转差案例 相信自己
转差案例 “丑小鸭”蜕变记
一、案例陈述：
张辕是我们班特别害羞的一个男生。他性格内向，听话、胆小、没有自信，从来不敢在大家面前勇敢地展示自己的风采。学习上有些不好的习惯，注意力不集中，做事磨蹭效率不高，学习成绩不尽如人意。
二、帮扶要点：
针对张辕同学的情况，我主要是让他树立自信心，改正不好的学习习惯。在课堂上对他多关注，随时提醒他上课应该注意听讲。在课下做到及时和他交流、沟通，了解其学习上的困难，以鼓励为主，增强他在学习上的兴趣。
三、具体实施
在刚开始的阶段，我首先利用中午及放学后的时间找他谈话，了解他在学习中的困难。指出他的优点鼓励他，帮助他逐步提高学习的兴趣与自信心。上课时对他更加关注。之后的一段时间里，我针对他的表现及其作业、考试情况，再次和他谈话。这次谈话的内容主要是帮他找出影响自身学习的缺点和不足，告诉他改正这些缺点的具体做法，督促他慢慢改正。与此同时，我也及时和他的家长联系，互相了解他在家里和学校的表现，让他们配合我做好监督工作，双管齐下。具体做法如下：
1、做好眼神的交流。俗话说“眼睛是心灵的窗户”。用认同的眼光去发现学生的优点，让他们感受到老师对自己的赞赏，我认为对学
生会有很大的帮助。在课堂上，我注意与张辕进行眼神的交流。当他瞪大眼睛专心听讲时，我送给他一个赞赏的眼神；当他犹豫之后，终于举起小手时，我给他一个肯定的眼神……经过一段时间的眼神交流，他上课的注意力明显集中了，听课质量有了很大提高。
2、不给孩子贴“坏”标签。“态度决定一切”。老师的态度对于学生的影响是非常巨大的，对于学困生，我不给他们贴“差生”的标签。只看到短处而看不到长处，这样就会挫伤他们进取的积极性。特别是对待张辕这样一个原本就胆小不自信的孩子来说，老师的冷漠很可能就会使他脆弱的心灵遭受更大的创伤。所以平时我细心观察，从“短”中看到他的“长”，目的是给他创造一个轻松、和谐的良好氛围，使他在认可、赞扬和尊重中树立起自信，能正确看待自己。
3、发掘他们的闪光点。生活中，每个人都存在不同程度的自卑感，每个人都希望改善自己所处的地位。教育学生采取某种行为来消除自己的自卑状态也是重新获得自信的一种方法。有了自信心，才能真正提高学习的积极性。老师要从各方面找出学生的闪光点，哪怕是微不足道的一点，也会让学生以良好的心态对待成功与失败，克服自卑充实自信。张辕的闪光点是字写得工整美观。于是我经常在班上展示他的作业本，让同学们对他刮目相看。渐渐的，我发现他的眼神里开始充满了自信的光辉。
四、辅导效果
通过努力，张辕的各科成绩都有很大的进步，学习积极性比以前明显提高，最重要是他找到了自信。在一次语文单元测试中，他考了
小组第一，被同学们推选为语文小组长。工作学习劲头更大了。
五、反思：
对于像张辕这类学生的转变，树立他的自信往往能起到决定性的作用。当他充满信心时，就会正确地看待自己的缺点和不足，从而积极地面对学习生活中的困难。因此教师首先要告诉他们的是：“相信自己，你是最棒的！“