多渠道提升农村幼儿园家长教育观念
多渠道提升农村幼儿园家长教育观念
作者：文/高君
来源：《新课程·教师》2014年第05期
摘 要：《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”但如何做好农村幼儿家长工作，改变教育观念，支持农村幼儿园的教育呢？针对这个问题进行简单介绍。 关键词：农村幼儿园；家长教育观念；方法
一、了解家长需要，明确家长工作的方向
要做好家长工作，首先必须了解家长的教育观念现以及家长对幼儿园教育的需求和了解程度。因此，做好家长问卷调查，才能有针对性地开展家长工作。根据家长问卷调查结果，分析得出，大多数农村幼儿家长对幼儿园教育的认识为：（1）幼儿的智力发展就是计算、写字。
（2）教育孩子是教师的事情。（3）留守儿童教育问题凸显。针对以上这些问题，明确家长所需所想，在开展家长工作时就能做到心中有数，目标明确。
二、通过多种形式，帮助家长改变认识，转变教育观念
1.定期向家长宣传介绍幼儿园教育，改变认识
幼儿园利用每期班级家长会，向农村家长介绍本学期的教育内容、幼儿园一日作息时间、一日常规活动安排，让家长了解孩子在园的生活、学习、活动情况，使家长对以后怎样配合老师工作有一个初步的了解和认识。定期邀请幼教专家、知名园长、优秀教师及有相关知识的优秀家长对农村家长进行科学育儿知识方面的培训，并接受现场咨询，进一步提高农村家长科学育儿的水平。
2.多种形式让家长了解最新育儿动态
通过展板、家教园地、校讯通、留言条等多种形式向农村家长推荐科学育儿的报纸、杂志。如，幼儿画报、幼儿教育、学前教育、育儿报等等。让家长们通过读书、看报、看影片及时了解国内外科学教育孩子的观念，及时调整、改变自己教育的方式方法，提高家庭教育质量。
除上述两点之外，教师还可以定期举办家长“沙龙”，让家长相互探讨、交流、分享，建立园级、班级QQ群，搭建沟通交流的快捷通道等来帮助家长改变认识。
三、充分利用家长资源实现互补，提升家长教育观念
1.利用家长优势，丰富幼儿园教学形式
根据农村家长的爱好特长、工作性质，结合教学需要，发动和组织家长来园当“家长老师”“家长助教”“家长保育员”等，使家长发挥各自的专长，既配合了幼儿园教育活动，又丰富了幼儿园的教学形式。
2.邀请家长亲自参与幼儿园各项活动，促进对幼儿园工作的配合
让家长参与幼儿园的各种活动，既有利于让家长更深入了解幼儿园的全面工作，更利于有效促进幼儿园和家庭之间的沟通和理解。幼儿园每期安排一次家长开放日活动，邀请家长来园观摩幼儿园教育教学活动。
幼儿园应和家长密切联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，争取家长的配合，形成家园教育的合力，为孩子健康成长营造良好的教育氛围。
编辑 刘青梅