杨清发大学生成长经历27
大学生在校成长经历
学习倦怠现象在当前高校较为普遍这种情况于高等教育的发展、学生自身的成长以及社会的进步都是一种潜在的威胁。本文从学生主体及其所处社会大环境入手结合学生成长历程分析了当前大学生学习倦怠的根源性成因并据此提出了基于自主学习的学习倦怠缓解对策。
大学生学习倦怠成长历程自主学习 随着近几年各高校扩招步伐的进行在校大学生数目日益激满足了当前日益增长的社会需求。但是在各种因素的影响下曾经付出千辛万苦拼命挤入象牙塔的莘莘学子们在高校里的学习情况却愈来愈不容乐观甚至有相当一部分大学生缺乏学习动力有的沉迷网络、有的投入商海、有的只顾吃喝玩乐等等。大学学习竟成了一些大学生很不愿意承担甚至厌倦的事情突出的表现为平日学习活动中出现的迟到、早退、旷课、课堂上无精打采等一系列回避学习的行为毕业阶段不重视毕业论文设计的过程与成果直接导致毕业成果质量日益下降的行为更有甚者一些学生竟至中途退出大学学习。 显然这种情况违背了高等教育的本意不利于高等教育的有序健康发展也不利于大学生的全面发展对我国社会的进步构成了潜在的威胁因此对当前高校学生的学习倦怠现象进行研究探索其深层原因及根源并构建破解对策。
大学生内心与学习状况 从与学生的课堂表现与课后访谈情况来看迷茫是首要困扰当前学生学习的关键因素大多数同学都希望能有明确的人生目标可是目前不知道努力的方向甚至有同学因为没有目标觉得空虚其次困扰学生学习的因素主要有作业多加大了学习压力、惰性强意志力不够等再次表现为缺乏自主学习意识长期以来学生都是在老师的要求下学习他们一直是被老师牵着鼻子走唯老师是从形成了较强的依赖性未养成自主学习的习惯与做法自主思考自主决断的能力也非常薄弱最后复杂的社会情况也让学生感到迷惑如今的社会已经走向多元化发展的趋势当今社会大学生、研究生甚至博士生毕业人数越来越多就业形势严峻也让很多学生倍感前途迷茫丧失信心。简言之就是不知道自己想做什么该做什么要做什么整个状态是迷失的状态。 出现上述这些目标缺失状况的原因何在显然大学阶段学生的学习目的、态度、动力、方式等的形成并非一朝一夕所致而是长时间积累的所谓“冰冻三尺非一日之寒”造成上述学习困扰的因素既有家庭教育的深刻烙印同时也与其所处的时代背景休戚相关。
随着市场经济的深入与科技的飞速发展经济全球化已成为当今世界发展的主流中国经济也同样正进入一个开放性经济发展的全新阶段经济的调整与变动以前所未有的深度和广度展开中国的教育正在这种新形势中经历着深刻。
在校里我学到了很多知识，它不仅教会了我做人和做事，更让我明白很多道理。 市场营销11-1班 杨清发
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