12.教学设计这条小鱼在乎
06-17
12 “这条小鱼在乎!”
教 材:冀教版小学语文三年级上册 单 元:保护自然,珍爱生命 板 块:教学设计
教材分析:
“这是一个真实的故事”,课文开门见山就如此告诉我们。一个看似简单的词语“真实”,却直逼读者的心灵,并引发着人们的好奇——这是一个怎样真实、真挚、真心的故事呢?课文的第二、第三自然段是故事的开端,介绍了故事发生的时间、地点、起因,第四到第七自然段是故事的发展与高潮。男人与小男孩儿的对话把故事推向了高潮。课文第八自然段是故事的结尾。结尾深情地写到“他们每一次扬起手臂,就救起了一个小小的生命”。此时无声胜有声,他们扬起的不仅仅是两条挽救小鱼生命的手臂,更是呼唤人类关爱弱小生命的旗帜。
教学目标:
知识与技能:
1. 认识本课4个生字,正确书写10个生字,掌握多音字“朝”,通过联系 上下文和生活实际理解“欣赏、奄奄一息、成百上千”等词语的意思。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.复述课文,理解课文内容。 过程与方法:
1. 通过情感朗读、分角色朗读,体会小男孩儿的善良。 2. 用复述课文的方法,培养学生说话的能力,并帮助理解课文。 情感、态度与价值观:
通过课文的学习让学生感受到小男孩儿的美好心灵,并唤起孩子们内心的善良和关爱、保护动物的欲望,感受到生命不论大小贵贱,都应当去珍惜。
重难点分析:
理解“小男孩儿知道小鱼很多,救不过来,为什么还要一条一条地救呢”这个问题。
在了解课文主要内容的基础上,体会小男孩儿的美好心灵,懂得生命不论大小贵贱,都应当去珍惜。
课前准备:
小鱼在浅水洼里挣扎的图片和生字词语图片。多媒体课件。
教学过程与设计说明: