[奶奶的手]教案
新疆教育出版社四年级下次第一课课文二《奶奶的手》教案 第六课时（课文二）
教学目标：
1、知识与技能目标：通过本节课的学习活动使学生能够准确流利地朗读课文二，同时掌握课文的含义理解课文当中的好词好句。准确理解句型“一……..就……”的用法
2、过程与方法：本节课通过老师讲解法、提问法、讲解接课文内容能使学生准确理解课文内容。
3情感态度与价值观：通过这节课的学习活动能使学生学会感恩，同时培养学生汉语思维能力。
教学重点：理解课文内容，理解一个常用句型。
教学难点：使学生正确理解课文的同时理解课文含义，用重点句型
学会表达意思
教学过程：一、复习巩固：（用班班通设备显示下列词语叫学生准
确朗读）
顿 合适 照顾 股
二、导入新课 ：（老师在屏幕上显示几个老人手的图片）同
学学看这些图片，你会联想到什么？这个手你觉得是谁的手？（学生回答）。对了这些都是老人的手，那么这节课我们来学习关于手的课文《奶奶的手》（板书课题）
三、学习课文二：
1、老师给学生范读课文。
2、老师在给学生置任务，课文总共有几段，标出自然段
3、学生读第一段；（让学生画出课文中的好词）
善良的眼睛 慈祥的笑容 总结课文第一段。
4、学生读第二段；（比赛，看看谁能有感情的朗读课文）奶奶的手年轻的时候都做过什么？ （学生自由回答） 学习句型“一…….就………”（屏幕显示实例句型）学生自由造句，齐读课文 总结课文第二段。
5、学生读第三段；（还是进行有感情的朗读课文看谁读的最好）画出本段当中的动词： 穿、织布、做 、 奶奶做的鞋像什么？怎么样（学生从课文中找答案）总结第三段。
6、学生读课文第四段；（分组进行有感情的朗读课文）画出本段中的动词；喊、扑去、摸、抱、 画出（一股暖流）暖流的量词 总结课文第四段
四、总结课文：同学们本篇课文主要讲了奶奶的手是勤劳的手、奶奶的手是一双你巧手奶奶的手是一双温暖的手。这篇课文想告诉我们什么呢？作者为什么不 写奶奶的头 发，奶奶的眼睛，奶奶的腿呢？（老师想学生索取答案）。因为奶奶是用那双手给予我们的东西太多了，给我们洗衣服，做饭等等，他用那双手给我们创造了幸福所以作者写了奶奶的手。通过学了这篇课文你明白了什么？（学生自由回答）通过学了这篇课文我们应该学会尊重长辈，理解他们的苦衷，学会感恩做一个不让我们父母操心的好孩子。
五、课堂小结：本节课学习了课文二，学会了一个句型“一……….就……..”的用法。
六、板书设计；
奶奶的手
第一段：奶奶的手深深地印在我的脑子里。
第二段：奶奶的手是一双勤劳的手。
第三段：奶奶的手是一双巧手。
第四段：奶奶的手是一双温暖的手。
七、作业：
1，背诵全篇课文。
2,用一种特殊的方式给妈妈或奶奶表达你的爱
课后反思：