小学语文片断教学
09-11
一、导入:
小钱是幸运的,终于在台湾,找到了这样的人。就在准备抽取骨髓的前一天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。为了挽救小钱的生命,台湾花莲慈济医院正上演了一场生死战。是谁?在做什么?
1、现在就让我们走进台湾花莲慈济医院,去见证那感人的一幕。默读第3——6自然段。边读边画让你感动的句子,并在句子旁边写上批注。
学生默读课文,教师边巡视边引导。有些孩子边读书边画,这是读书的好方法。
你把这个句子画出来了,很好。
2、交流感动的地方:先读一读句子,再说出你的感受。 生1、我感动地句子在第五自然段——但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。因为余震来了他们没有去寻找家人,没有延期手术,而是继续留在手术室里,很感人。
品析青年:
过渡:好,我们就先把目光聚焦在“这位青年”身上。 板书(青年)谁来读读这句话——(指名读)
1、 指名读,评:你轻声地读,让我看见了一个安静的青年。
2、静静地躺在病床上的青年可能会想些什么呢?
生1:他可能会想:小钱一定等急了吧。我希望快点把骨髓献给他。 评:你触摸到了他的内心。
生2:其实我
也挺危险的,家人是否平安呢,考虑延迟手术吗? 评:这样想是人之常情。
生3:不管发生什么,要赶紧救人!要和时间赛跑!
生4:我一定要坚持住,要挺住!
总结:是呀,台湾青年想了很多,也许想到了自己,想到了家人,但他最牵挂的还是小钱,他一心只想挽救小钱的生命。