保护自我 第一框 身边的侵害与保护 一、学习目标 1、知道身边存在青少年受侵害的现象; 2、知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护; 3、学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识; 二、自主学习,基础知识梳理: 1、青少年受到的侵害主要来自___________ __________ _________ _____等方面。 2、面对一些突发侵害和事故,我们应该积极争取_______、________、________的保护;如 果这些保护不能及时到位, 我们就要尽自己所能, 用_________和_________保护自己的合法 权益。 三、合作探究 1、青少年容易受到不法侵害的原因有哪些?2、青少年受到的保护有哪些?3、自我保护对青少年有什么意义?课堂检测 1、生活是美好的,但又是复杂的,我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情 况。下面属于我们可能受到的侵害有( ) ①学校楼梯扶手长年失修 ②学校举办“崇尚科学,远离邪教”图片展 ③妈妈在家偷偷翻看我的日记 ④在校门口,有人缠着你,向你兜售色情光盘 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2、青少年身心尚未成熟,所以( ) A.面对侵害,只能束手待毙 B.只能靠家庭来保护 C.应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护 D.自己保护自己,不需要别人 3.阅读下面两幅漫画,回答问题:(1)上面两幅漫画中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面?用心爱心 专心28(2)这些侵害对青少年的健康成长有什么影响? (3)在我们周围还存在哪些侵害?(请列举 2 例。 ) 第二框 防范侵害 保护自己一、学习目标 知道青少年自我保护的方法和技巧; 学会依靠家庭、学校和社会保护自己,学会拿起法律武器维护自身的合法权益。 二、自主学习,基础知识梳理 1、 是避免侵害的前提。 2、青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的 ___________,也要有保护自己的______ 和_______. 3、保护青少年合法权益的两部法律是_________________________和_______________. 三、合作探究 (1)在看完教材 93 的故事后,你能说说身份证在生活中有什么作用吗?李明不加思考将身份证借给他人,说明他 你认为小燕家被盗是因为什么呢?。通过你对网络的了解,你觉得网上交友要注意些什么?(画在书上) 归纳 是避免侵害的前提 (2)请同学们探讨,青少年应如何正确保护自己: ① 用________________保护自己,② 用_______________保护自己 (3)面对歹徒时,我们行之有效的方法有: ① __________;②___________;③___________;④____________。 (4)阅读 P97 小峰的故事,谈谈小峰靠什么保护了自己的合法权益?归纳:我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要 。 四、想方设法:说说当你遇到以下险情,你该怎么办? (1)一天放学后,小明在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上 的钱搜走,并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出 20 元钱,还不许告诉任何人。 小明该怎么办呢?(2)下晚自习后,你走在回家的路上,突然,发现后面好像有人在跟踪。回头一看,果然 有人!你害怕极了,这时候该怎么办?用心爱心 专心29(3)赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营,他看什么都感到新鲜。突然,他发 现一只美丽的大蝴蝶,他想也没想,抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间,当赵 小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时, 周围已经找不到一个同学了, 也听不到一点同学们的谈笑 声,甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他,此时会怎么做?(4)当你正在家中学习时,你的奶奶突然昏倒,而此时家里还没有其他人在。这时你应该 怎样做?(5)盛夏之时,放学后你和另外一个同学到江边去玩,不小心你落入水中,这时你应该怎 样做?(6)如果你正在上课, 突然发生火灾, 你知道如何引导同学们逃出火海和如何保护自己吗?四、你一定会选 1、小强是一名中学生,一天他骑着新买的自行车上街买文具,从商店出来发现自行车被盗, 这时小强应该( ) A、自己去偷一辆别人的车,以弥补自己的损失 B、为避免父母责骂,到同学家去住 C、迅速报警,用法律武器来保护自身的合法权益 D、自认倒霉,回家去 2、假如你发现窃贼正在室内作案,而窃贼还没有发现有人回来时,你最好的做法是( ) A、冲入室内与其搏斗 B、迅速喊人或报告公安机关 C、记住其相貌、体态衣着但不报告 D、恐惧得不得了 3.作为未成年人,当我们的权益受到侵害时,正确的做法是( ) A.聚众反击,讨回公道 B.忍气吞声,少惹麻烦 C.等待时机,进行报复 D.运用智慧和法律 4.日常生活中, 每个人都难免会遇到一些突发性事件。 这些突发事件有时会威胁到我们的生 命安全。这就要求我们( ) ①积累一些求生的常识 ②掌握一些自我保护的方法 ③学会用智慧去战胜威胁 ④事不关己,远离是非,保全自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.某日,几个同学热情地邀请陈明去网吧玩电子游戏,陈明以各种理由拒绝了同学的邀请。 这说明陈明( ) A.能够控制自己,抵制不良诱惑 B.思想落伍,不够时尚 C.缺乏自信,没有男子汉的风度 D.不讲友情,不够“哥们儿” 五、必背内容:遭遇意外险情与伤害时,怎样保护最大用心爱心 专心30课堂小结,知识巩固(板书设计)用心爱心 专心31