08闵行高中语文高二语文学生阅读培训13中小学生

2012秋季高二语文（十三）

【考场常见名句积累】

1、阳春布德泽， 。（汉乐府《长歌行》）

2、孔雀东南飞， 。

3、 ，其实难副。（范晔《后汉书》）

4、绳锯木断， 。

5、落霞与孤鹜齐飞， 。（王勃《滕王阁序》）

【常见文言实词积累】

（一）解释下列句中“尝”字的含义：

1、我虽不敏，请尝试之

2、尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦

3、险阻艰难, 备尝之矣 （二）解释下列句中“进”字的含义：

1、九国之师，逡巡而不敢进。

2、是进亦忧，退亦忧

3、期年之后，虽欲言，无可进者

4、于是忌进孙子于威王。

5、数月之后，时时而间进。

6、臣之所好者，道也，进乎技矣。

（三）解释下列句中的“居”字的含义：

1、居则备一日之积

2、居庙堂之高则忧其君

3、以其境过清，不可久居

4、小人多欲则„居官必贿

5、居十日，扁鹊望桓公而走

6、昂其直，居为奇货

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 1

7、愬入居元济外宅

8、居则曰：“不吾知也。”

（四）解释下列句中“举”字的含义：

1、举所佩玉玦以示之者三

2、举以予人，如弃草芥

3、今亡亦死，举大计亦死

4、永元中，举孝廉不行

5、不可遍数，聊举数人以训汝

6、南取汉中，西举巴蜀

7、何不作衣裳，莫令事不举

8、中江举帆

9、此妇无礼节，举动自专由

10、举天下豪杰莫能与之争

11、杀人如不能举

【即时突破】

（一） 阅读下面的文字，完成1—4题。

李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门①，备匈奴，以便宜置吏，市租皆输入幕府（衙署），为士卒费，日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰:"匈奴即入盗，急入收保②，有敢捕虏者斩!" 匈奴每入，辄入收保，不敢战，如是数岁。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。

岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰:"王必用臣，臣如前，乃敢奉令。" 王许之。

李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士③五万人，彀者（射手）十万人，悉令习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯败不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。灭襜褴④，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

赵王迁七年，秦使王翦攻城，赵使李牧司马尚御之，秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧司马尚欲反。赵王乃使赵葸代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之，废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葸。虏赵王迁。遂灭赵。

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 2

（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

【注】①代雁门：地名， 代地雁门郡。 ②收保： 进入营垒防守 。 ③百金之士：《管子》有“能破敌擒将者赏五百金”之说，这里指骁勇善战的将士。 ④襜褴，少数民族名，下文“东胡”“ 林胡”亦同。

1、解释加点词语的含义

A ．常居代雁门 ( ) B．赵王让李牧，李牧如故 ( ) ．．

C ．牧杜门不出，固称疾 （ ） D ．佯败不胜，以数千人委之（ ） ．．

2、下列各句加点字的意思存在古今异义的一项是（ ）

A. 备匈奴，以便宜置吏 B. 谨烽火，多间谍 ．．．．

C. 虽赵边兵亦以为吾将怯 D. 单于闻之，大率众来入 ．．．．

3、下列各组句子中，加点虚词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A ．赵王乃复强起使将兵 于是乃选车得千三百乘 ．．

B. 其后十余岁 其皆出于此乎 ．．

C. 边士日得赏赐而不用 好学而不勤问 ．．

D. 虽赵边兵亦以为吾将怯 虽连城拱璧不啻也 ．．

4. 用现代汉语翻译文中划线的句子。

（1）边士日得赏赐而不用，皆愿一战

（2）大纵畜牧，人民满野

现代文阅读——分析作品的思路和结构

【解读考点】

思路是作者对客观事物认识的反映，是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。分析结构，理清思路包括分析：

①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 3

【分析结构，把握思路的方法】

分清层次，既包括分清全文的层次，也包括某一部分的层次（或说段内层次），前者通常称为划分成几个部分，后者通常称为分析小层次。分析文章结构和把握文章的思路是：

第一，扫读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，这一步的作用是把握文章全貌。明确不同文体的思路规律。

第二，看文体特点。不同的文章，思路不同，理清思路的方法和途径自然也不同。

阅读社科文，应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点等。

阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人（事），如何安排情节与线索，表达了什么感情，用了什么手法等。散文的结构特点是形散而神不散。

叙事类散文：分叙事、记人、写景三类。

偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。

以写事为主的文章结构特点：

1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章结构特点：

1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析；3．按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章结构特点：

1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

抒情类散文：按作者思想感情的变化或以某物为线索串联文章。

议论性文章:内容有三部分（引论—提出问题，本论—分析问题，结论—解决问题），结构体式有四种（并列式、对照式、层进式、总分式）。

第三，逐段细读，寻找关键词语及中心句，然后用简明的一两句话标示段意，这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。

①从首句入手。

②从标志语入手。

③从议论抒情入手。

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 4

【题型】1. 文章的结构方式是怎样的？2. 文章在结构上有什么特点？3. 文章的布局谋篇有着怎样的特点？4. 文章的行文思路怎样？5. 文章在构思上的特点是什么？6、文章以„„为线索，分析文章的行文思路。7、结合文章思路分析作者谋篇布局的妙处。

【解题思路】

【典型例题】阅读文段后回答问题。

⑥ 如今，市场开始青睐手工制作的陶艺、锻打的铁艺和种种编织的手艺，为之标上高价。市场的规律是“物以稀为贵”和“按工计价”。人们认可这种高价，是因为手工制品纯朴、生动，带着人的气息。人用双手触弄和制造这些物品时，总是渗透着心中的想法、审美情趣以及对生命的感悟，而且不会重复。这是机器制品不具有的。在冷峻的千篇一律的工业文明的时代，手工给人一种具有怀旧意味的人文的温馨，就像那些仿古餐厅中摇曳的烛光。 ⑦然而，遗产的意义远非如此。

⑧ 在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载体和个性的象征。从文化人类学角度说，每一

种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。这些信息中，只有少量的体现在手工制品中，更多的保存在手工制作的过程中。因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。我们以前没有做过，但现在非做不可。因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。

综观全文，概括手工遗产的意义。（6分）

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【典型例题2】 书房的窗子

杨振声

①今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山

光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。

②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢

强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 5

微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。

③不错，特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪的反光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。

④至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月亮风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。

⑤这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。

⑥以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。

⑦假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。

（选自《品味人生》，湖南文艺出版社1992年版，有删改）

1．窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）

2．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 6

【美文欣赏】

声音的温度

那年, 一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院, 体质本就羸弱的父亲, 因为焦虑过度, 也随即病倒, 父母双双住进了医院。

太阳从西边落山, 恐惧却从我的心头升起, 那年我才十三岁。山中的狼群, 一声接一声凄厉地哀嗥, 常常将我和妹妹从梦中惊醒。我们住在一所山村学校, 叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然, 我想起了口哨——母亲上体育课时用的口哨。鼓起胸腔, 我拼命地让全部的气流吹出尽可能大的声响。渐渐地, 我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声, 大声说话的声音。窗外交织着手电筒的光亮, 我听见了乡亲们喊我的名字。开了门, 一群人扛着锄头站在我家门前, 他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸, 热切的目光, 一群人由衷的关爱, 驱散了我内心的恐惧。

“孩子, 你睡吧! 这夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头、坐着、蹲着、吸着旱烟、大声地呱白„„我渐渐地睡着了。直到天亮, 他们才扛起锄头离开。黄昏, 乡亲们又来了, 他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响, 好象在告诉我:孩子, 别怕! 从此, 每天夜里, 围绕这屋子的前后, 会约定似的响起来来回回的脚步声, 锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜, 他们边走路边大声说话。我知道, 这幺黑的夜, 他们不是要赶路或者侍弄庄稼, 而是要用说话声给我驱赶恐惧, 要用声音告诉我:我们都在窗外!

自此以后, 我开始相信, 声音也是有温度的, 它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。（摘自《青年文摘》）

[赏读感悟]

爱，是有温度的，可以温暖心房，可以融化坚冰；爱，可以很简单的，不一定是轰轰烈烈，不一定是感天动地。有时，一句慰藉的话语，一个信任的眼神，一次伸出的援手……都会蕴蓄深深的关爱。发现爱，其实很容易；学会爱，其实很简单！

爱是什么

赵丽宏

“让世界充满爱。”这是一句美丽动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下，仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下，在一个或者两个瞬间共鸣于心，那么，真正的爱大概无法普施于人间。对很多人来说，先要弄清楚的是：爱是什么？

爱是什么？这无法用三言两语说清楚。人类和其他生物的区别，很重要的一点便是人类世界有爱，这是人类得以幸福和谐，得以繁荣兴盛的前提之

一。如果没有爱，世界将变成一个无望的冰窟。

爱的涵义应该是博大宽泛的，对弱者的同情和援助，对丑恶的鄙弃和抵制，对美好高尚境界的追寻和创造?? 人类的所有美德都可以被爱的羽翼涵盖。

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 7

懂得爱的人必定温厚而宽容，他决不会把自己的要求和欲望强加于人。怀着爱心的人必定真诚而大度，如果需要，他会毫不犹豫地展示自己的灵魂，捧出自己的心。爱的价值用金钱难以衡量，心藏龌龊的人甩出的大把金币，有时还不如贫穷的善者脸上的一丝微笑。如果所有的人都能用爱的目光打量世界，用爱的情怀对待同类。那么，人类的很多灾难就会消散，我们生活的这个星球就会安静得多。

“让世界充满爱。”让我们不仅仅在歌里这么唱，在生活中，在我们生命的每一刻，都想一想，爱的暖流，是不是在我们的心里流淌......

[赏读感悟]

或许我们已没有什么必要说清楚爱究竟是什么了，因为也无法说清楚。正如赵丽宏所说：“人类的所有美德都可以被爱的羽翼涵盖。”只要我们有一颗博爱的心，只要我们有一个盛放爱的胸怀，只要我们有一双发现爱的眼睛，只要我们有一份施与爱的责任，我们的生活中就不乏爱，我们的生命中就有爱在流淌！

人是靠思想站立起来的。——黑格尔. 8