高考总结大会发言稿[手栽大木拄长天]

手栽大木拄长天

——高考总结大会交流发言稿

尊敬的各位同仁：

大家好！

今天，在这喜获丰收的美好季节，我们在这里隆重举行全市高考总结大会。能够作为XXXX代表在高考总结大会上发言，我感到十分荣幸。但同时，说句真话，自从接受任务一直到此刻，我确实也感到犯难。在座的各位同仁都是教学的行家里手，有的更是已步入专家之列，我能交流什么呢？左思右想，我也只能谈谈自己在教学方面一点肤浅的体会。

我担任毕业班教学工作，算起来也有十几年的经历，其间可谓是艰辛备尝，但也不乏收获的喜悦。记得一句歌词这样唱道：“付出总有回报，要做就做最好。”对此我深信不疑并身体力行。今年以来，我校在学校领导的大力支持和指导下，经过全组老师和学生的精诚团结，齐心协力，负重奋进，开拓创新，在高考中再次取得了辉煌的成绩。在去年高考历史性突破的基础上，实现了可持续发展。成绩的取得凝聚了学校领导的心血，浸透着任课老师的汗水。我们从风雨中一路走来，历尽坎坷，经历种种艰辛。一份耕耘一份收获，偶然中孕育着必然，个人的荣誉同集体的努力是分不开的。回顾高考前的复习备考工作，我们主要从以下几方面作出了不懈的努力。

一、明确目标

我校从招生情况看，学生来自四面八方，良莠不齐，因此，也就要求我们必须要比别人付出更多的努力才能取得比别人更好的成绩。为此，我们实事求是的确定目标是：不放弃每一个学生，以高考大纲为依据，指导到位，讲练结合，争取再创辉煌！

二、树立精神

是什么让我校高考创出佳绩，谱下新篇？是什么让我校连续多年蝉联桂冠？是我们学校全体教师在教育、教学工作中所迸发出来的爱岗敬业精神；是我们学校全体教师在教育、教学实践中所表现出来的互相学习、互相切磋、共同提高的团队精神。

1．爱岗敬业精神

爱岗敬业、无私奉献是我们中华民族的美德，也是我们做好高考备考工作强大的动力和力量源泉。我们高三年级全体老师从接到任务的那一刻起，便以全身心投入去迎接新的挑战。在过去的一年里，我们有很多老师克服了自家的困难，舍小家，顾大家，起早摸黑地奋战在高考备考第一线。教师们的敬业精神，更多的是表现在对高考备考工作的精益求精上。

2．团队精神

高考备考是一场高难度的

协同作战，出色地完成了任务，并将我们的成果汇编成册，作为后期备考的宝贵资料，并不断更新。

三、优化制度

抓好高三备考教学的管理，这也是近年来我们学校备考的常规做法。我们高三备课组对此项工作更严格，更注重实效，我们制定了很多切实可行的规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。我们要求高三任课教师做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。

同时，制定计划安排组内骨干教师每周一节公开课，更有利于交流并帮助青年教师快速成长。而且在每周的教研会中，我们都会讨论教学过程中存在的疑难点，共同备课，评课。形成一种良好的教研气氛并始终落实下去。

四、抓好课堂

众所周知，课堂教学是我国实施教学的基本形式，是完成学科教学任务的基本平台。知识的传授，学生听、说、读、写能力的培养，学生综合素质的提高，最主要是通过课堂这一渠道实现。课堂运用得如何，直接关系到学科的教学效果。我以为，作为一个教师，应把追求课堂教学最优化作为一个根本理念实实在在地贯彻到每一堂课之中。毋庸臵疑，课堂教学的优化，是一门学问，更是一门艺术，它的优化点很多，需要我们执著不懈地探求，但在应试教育与素质教育并存的特殊时段，我想有三个方面我们必须努力地践行。

1.课堂教学要紧紧围绕教纲和考纲做有用功，摒弃无用功。

近些年，顺应改革的形势，教学的蓝本——教材在不断翻新。我们还没有来得及仔细熟悉它，它又迅疾地变换了面孔，必修本也好，选读本也好，拿在手里，都大而厚重，给人一种无形而又无法回避的焦虑：课怎样去教，才能算是做有用功呢？我认为：有两件法宝可以拨去我们心头的疑云，指明我们行动的方向。这两件法宝就是教纲和考纲。不管教材怎样千变万化，不管入选的篇目有多少，它终究只能是学生学习的范例。而在选拔性考试存在的情况下，只要配备有教纲和考纲，它们就必定要成为我们课堂教学所锁定的目标。高考考点多，而学生可用的时间又十分有限，所以平时每个45分钟的课堂教学，我们要尽力避免搞花拳绣腿，更要避免随意性，该讲的我们一定要讲全面，讲深讲透；不该讲的我们决不要占用时间。高三上学期面临有研读教材的任务，在组织课堂教学时，我们必须紧扣教纲、考纲来认真选择研读的篇目，落实具体的知识点，并做好迁移和拓展。新课一旦结束，我们就要及时地根据考纲所规定的考点的难易程度，安排充足的时间进行系统的专项复习。复习的目标是全面夯实学生的基础知识，提升学生的思维和语言表达能力。复习的策略是各个击破。对于难度大的考点，我们要多花时间，重拳出击，一轮不行，就来第二轮，第二轮还不行，就再来第三轮，目标是让更多的学生跨越难点。

二、课堂教学的语言讲解要做到准确、清楚、易懂。

这一点似乎不值一提，但对于教师来说，其实非常重要。学科的课堂教学，小自知识识记、问题分析，大到课堂连缀，可以说没有哪个环节的讲授不需要我们用心去追求语言的准确、清楚和易懂，这是最基本的要求。

这个最基本的要求如果我们做好了，学生就容易接受知识和信息，并取得潜移默化的效果。反之，如果我们做不好这一点，学生听起来就必然会囫囵吞枣或味同嚼蜡。近些年，全国各地的模拟试卷，从客观题到主观题大都配备了详细的答案。我们在享受便利的同时，需要格外细心地审视答案语言的表述是否准确，是否清楚，是否易懂。事实上，我们可能都有过这样的体验：有时试卷所附的答案确实存在着或大或小的不足。我们在评析试卷时，千万不可囿于答案，照本宣科，而应在透彻参悟的基础上加以重新表述，从而使学生的心灵从别扭的答案所造成的枷锁中放飞出来。

三、课堂教学要想方设法多渠道地激发学生的学习兴趣

学生不重视学习，也许是一个较为普遍的现象。究其原因，可能有很多，但缺乏兴趣，自然也是原因之一。如果我们不能千方百计地激发学生的学习兴趣，课堂就真地避免不了“一言堂”的尴尬和寂寞。兴趣是学生各科学习的最好老师，但激发兴趣又不是一件十分容易做到的事，它的激活，往往需要教者有独特优秀的魅力，有令人钦佩的学识，有幽默风趣的个性，有匠心独运的教学设计，有循循善诱的启发引导等等。前三者要求较高，但也应该成为我们努力的方向。而匠心独运的教学设计，循循善诱的启发引导，我们还是能够做到一些的，甚至做得比较好的。以课堂教学设计为例，导入新课时，我们可以从欣赏精美绝伦的图片开始，也可以从传播重要的新闻报道入手；可以从讲述与教学内容相关的小故事开始，也可以从提出饶有趣味的问题入手；可以从承接上节课设臵的悬念开始，也可以从热情洋溢的表扬鼓励入手。既可在本教室按既定的内容进行常规化教学，也可以组织学生到多媒体教室进行形象直观的电化教学。凡此等等，

多种方法经常穿插使用，课堂就不难出现乐教乐学、两情愉悦的理想境界，教学效果自然会有显著提高。

五、讲究策略

1.重视基础

学习需要一定的基础，要强调积累，厚积才能薄发。为此我们组的很多老师，早在高一教学时，就有意识的指导学生做好积累工作。

2.重点突破

基础奠定后，还要突破重点。我们在突破一些“瓶颈”上需要下很大的功夫，认真钻研，寻找策略。如我们的XXX老师带头查阅整理资料，编订了一册很是全面的高考解题技巧专题集，对我们的高考备考起了很大帮助。

3.方法指导

“授人以鱼不如授人以渔”。高三备考教学中，传授知识固然重要，但方法更是必不可少。我们深知这个道理，所以教学时，我们依据考点，结合题型，每进行一个模块的复习，总是通过讲练结合的方法，及时帮助指导学生总结规律和答题技巧；通过课堂黑板演练、课下作业检查的方式，及时了解学生的学习现状和对知识技巧掌握的程度；并组织高三备课组任课教师，每人选择一个考点模块，细致的总结出答题技巧和考点规律，汇编总结后再印发给学生，让我们的学生在后期复习中起到事半功倍的良好成效，高考中取得优异的成绩。

六、协调沟通

高三学生学业负担重，压力大，作为老师除了传授高考所需知识外，

还应该做到深入学生中，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上开导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对前途充满信心，专心致志地投身到备考中去。尤其我们老师，教学上而言，本身就承载着人文德育情操的培养目标，那么更要在实践中去落实。为此我们组在多次教研活动中要求各位老师，在备课教课的同时，不要忘了对每个学生多倾入几分关注，及时了解学生思想、学习、心理等状况，及时听取班主任及其他任课老师的教学反映，多与他们沟通，共同分析学情。注意教学上的两极分化现象，培养优秀生同时转化学困生，真正在生活上关心关爱每一个学生。让学生在温暖中学习，这样学得才更轻松，学习效果也才更明显。

正是这样坚持不懈的努力，积极进取的精神，我们才能够不断取得佳绩。在这里，我要再一次说，没有集体的团结奋进，就没有个人的些许成就。

正是我们全体老师用热情执着的敬业精神，言传身教，感染着学生、激励着学生，耳濡目染着学生，学生从读书中学会了做人，学会了处事，激发了思维，养成了良好的学习习惯，才有了高考中灿烂的笑容，才有了丰收后的喜悦。

七、体会小结

日月轮回，春秋更替。又是一年长空鸣雁，又是一年霜风雨雪，又是一年柳絮纷飞，又是一年桃红李白。而今天栽种的大木，将成为明日擎天的栋梁。

新的一年，需要我们继往开来，持续奋发！继续做一个勤奋的教师，

做一个以自己的智慧开启学生心灵的教师！做一个有着一泓清泉，用丰富的知识、浇灌学生心田的教师！

说起来，其实并不是三言两语；做起来更是难言艰辛。当我们疲惫、焦灼、苦恼时，我想我们不妨来品味一下这样一个传说：有一种植物，只有得到人们的关注，才能盛开美丽的花儿。同志们，我们的学生不就是那即将绽放的花儿吗？而我们自己又何尝不是那关注花儿的人呢？让我们在清贫中固守理想，在繁忙中面带微笑，在探索中超越自我，不断创造教学的新辉煌！

我的发言完毕，谢谢大家！

XXXX年XX月XX日