小学五年级语文上册 14[高尔基和他的儿子]课课练 苏教版
14 高尔基和他的儿子 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀„„
一、拼写小关卡。根据拼音写出词语，并用”____”标出括号里正确的读音。
假(jià ji ǎ) 期，中尉回到家，看到花园里栽种(zhòng zh ǒng) 着各种(zhòng zh ǒng) 各样的花草，ch à z ǐ y ān hóng( ) ，散(sǎn s àn) 发出醉人的芳香。q ī zi( ) 和儿子早已迎了出来。他一把抱起儿子，在他娇嫩的li ǎn páng( ) 上亲了又亲。
二、词语游艺厅。
1. 按要求在括号中填上合适的词语。(不能重复)
(1)填成语。
________的花儿 ________的花儿 ________的花儿
(2)填两个字的词语。
欣赏________ 欣赏________ 欣赏________
________的生活 ________的生活 ________的生活
2. 用”\”画去括号中不合适的词语。
(1)奶奶生病了，我到医院去(观望 探望) 她。
(2)美术课上，老师指导我们(欣赏 观赏) 齐白石的《八骏图》。
三、句子训练营。按要求写句子。
1. 金黄色的迎春花在春风中摇摆。(改成拟人句)
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2. 孩子们红扑扑的脸庞多漂亮哇！(改成比喻句)
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四、课文拷贝室。根据课文内容填空。
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，出 ，引来了 。
傍晚，，心里有说不出的高兴。瞧， 多像儿子红扑扑的脸庞啊！
五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西－－鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快呀！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，' 给' ，永远比' 拿' 愉快„„”
1. 文中的“给”指的是________，“拿”指的是________。
2. 文中有两个“美好的东西”，前一个指________，后一个指________________。
3. 用“____”画出这个片段的中心句。你赞成这句话吗？说说你的理由。
________________________________________________________________________ 课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。下面关于高尔基的描述哪一项是错误的？在句后的括号内打“×”。
1. 玛克西姆·高尔基出身贫穷（在沙皇俄国出生），幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人。贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。（ ）
2. 高尔基一生创作了很多作品，有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》《俄罗斯童话》《意大利童话》
《格林童话》《海燕之歌》等。 （ ）
3. 1936年6月18日2点30分，高尔基离开人世，享年68岁。他的死亡始终是一个未解之谜。（ ）
4. 马克西姆·高尔基被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。（ ）
二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
家 徽
奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。
祖父在世时，膝下有父亲他们四个，勉强能维持温饱。一天半夜，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，便喊起来。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着每一个角落。厨房都搜遍了，却没发现人。祖父来了，让儿子们都去睡觉。等他们走后，祖父走到水缸边，敲敲盖子说：“不用躲了，出来吧。”一个人水淋淋地从水缸里站起来，一只手擎着缸盖，另一只手里攥着一布袋大米，浑身颤抖，面无人色。
祖父望着窃贼，叹口气说：“你走吧。”贼不敢相信地望着祖父。祖父指着那水淋淋的米袋子说：“带上它，它可帮你家度几天日子。”贼想说什么，却什么也说不出来，红着眼眶，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，让他拿这钱去做个小生意。贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上猜到是那贼送来的。
自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向他们讲起了鱼的来历。 大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，连着几天半夜守候着，终于遇见了那送鱼人。谁知却是那贼的儿子。贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻了一条鱼来代替。
从此，我家每次修屋或者换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了我家的家徽。
1. 根据文章内容，依次概括故事的主要情节。（每空限填两个字）
（ ）——放贼——送鱼——（ ）
2. 你觉得祖父是个怎样的人？
3. 你觉得窃贼是一个怎样的人？
4. 从“我”家的家徽中你读出了什么？
自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
探究靓舞台。下面是一位同学代高尔基的儿子给高尔基写的一封回信，请用心阅读，领会小作者所表达的观点及对爸爸的感激之情。
给爸爸的回信
亲爱的爸爸：
您好！
您在小岛上还过得好吗？我在这里和妈妈生活得非常好，每天都很开心。
您的来信我收到了，我知道我栽种的那些花草现在已经开放，它给您带来了好心情，这让我感到非常高兴。爸爸，我真想再次回到您的身边和那些花儿一起陪伴着您。
爸爸，从小的时候，您就教育我如何关爱他人、踏实做事，让我明白了什么是真善美，什么是假恶丑。现在，您信中的那句“‘给’，永远比‘拿’愉快”，又将成为我人生中一个重要的引路牌。蜜蜂的幸福，在于采集花粉，为人们酿造甜蜜的生活；蜡烛的幸福，在于燃烧自己，给人们留下一片光明；小鸟的幸福，在于守护森林，消灭害虫，用自己的歌声为大自然增添生气„„幸福，不在于索取，而在于奉献。
爸爸，放心吧，您的儿子一定铭记您的教诲，去做一个富有爱心的人，去做一个对社会有用的人。 最后，祝愿爸爸早日修养好身体，和家人团聚。
您的儿子 ×××
×年×月×日
14 高尔基和他的儿子
课内基础提优
一、ji à zh òng 姹紫嫣红 s àn 妻子 脸庞
二、1. （1）娇美 鲜艳 盛开
（2）音乐 图画 表演 美好 幸福 快乐
2. 探望 欣赏
三、1. 金黄色的迎春花在春风中舞蹈。
2. 孩子们红扑扑的脸庞像盛开的花朵多漂亮哇！
四、姹紫嫣红 全都开了 阵阵芳香 一只只蜜蜂 彩霞染红了天空 欣赏着儿子种的花 那些盛开的花朵
五、 1. 奉献(付出) 索取
2. 鲜花 给人的关心、帮助，以及给人带来的快乐、幸福等。
3. '给' ，永远比' 拿' 愉快。 我赞成这句话。因为能给人们留下美好的东西而又不图回报，一定会感到无比幸福、愉快。所以我们要多奉献，少索取。
课外拓展提优
一、2. ×
二、1. 捉贼 刻鱼
2. 祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。
3. 知恩图报。