一年级老师如何培养学生的好习惯

培养孩子的好习惯——让孩子的明天更美好

一年（1）班 潘秀琼

各位家长：

大家下午好！非常欢迎大家参加本学期的第一次家长会。我们这次家长会的主题是：培养孩子的好习惯——让孩子的明天更美好。（大屏展示） 著名教育家叶圣陶曾经说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，一个人的行为习惯是多么重要！一年级学生刚进入小学学习，许多良好的学习习惯尚未形成、或者正在形成中。孩子以后的发展方向和成长轨迹将有着怎样的变化，很大程度上和孩子在这个阶段养成的习惯有着很大的联系。因此，对于刚入小学一年级的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。

在此次家长会之前，我们曾给各位家长发放过一张《调查问卷》，家长们也都很认真去填写了：有的介绍了如何培养自己孩子的一些良好习惯，有的提出自己在教育孩子问题上的一些疑惑，还有的学校的工作提出了一些自己的见解和想法„„从收上来的一份份调查问卷中，我深切地体会到了每一位家长对自己孩子那一份细致的关注和挚爱；同时，我相信每一位家长也和我们的观点一致——培养好了孩子的良好习惯，我们的教育就成功了一大半！不管是在学习上还是生活中，帮助孩子养成良好的各种习惯，是我们在孩子低年段教育中必须长抓不懈的一个重心内容。

下面，我想先对家长的问卷调查内容先作一个反馈和交流。在反馈中，我会邀请一部分家长和大家一起分享他们在培养孩子良好习惯方面做得比较好的经验。相信每一位的分享与交流都会给我们留下一些启发和借鉴。

（大屏展示）

家长会调查问卷内容反馈：

1、 孩子的好习惯表现：

生活方面：早睡早起、自己穿衣、自己收拾书桌和书包、帮忙收拾碗筷、卫生习惯好、爱运动、自己洗澡、自己睡觉、自己收拾玩具等。 学习方面：先做完作业，再玩/看电视；

独立完成作业；作业认真；

坚持阅读；

坚持听英语碟；

坚持预习；

品德方面：不说谎 、勇于认错、有礼貌、

2、 您认为班里哪些孩子习惯较好？

大部分家长答：不清楚、不了解。

少部分家长列举了如下孩子的表现：

赵艺琳：字迹漂亮

余金蕾：画画漂亮、自觉交作业

刘纪良：很爱学习，排练时仍不忘记学习

吴仕青：学习习惯好，做事有头有序，很认真；

陈谚清：很有礼貌，见到认识的人都会问好；

3、 家长的疑惑：

孩子不爱阅读怎么办？

孩子学习不自觉怎么办？

孩子学习兴趣和上进心如何培养？

孩子的粗心毛病怎纠正？

如何培养孩子的专注力？

如何面对孩子的叛逆表现？

（点名部分家长发言分享做法：从收上来的众多调查问卷中，很多家长都非常认真细致地完成了此份家长作业，在此表示感谢！从中，我邀请了部分家长今天来和大家一起做分享，把他们在教育培养孩子良好习惯方面的做法和大家交流一下。

我班的吴仕青同学在坚持自觉完成作业这方面的习惯很好，下面我请吴仕青妈妈和我们分享一下，在培养孩子自觉学习和自觉完成作业方面，她有哪些好的、有效的方法。有请！

谢谢仕青妈妈的热情分享！班上的金衍宁同学在学习方面也是个小能手！请衍宁妈妈谈谈她是怎样让孩子养成自觉学习的好习惯的吧！有请！

谢谢衍宁妈妈！孩子们除了要自觉完成学校的学习任务，在家里大量能自觉地阅读课外书，也是一个非常好的习惯。下面，请许嘉懿妈妈谈谈怎样让孩子喜欢上阅读，有请！

谢谢嘉懿妈妈！李在城同学在我班有个“小小科学家”的称号，因为他热爱科学，看了很多科学类的书籍，识字量非常大。下面请成城妈妈谈谈他是怎样让小家伙爱上书和爱上认字的。有请！

谢谢成城妈妈！孩子除了学习上要有好习惯，生活自理习惯也非常重要。我班的杨晏姗同学虽然年龄和个子几乎都是班上最小的，可是她的自理能力却一点也不输人！我想家长在培养孩子自理能力这方面肯定有自己独到的一面，有请杨晏姗妈妈来跟我们分享一下她的心得，有请！

请大家再次用热烈的掌声感谢刚才做分享的家长！其实班上还有很多家长在培养孩子好习惯方面都做得很好，只是由于时间关系，我们只能请一部分家长来分享，我提议把这些问题上传至班级QQ 空间，今天未能讨论尽兴的，回去我们仍可在Q 群空间论坛上发言，或推荐自己收集的相关内容的专家建议、信息等。希望今天未发言、又有感想的家长，踊跃在网上发言，谢谢！

4、 家长希望通过家长会了解的内容：

孩子在学校表现；

孩子与同学的关系；

孩子需要改进的方面；

老师对孩子的看法；

老师能否把每科作业能发到家长手机上？

（当中穿插部分家长发言，及解答部分家长问。建议家长：一、可通过孩子的作业评分情况、得红花奖励情况、及老师的评语等方面了解孩子情况；

二、通过与自己孩子、孩子的同学的日常沟通、言谈了解情况；三、直接与老师联系了解情况等。）

通过刚才的分享和交流，相信在座的每一位家长都有收获和启发！我国现代著名的教育家魏书生老师曾这样说过：（大屏展示）

“孩子是家长的希望，教育是人类的希望。”“一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益。但活得最充实、受益最大的，还是他的父母和他自己。”

大家把自己的孩子送到学校，目的是很明确的，就是为了能把孩子培养成一个有用的、有前途的人，让孩子的明天生活得更加美好。今天，各位

在座家长在百忙之中来参加我们的家长会，目的也是很明确的，就是想和学校更好地合作，为孩子的健康成长、为孩子更美好的明天共同努力！

刚才我们是以家长的角度来讨论如何培养孩子的良好习惯，接下来，我想以一个教师的角度，来分享一下哪些是孩子们应该培养和具备的良好习惯：（大屏展示）

1、自主准备学习用品的习惯。

一年级学生大多只有六七岁，在家都是小皇帝，小公主，真可谓“饭来张口，衣来伸手”，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！经常在课堂上，有学生突然举手说：“老师，我没有带笔/书/本子„„”尤其是像上美术、音乐或体育这样的术科，有的孩子因为没按老师要求带齐学习用品，干脆就自己偷偷藏起来，不去上课地点上课了！幸好有老师及时发现并进行正确引导了，否则如果这个孩子在躲藏过程当中发生什么意外伤害，这可是谁都不愿意看到的结果呀。因此，这个学期，我计划在班里开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，逐渐脱离对父母的依赖，自主准备好明天所需的全部学习用品、每节课所需的学习用品，例如：（大屏幕展示）

美术课：色笔、画本、美术书

音乐课：五线谱本子

体育课：运动鞋、运动服（不可穿紧身裤、牛仔裤等，以避免对孩子身体造成伤害。）

文具盒：必备橡皮、多支削好的铅笔；（不能带刨笔刀、圆珠笔、小玩具、零食等回校，避免课堂上孩子分心。插个题外话，上一年以来有不少孩子可能是沿用幼儿园时的做法，在自己生日的时候会带一些小食品来跟

同学分享——这本意是很好的，能和同学伙伴分享好吃的和开心的事情，这是一种好的品德。但是慢慢地我却发现这样的做法也有一些值得我们思考的地方，例如，发食物的时候，必须得占用一部分课堂或下课时间，有时一周内有两个孩子带了生日食品来，占用的时间就更多了；有的孩子看到大家这样做，快到自己生日的时候，肯定就会要求家长也这样做，甚至与同学进行攀比，看谁送的东西更多更好吃；还有的孩子为了得到自己的喜欢的味道，与同学起了冲突打起架来„„基于以上种种，我还是建议家长不要赞同孩子带生日食品来学校的做法，也希望家长们可以支持理解。）

作业本：每天必备《作业登记本》，并按每天登记的作业按质按量按时完成、按时上交。

老师和班干部会登记好学生每周表现，并及时根据学生的准备情况进行评价奖励，计划与评星表现结合起来。

2、认真倾听的习惯。

一要是认真倾听老师的讲课。一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚开学不久，上学期刚树立起来的课堂习惯需要老师们再三提醒，才能做好。40分钟的课对于他们来说仍不很习惯，在这种情况下，我们想了很多方法、运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。我们根据学生的情感变化及时采取相应的措施，创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的孩子进行及时鼓励，并建立了个人红花榜，开展“谁得的红花多”等活动，通过一次次的活动、一次次的激励，目的是要促使学生养成认真听讲的好习惯。所以家长们可以从教室后面的评比栏上看到有的孩子红花多，有的孩子红花少一点，这些大多数是依据他们在课堂上的表现进行评

价的。

其次是认真倾听同学的发言。一年级学生入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，有的随心所欲地看书或翻自己的抽屉、书包或文具盒，有的甚至跟同学交头接耳。此时，我重点引导的是让学生领悟“听比说更重要”，因为只有你听清楚了别人的发言，你才可以更好的作补充或提出自己的正确答案。其次还是得利用激励的语言、和一些课堂小口号来吸引他们的注意力。我经常对孩子们强调的一点是：如果你是一个有礼貌的人，当你与别人说话时，就一定会用眼神看着别人——这是对他人、也是对自己的尊重。

3、认真观察、仔细思考的习惯。

一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。特别是做作业时很容易马虎、一遇到难题就随便应付或知难而退。所以我们老师和家长都应该在各方面着重培养孩子的认真观察、仔细思考的习惯。例如，在辅导孩子做作业时，不要直接把答案给他写上，而是让他自己从书上先找答案，先自己动手做出答案，哪怕是错的，然后我们再提示他通过自己再思考，发现错了，再重做。不要让父母或老师的眼睛和双手去代替他自己的，不让他形成一种人云亦云的惰性心理。当然，这个过程需要一次又一次的训练与培养，需要老师和家长花费很多的细心、耐心和恒心，引导孩子在慢慢学会发现优点、弥补缺点的过程中，慢慢地养成独立思考的好习惯；还要注意千万不能操之过急，否则可能会造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。

4、作业认真、书写规范的习惯。

一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，不管是语文作业还是数字作业，都应严格要求书写的规范、正确和页面的整洁。孩子写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写，这对以后的发展非常有益。下面我请大家看一些我拍的作业相片，请大家看看书写习惯较好的孩子与书写随意、作业马虎的孩子作业效果的对比。

5、课前预习的习惯。

多年的教学经验告诉我，凡是班里那些成绩比较稳定、学习状态较好的孩子，他们都有一个相同点：有课前预习的习惯。每次上新课之前，先于老师进行自学，不一定要自学得很深，或者要家长先行把全部内容很透彻地先教一遍。只要这孩子能有意识地，自己先学，哪怕是只读过一两次课文也好。例如，语文的课前预习，我是这样明确提出要求的：（大屏幕展示）（1）标自然段，读课文至少三遍，如是短的诗歌类的文章试着先背；

（2）给生字标拼音，自己会读、会拼；

（3）如有课后思考题，可先自己找找答案，画画写字都行。

这三点不要求全班学生能够统一做到、做好，我是让孩子们自己做自己力所能及的。如果这个孩子他每次学新课之前都能坚持做一点预习，相信他的学习绝不会差。

6、坚持阅读与读出声音的习惯。

阅读将带给孩子这些好处：（展示）

1尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读越好。

2喜爱阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中能领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

3阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

4喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作的能力。

5、扩展人生经验----有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。

6、树立远大理想----爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和启悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。

7、受到人格熏陶----爱阅读的孩子有悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会上的人际关系，都可从书中学习。

8、培养想象能力----书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。

9、养成独立思考能力----阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的认证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

10、享受人生的快乐----阅读是人生最大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可自得其乐。

----摘编自《怎样为儿童选书》 在引导孩子阅读时，刚才许妈妈已给我们分享了她的一些做法， 在这里，我也想提一些我个人的想法，我们是否可以试着这样让孩子喜欢上阅读：

1、 不要奢望孩子一下子爱上看学习类的书——倒如作文选之类；哪

怕是培养孩子从爱看漫画开始，只要孩子爱看，就让他看；以后再逐渐增加容量；

2、 与孩子一起比赛读、接力读、分角色读文章；

3、 在我们做家务时，让孩子把看过的故事讲给我们听；并与他一起

评价书中人物；

4、 先自己给他讲一个故事的开头，引起孩子兴趣后，告诉孩子：“这

个故事真的很有趣，你想知道接下来怎样发展了吗？你自己去收中找答案吧！”

5、 有家中设一个阅读评比栏，家庭成员每天读了什么，谁读得最多，

做个记录，一个月进行奖励一次；（例如奖励实现一个小愿望等。） 每个孩子都是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把！良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。在低年段就努力培养孩子们良好的习惯，是我们老师和家长目前最重要的任务！

今天的家长会到此结束，谢谢各位家长的到来和聆听！