2016年中考复习资料

2016年中考复习资料——

古诗阅读

2014年一模

【鼓楼卷】

（一）阅读古诗，回答问题。（4分）

送李端

唐 卢纶

故关衰草遍，离别争堪悲。

① 路出寒云外，人归暮雪时。

② 少孤为客早，多难识君迟。

③ 掩泪空相向，风尘何处期。

【注解】：①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长。人：指诗人自己。②客：在外漂泊。

③风尘：喻指社会动乱。

7.诗人以一个“_____”字奠定全文感情基调，“_______”这一动作是此种情感的具体表现。

（2分）

8. 请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。（2分） _____________________________________________________________________________

【答案】 （一）(4分 )

7.（2分） 悲 掩泪

8. （2分）诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛

围，烘托对友人伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受

和景致相融合，更增添感伤悲凉之情。

【联合体卷】

【古诗阅读】

鲁郡东石门送杜二甫①

［唐］李白

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开。

②③ 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。

［注释］①石门：山名，在今山东曲阜县东北。杜二甫：即诗人杜甫。②泗水：水

名。③徂徕：山名。

8．阅读上面的诗歌，完成填空。（2分）

两位诗人临别把酒，一个“ ”字，表现李白热切盼望分别后还能再见；诗歌豪

迈洒脱，充满 之情。

9．借助下面的资料，说说诗中“飞蓬”的形象比喻什么。（2分）

飞蓬，又名孤蓬，枯后根断，常随风飞旋，是古诗中常见的形象，如李白《送友人》

“此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”。

【答案】

(一)（16分）

8．（2分）重 依依惜别（每空1分）

9．（2分）飘泊无定的孤客。

【建邺卷】

【古诗阅读】

9．阅读下面诗歌，完成题目。（3分）

卜算子•雪月最相宜

〔宋〕张孝祥

雪月最相宜，梅雪都清绝。去岁江南见雪时，月底①梅花发。

今岁早梅开，依旧年时月。冷艳孤光照眼明，只欠些儿②雪。

〔注释〕 ①月底：月下。 ②些儿：一点儿。

（1）“ ”一词写出了月下梅雪相映的景致。（1分）

（2）通过对“去岁”和“今岁”不同情境的描写，作者表达了怎样的情感？（2分）

【答案】

(一)(15分)

9．(3分)⑴清绝 （1分）

⑵对去年雪月梅三者兼备的美景的留恋之情，对今年冬雪未至的遗憾之情。第一点答出喜

爱赞赏之情亦可，第二点答出惆怅惋惜亦可，意对即可）。(2分)

【江宁卷】

【古诗阅读】

清平乐

〔宋〕黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问

取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

8.阅读这首词，根据要求完成赏析。（3分）

词的上片，一个（1）“ ”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与

自己同住。词的下片，通过黄鹂（2）“ ”，写出了春天已过，初夏已来。整

首词表达了词人对春天的（3） 之情。

要求：（1）用词中的字填空；（2）用词中句子填空；（3）用一个恰当的词语填空。

【答案】

(一)(15分)

8．（3分）（1）若（2）因风飞过蔷薇（3）惋惜（或“喜爱”）（每空1分）

9.（2分）B

【高淳卷】

【古诗阅读】

7．阅读下面的词，根据要求完成题目。(4分)

浣溪沙

【宋】秦观

①②漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。 淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝

雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

【注释】①漠漠：弥漫、轻淡。 ②无赖：无可奈何、令人讨厌。

（1）这首词描写了词人在一个 （具体季节、时段）所生发的淡淡的惆怅忧

伤。（2分）

（2）词的下片，前两句“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”历来被诗评家引为佳例，

请做简要赏析。（2分）

【答案】

（一）（16分）

7. （1）（2分）初春（1分）的早晨（1分）

（2）（2分）作者在这里打破常规，用了两个新奇的比喻，（以抽象的情感喻具体的物象）

以“梦”喻“飞花”比出花之“轻”，以 “愁”喻“丝雨”，比出雨之“细”。（ 将“梦”

与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中，描写出花之轻，

雨之细）。（分析出比喻的特点即可）

【溧水卷】

【古诗词阅读】

①②清平乐 检校山园书所见

辛弃疾

③④连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童

偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

【注释】①检校：巡查，查核。②山园：作者隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。③社肉：祭神

用的肉。④初熟：酒刚酿成。

9．阅读这首词，根据要求完成赏析。（4分）

（1）上片中“ ”，是欣赏大自然美景，暗示隐居生活。下二句“拄杖东

家分社肉，白酒床头初熟”，字里行间描写的是 的农家生活。（2分）

（2）下片写了词人巡查中发现有儿童正用长杆扑打、偷取园中树上的梨和枣，此时的

词人不让旁人去惊动，而是安静悠闲地欣赏起了小孩子们的举动。请分析有何妙处。（2

分）

【答案】

9. （1）（2分）连云松竹；甜美温馨；（每点1分）

（2）（2分）作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮有趣，因而欣赏他们的举动，衬托出词人作为

长者的包容宽厚与闲适心情，表现了词人对天真可爱的孩子们的喜爱，透露出对当时生活

的喜悦之情。（“衬托”1分，情感1分）

【六合卷】

【古诗阅读】

村 行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

8.这首诗以“村行”为线索，写景与抒情相结合，诗中能含蓄表达诗人情感变化的两个

词语是： “

”和“

”。（2分）

9.作者为我们描绘了一幅秋日山村晚晴图，诗中对山村原野景物的描写可谓“有声有色

有香”，请结合颔联和颈联试做具体分析。（2分）

【答案】

8. 悠悠或野兴，惆怅（2分）

9.有声：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一句中，动静结合，视觉与听觉结合，勾勒

出秋日山林的特有美丽。

有色：用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色；

有香：“香”字从嗅觉角度写出了荞麦成熟后的味道。（写出一点得1分，写出两点即可得2

分）

【玄武卷】

（一）阅读下面的古诗，完成7～8题。（5分）

①江畔独步寻花(其五)

杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 ②③桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

【注释】①寻花：赏花。②无主：没有主人。③可：表疑问。

7.诗人“懒困”的原因是 （用自己的话说说）。（2分）

8.“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言表

述。（3分）

【答案】

（一）（5分）

7．（2分）春光融融，春风和煦（每点1分，意近即可）

8．（3分）黄师塔前桃花盛开，争妍斗艳（1分）；诗人在桃花丛中欣赏玩味，目不暇接（眼

花缭乱）（2分）。（能结合诗意想象，意近即可。）

2015年一模

【鼓楼】

（一）阅读下面古诗文，回答问题。（15分）

【古诗阅读】

三衢道中①

曾几（宋）

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【注释】①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境

内有三衢山而得名。②梅子黄时：黄梅季节，通常是阴雨绵绵。③却山行：改走山路。

6．

（1）诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“

出表现了诗人的这种喜出望外之情。（2分）

（2）联系全诗，赏析第一句的妙处。（2分）

※ 参考答案

6. （4分）（1）（2分）不减 添得

（2）（2分）交代了作诗人行路的时间，而这一年的黄梅季节很特殊，不是阴雨绵绵，而是

天气晴好，这为下文诗人充满惊喜的行程做铺垫，也烘托了诗人愉悦、轻松的心情。

②③

【六合】

【古诗阅读】

望终南山

（唐）李世民

重峦俯渭水，碧峰插遥天。

出红扶岭日，入翠贮岩烟。

叠松朝若夜，复岫阙疑全。

对此恬④千虑，无劳访九仙。

[注释] ①出红扶岭日，入翠贮岩烟：也即是‚日出红扶岭，烟入翠贮岩‛。②复岫（xiù）：一层层

的山岩。③全：连成一个整体。④恬：安静，安然，坦然。 ①②③

8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A．首联中的“俯”和“插”两个字写出了终南山雄伟、高峻的特点，隐然透出一股帝王

的雄霸之气。

B．诗歌的写景层次分明，首联总写山水，颔联是远景，颈联近景。有俯有仰，有色彩与

光线等的变化。

C．“叠松朝若夜”写出了山谷的昏暗；“复岫阙疑全”写出了山岩的连绵不断，呼应了前

面的“重峦”。

D．尾联由景入情，意谓对着如此美好的山水，人生的烦恼和忧愁都为之一扫，不必再去

寻仙求神了。

※ 参考答案

8．（3分）C

【联合体】

【古诗阅读】

春晚

〔宋〕周敦颐

花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

8．诗人描写傍晚立于门外所见之景。从“ ”二字可以看出，季节正是暮春。柴门

落花、昏鸦绕林和 （4字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使人置

身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人 的心情。（3分）

※ 参考答案：(一)（15分）

8. (3分)花落 樵渔晚归/樵渔归家 闲适愉悦（每处1分）

【江宁】

【古诗阅读】

春光好

〔五代〕欧阳炯

①天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞

②浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

[注释]①雪坞：背阳处没有消融的雪坡。②金丝：喻指柳条。

7.

地表现了花儿的羞羞答答。（1分）

8.“谁把金丝裁剪却，挂斜阳？”这一句颇为后人称道，试做分析。（3分）

※ 参考答案：

7．(1分)偎

8.（3分）运用比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了柳条映衬斜阳的美景，表达了词人对

春天的

喜爱之情。（也可从问句的角度答题。如“运用了问句的形式，写出了词人陶醉于美景

之中，

也表达了对春天的喜爱之情。”）

【溧水】

（一）阅读下面古诗文，完成7-11题。（14分）

天净沙·春

元·白朴

春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 ① ②

7. 结尾句“小桥流水飞红”历来被人称道，请说说这句话妙在何处。（4分）

※ 参考答案：

7.（4分）运用动静结合（借景抒情，白描手法）的手法（1分），将三个具体意象并列呈

现，通过小桥下春水潺潺，天空中飞红万点的画面，表现了盎然的春机（1分），给人美

好、舒展、恬淡的感觉（1分），抒发了作者在明媚春光里的陶醉、惬意之情（1分）。

【秦淮】

【古诗阅读】

登赏心亭

［南宋］陆游

蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意，欲请迁都泪已流。

［注释］①赏心亭：在金陵水西门城楼上。②瓜步：瓜步山，在南京的六合。③迁都：南宋主战派一贯主

张迁都建康（南京），便于随时出师收复汴京。 ③②①

8．请结合诗句，从表现手法的角度对这首诗作简要赏析。（3分）

※ 参考答案：

8.（3分）运用对比，前文因希望而“兴”，后文因失望而“忧”，表现出诗人奏请迁都而不

得的悲凉（炽热的爱国之情）。或者：借景抒情，五六两句运用景物描写，写诗人登赏

心亭所见，渲染出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托出诗人内心的伤感。（表现手法1分，具

体分析2分，意思相近即可）

【建邺】

【古诗阅读】

虞美人

李煜

风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。

【注】 ①此词为李煜绝命词第二首。作于南唐新亡、后主赐第囚居之时。②庭芜：庭院里的草。③尊罍（léi）:一种酒器。④难任:难以承受。

6.请从感官的角度赏析“依旧竹声新月似当年”。（2分）

7.下列关于词的内容及表现手法的赏析有误的一项是（ ）（2分） ．．

A.词的前两句写出春回庭院、杂草复绿、柳叶新生的春景。

B.词的下片描写了词人宅院笙歌不断、众人饮酒作乐的场景，这样的生活让他沉醉。

C.词中用“烛明香暗”衬托“画堂深”，映射词人的寂寞无法排解，与上片的“凭阑半

日独无言”相呼应。

D.词的结句萧飒憔悴之极，自摹白发穷愁之态，尤令人悲痛，是全词的点题之句。

※ 参考答案：

6.（2分）“依旧竹声新月似当年”从听觉角度写风吹竹子的声音，从视觉的角度写新月的

照耀，一切还像当年一样，透露出词人对故国的思念。(答出听觉、视觉角度得1分，分析

符合语境或词人的情感得1分。意对即可。)

7.(3分）B

③④②①

古文阅读

2014年一模

【鼓楼卷】

（二）阅读文言文，回答问题。（12分）

孟尝君养士

①②孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之,以故倾天

③④下之士。食客数千人,无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与．

客语,问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存问,遗其亲戚。 ．．

孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。．

客惭,自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。

---《史记·孟尝君列传》

【注释】：①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。②舍业：舍弃家业。③食客：

古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文：指田文，即孟尝君。⑤存问：慰问⑥刭：jǐ

ng,割脖子。

9.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）无贵贱一与文等( ) （2）孟尝君已使使存问 （ ） ．．

⑥⑤

（3）遗其亲戚 （ ） （4）辍食辞去 （ ） ．．

10. 下列加点词意义和用法两两相同的一组是（ ）（2分）

A. 而屏风后常有侍史 环而攻之而不胜 ．．

B. 遗其亲戚 其真无马邪 ．．

C. 以饭不等 以塞忠谏之路也 ．．

D. 以故倾天下之士 荆之地方五千里 ．．

11.翻译下面句子。（3分）

孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭。

12.孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？请用自己的话简要概括。（3分）

【答案】

9.(4分)（1）一样（2）派（3）赠送（4）停止

10.（2分）D

11.（3分） 孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比。那个门客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。

12.（3分）（1）舍弃家业给门客的优厚待遇（2）对待门客不论贵贱，一律同等对待。（3）

善待门客家人（了解门客家庭情况，派人慰问他们的父母）。（答对一点1分）

【译文】 孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，这些人都归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，

无论富贵贫贱一律与田文相同。孟尝君每当接待门客，与门客坐着谈话时，总是在屏风后

安排侍史，让他记录孟尝君与门客的谈话内容，记载所问门客父母的住处。门客刚刚离开，

孟尝君就已派使者到门客父母家里抚慰问候，献上礼物。

孟尝君曾经招待门客在夜间吃饭，有个门客被灯光遮住了。这个门客很恼火，认为自

己的饭食和别人不一样，放下碗筷就要辞别而去。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭

食与他的相比，那个门客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人

都情愿归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客都热情接纳，不挑拣，无亲疏，一律给予

优厚的待遇。所以宾客人人都认为孟尝君与自己亲近。

【联合体卷】

【古文阅读】 匠者周艺多传

［宋］谢逸

①艺多姓周，抚之临川人也。世为器用之工。艺多天资精敏，自少时技能已出诸父，

自以为己不若也，故以艺多名之。其为人朴厚寡欲，不妄言笑，衣敝衣，拱手立群匠侧，

②若无能为者。及其操绳墨、运斧斤，力不劳而器用成，群匠惊骇却视，不敢比肩立。

③艺多泊如也，未尝有矜色。诸豪贵家争邀致之唯恐后。艺多不肯屑就，必择其待之以

④礼者，与夫能辨器用良窳者，往归焉，否则倍其用，不顾也。既往必求静室、远嚣尘

者居之。平心志一视听，然后用工焉。委材于地，唯其所用之成，无计其日，然后尽心

⑤力焉。询之，则怫然怒，迫之亟成，则焚其器用而归，杜门诵浮屠书，百计诱之不从

也。

呜呼！艺多，天下之贱工也。观其所为，世之士有不若，惜其为工而不为士也。

——节选自《溪堂集》

［注释］①诸父：指父辈们。②斧斤：泛指各种斧子。③泊如：恬淡无欲的样子。

④良窳：精粗；好坏。⑤浮屠：这里指佛教。 10．解释下列加点词语（4分）

(1)不敢比肩立（

） ．

(3)委材于地（ ） ． (2)未尝有矜色（

） ．．(4)则怫然怒（ ） ．．

11．用现代汉语翻译下面句子（3分）

自少时技能已出诸父，自以为己不若也，故以艺多名之。

【答案】

10．（4分）(1)靠近 (2)不曾 (3)抛弃，舍弃 (4)盛怒的样子(每小题1分)

11．（3分）从年轻时技能就已经超越了父辈，（但）他自认为自己的（技能）还不如（父

辈），所以用“艺多”为名。（一句1分，意对即可）

12．（2分）侧面描写，衬托出周艺多的技艺高超。（侧面描写/衬托1分，技艺高超1分）

13．（3分）示例：朴厚寡欲，谦逊有礼，坚守做人原则，做事尽心竭力 （一点1分，答

出三点即可）

附译文：

艺多姓周，是抚州临川人。他家世代都是制作器具的工匠。艺多天资聪敏，从年轻时

技能就已经超越了父辈，（但）他自认为自己的（技能）还不如（父辈），所以用‚艺多‛

为名。他为人质朴厚道清心寡欲，不苟言笑，穿破旧的衣服，拱手站在工匠们的旁边，好

像一个没有什么能力的人。等到他拿起墨斗，挥动斧子，不费力就把器具做好，工匠们看

到他做的器具，内心惊惧，远远后退看着他，不敢和他并肩站在一起。艺多恬淡无欲，不

曾有骄傲的神色。许多豪门贵族争相邀请他，唯恐落在其他人的后面。艺多不肯轻易接受，

一定要选择那些以礼相待的人家，和能够辨别器具优劣的人家，（才）到这些人家去，否则

（即使）工钱翻倍，也不理会。去了一定要求住在安静、远离吵闹的屋子里。使心情和志

虑平静，使视觉和听觉专一，这样之后才开始做工。把材料放在地上，（这些材料）只是要

用到的，不计算时间，这样之后竭尽全力去做。若询问他何时完工，就勃然大怒；如果催

促他尽快完成，他就烧毁器具回家，关起门诵读佛经，别人用一切办法诱惑他他也不听从。

唉！艺多是世间低贱的做工者。看他的所作所为，世间有识之士也有不如他的，可惜

他是一个做工的而不是一个士人。

【建邺卷】

【古文阅读】

玉 兰

〔清〕李 渔

世无玉树，请以此花当之。花之白者尽多，皆有叶色相乱，此则不叶而花，与梅同致。

千干万蕊，尽放一时，殊盛事也。

但绝盛之事，有时变为恨事。众花之开，无不忌雨，而此花尤甚。一树好花，止须一

宿微雨，尽皆变色，又觉腐烂可憎，较之无花，更为乏趣。群花开谢以时，谢者既谢，开者

犹开，此则一败俱败，半瓣不留。语云：‚弄花一年，看花十日。‛为玉兰主人者，常有延伫

经年，不得一朝盼望者，讵①非香国中绝大恨事？故值此花一开，便宜急急玩赏，玩得一日

是一日，赏得一时是一时。若初开不玩而俟全开，全开不玩而俟盛开，则恐好事未行，而杀

风景者至矣。噫，天何仇于玉兰，而往往三岁之中，定有一二岁与之为难哉！

（选自《闲情偶寄》）

〔注释〕 ①讵：难道。

10．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) (2分)

A．花之／白者尽多

B．止须一宿／微雨

C．故值此花／一开

D．全开不玩／而俟盛开

11．解释下列加点的词语。（4分）

（1）而此花尤甚 ( ) （2）谢者既谢( ) ．．

（3）便宜急急玩赏( ) （4）若初开不玩而俟全开( ) ．．

12．翻译句子。（3分）

天何仇于玉兰，而往往三岁之中，定有一二岁与之为难哉！

13. 阅读第二段，用自己的话简要回答玉兰与众花的异同。（3分）

【答案】

10. (2分)D

11.（4分）（1）格外（“更加”，“特别”亦可）（2）已经（3）应当，应该（4）等待

12.老天与玉兰有什么仇恨呢，常常三年之间，一定有一两年与它为难啊！（每句1分）

13.（3分）相同点：都怕雨（1分）；不同点：众花按照一定的时间开放或凋谢，有的已经

凋谢，有的还在开放（1分），玉兰则一同凋谢（1分）。

【江宁卷】

【古文阅读】

圣琵琶传闻

有书生欲游吴地，道经江西，因风阻泊船，闲步入林，过①一僧院。僧已他出，房门外，

小廊数间，傍有笔砚。书生攻②画，遂把③笔，于素壁上画一琵琶，大小与真不异。画毕，风

静船发。僧归，见画处，不知何人。乃告村人曰：‚恐是五台山圣琵琶。‛当亦④戏言，而

遂为村人传说，礼施求福，甚效。 ．

书生往吴，经年⑤，乃闻人说江西僧院，有圣琵琶，灵应非一⑥，心窃疑之。因还江西时，

令船人泊船旧处，上访之。僧亦不在，所画琵琶前，已幡花⑦香炉供养矣。取水洗之尽，还．

宿船中。至明日，又上。僧夜已归，以失琵琶故，邻人大集，方共悲叹。书生故问，具言前．

验：‚今应有人背⑧着琵琶，所以潜隐。‛书生大笑，为说所画及拭却之由，自是灵圣亦绝。 ．．

（选自唐·皇甫氏《原化记》） [注释] ①过：寻访。②攻: 善于。③把：拿。④当亦：当时也是。⑤经年：过了几年。⑥非一：不

止一二次。⑦幡花：挂着幡，供着花。⑧：背：违背。

9．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）

A. 有书生欲游/吴地 B. 过/一僧院

C. 而遂为/村人传说 D. 僧夜已/归

10．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）甚效 （2）还宿船中 ．．

（3）以失琵琶故 （4）自是灵圣亦绝 ．．．

11．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

于素壁上画一琵琶，大小与真不异。

12．根据选文内容，完成下面题目。（4分）

（1）书生因为 而入林、访僧院，过了几年，又因为 再访僧院。（用自己的话回答）（2分）

（2）书生所画的琵琶为什么能被村人当作灵圣？（2分）

【答案】

9.（2分）B

10．（4分）（1）很，非常（2）回去 （3）因为（4）从此（每空1分）

11．（2分）在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有不同。（每句1分）

12.（4分）（1）大风阻碍 怀疑僧院圣琵琶的灵验（2分，每空1分）（2）书生作画时没有

人看见（或“琵琶画突然出现在僧院”）；僧人的戏言被村人以讹传讹；村人的迷信思

想。（答两点即可）

参考译文：

有个书生想要游玩吴地，路经江西，因为大风阻碍就停泊小舟，闲散行走进入一片树

林，寻访一座僧院。僧人已经外出到其他地方去了，僧院的房门外面，有几间小厅廊，临

近处有笔和砚台。书生善于画画，于是就拿起笔，在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的

琵琶没有不同。画完，大风渐静，书生乘船出发了。僧人回来，看到了画的琵琶，不知道

是什么人画的。于是告诉村里人说：‚恐怕这是五台山上降临的仙琵琶。‛当时也是戏言，

然而这话就被村里人传开了。人们给以敬神的礼节仪式祈求得福，很灵验有效。

书生前往吴地，过了几年，就听人说江西的僧院，有个圣琵琶，灵验有效不止一二次，

暗中对此感到怀疑。于是返回江西时，叫乘船的人（将船）停泊在原先的地方，上前拜访

圣琵琶。僧人也不在，画的琵琶前，已经挂着幡，供着花，炉里点着香供奉了。书生取来

水把它洗尽，回去留宿在船上。到第二天，书生又上前拜访。僧人夜里已经回来了，因为

失去琵琶，邻近的人大规模地集中起来，正要共同悲哀感叹。书生特意询问，人们都说前

头的应验：‚如今一定有人违背了圣琵琶（的指示），这是它隐没不见的原因。‛书生大

笑，对他们讲述了他所画以及擦洗掉的琵琶由来，从此神灵仙圣也绝迹了。

【高淳卷】

【古文阅读】

①国初，江南布衣徐熙、后蜀翰林待诏黄筌，皆以善画著名，尤长于画花竹。蜀平，黄．

筌并子居宝、居寀、居实，弟惟亮，皆隶翰林图画院，擅名一时。其后江南平，徐熙至京．

师，送图画院。品其画格，诸黄画花，妙在赋色，用笔极新细，殆不见墨迹，但以轻色染成，

③谓之‚写生‛；徐熙以墨笔画之，殊草草，略施丹粉而已，神气迥出，别有生动之意。筌恶．②

其轧己，言其粗恶不入格，罢之。熙之子乃效诸黄之格，更不用墨笔，直以彩色图之，谓之

④‚没骨图‛，工与诸黄不相下，筌等不复能瑕疵，遂得齿院品。然其气韵，皆不及熙远甚也。

选自沈括《梦溪笔谈》

【注释】①徐熙：金陵（今江苏南京）人。黄筌：成都人。并为五代宋初花鸟画不同流

派的代表人物。后蜀：五代十国时期的国家之一。②擅：专有。③殊草草：特别潦草。④齿

院品：列入图画院入品的作品中。

8.解释下列句中的加点的词语。（3分）

（1）皆以善画著名 （ ） （2）皆隶翰林图画院（ ） ．．

（3）筌恶其轧己（ ） ．

9.划分写列句子的朗读节奏（划两处）（2分）

熙 之 子 乃 效 诸 黄 之 格

10．下列句中的加点词在文中指代的对象不正确的一项是( )（2分）

A.谓之“写生”（代：“诸黄的作画方法”） ．

B.罢之（代“徐熙的画”） ．

C.言其粗恶不入格（代“徐熙的画”） ．

D.然其气韵，皆不及熙远甚也。（代“徐熙的儿子”） ．

11．用现代汉语翻译下列句子（2分）

筌等不复能瑕疵，遂得齿院品。

12.阅读文段，你认为在徐熙和黄荃之间，作者更欣赏哪一个人的画，为什么？（3分）

【答案】

8.（4分）（1）擅长； （2）属于； （3）厌恶（嫌恶）、嫉妒；

9. （2分）熙 之 子/ 乃 效/ 诸 黄 之 格

10． (2分)D（应为徐熙儿子的画）

11.(2分) 黄筌等也不再能指出瑕疵，因而得以列入图画院入品的作品中

12.（3分）作者更欣赏徐熙的画，（1分）①作者直接赞赏了徐熙的画“神气迥出，别有

生动之意”（1分）②作者认为徐熙儿子的画与诸黄的画一样精工，但气韵却比不上他父亲

的。（1分）

译文：

本朝立国之初，江南处士徐熙、后蜀翰林待诏黄筌，都以善画著名，尤其擅长画花竹。

后蜀平定后，黄筌及诸子居宝、居寀、居实，以及弟惟亮，都入宋而隶籍于翰林图画院，

擅画名于一时。此后江南平定，徐熙被征至京师，也送到图画院供职。品评他们的绘画风

格，黄氏父子兄弟画花，妙在着色，用笔极为鲜艳细致，几乎看不到墨迹，只以淡淡的色

彩染成，他们自称为‚写生‛；徐熙画花，则是用墨笔画的，特别潦草，然后在水墨上略施

彩色，神气便迥然而出，别有一番生动的韵味。黄筌妒忌徐熙超过自己，就说徐熙的画粗

糙拙劣不入流，徐熙遂被罢去图画院待诏的职事。徐熙之子于是仿效诸黄的风格，更不用

墨笔，而直接用彩色来画，称所画为‚没骨图‛，且精工与诸黄不相上下，黄筌等也不再能

指摘其瑕疵，因而得以列入图画院入品的作品中。然而所谓‚没骨图‛的气韵，已远不及

徐熙的作品。

【溧水卷】

【古文阅读】

义猴之墓

①②③某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，

④⑤每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪

⑥如雨。曰：‚父死乎？‛颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资

而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，

哀伤殊甚。未三月而僵卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧。勒石其上，曰：‚义猴之墓‛。

（节选自《杏林集》）

【注释】①隅：角落。②圃：种园子的人。③适：女子出嫁。④掣：牵。⑤逸：逃跑。⑥颔：

点头。

10．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) (2分)

A. 某山隅有一／老圃 B. 惟一女远适／他乡

C. 每逢五必哭／祭 D. 未三月／而僵卧坟间

11．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）如是者五年 （2）老者家徒壁立 ．．．

（3）姐引之去 （4）仍牢守故宅 ．．

12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

乡人怜之，乃葬于老者之侧。

13．用自己的话说说文中有哪些细节体现了义猴之“义”？（3分）

【答案】

10.（2分）D

11. （4分）（1）像这样 （2）只有 （3）拉 （4）旧的，以前的

12. （2分）乡人可怜它（1分），于是把它埋在了老人的坟旁（1分）。

13. （3分）奔告老人已死； 哭求乡人为老人办丧事；为老人守旧屋；每逢五哭祭老人；

哀痛而死报答老人恩情。（答到一点得1分）

【译文】

某座山的角落里住着一个老人，早年丧妻，只有一个女儿远嫁他乡。猎人怜悯他的孤

独，送给他一只猴子。老人疼爱它就像亲生儿子，每次出门都带着它，也不用链子拴上，

也不用手拉着，那猴子也从来不跑不离开。这样过了五年。一天，老人突然死了，猴子关

上门，跑到老人女儿那里，泪下如雨。老人的女儿问：‚父亲死了？‛猴子点点头。老人的

女儿于是和猴子一起回家。老人家里只有空空的四壁，没钱安葬。猴子就哭遍了乡里，乡

里人于是集资掩埋了老人。老人的女儿让它离开，猴子作揖感谢她，但是仍然坚守在老人

的房子，自己采果子吃。每过五天必定要哭祭老人，好像在感念老人养育了它五年，异常

哀伤。没过三个月就僵死在老人的坟前。乡人可怜它，于是把它埋在了老人的坟旁，并立

了一块石头在上面，刻着：‚义猴之墓‛。

【六合卷】

【古文阅读】

①（娄）师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤己，辄逊以自免，不见容色。尝与

②③④李昭德偕行，师德素丰硕不能遽步昭德迟之，恚曰：‚为田舍子所留！‛师德笑曰：‚吾

不田舍，复在何人？‛其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：‚人有唾面，洁之乃已。‛师

德曰：‚未也。洁之，是违其怒，正使自干耳！‛

狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：‚师德贤乎？‛对

曰：‚为将谨守，贤则不知也。‛又问：‚知人乎？‛对曰：‚臣尝同僚，未闻其知人也。‛后

曰：‚朕用卿，师德荐也，诚知人矣。‛出其奏。仁杰惭，已而叹曰：‚娄公盛德，我为所容

⑤乃不知，吾不逮远矣。‛ （节选自《新唐书·娄师德传》）

【注释】①忤，wǔ，不顺从、触犯。②丰硕，肥胖。③遽，jù，急。④田舍子，即乡

巴佬。⑤逮，及。

10.划分下面句子的停顿，用“/”在句中划两处。（2分）

师 德 素 丰 硕 不 能 遽 步 昭 德 迟 之

11.解释下面加点字解释不相同的一组是（ ）。（3分） ．．．

A数挤令外使 广故数言以亡 （《陈涉世家》） ．．

B师德荐之 委而去之 （《孟子二章》） ．．

C不见容色 见渔人，乃大惊 （《桃花源记》） ．．

D诚知人矣 诚宜开张圣听 （《五柳先生传》） ．．

12.用现代汉语翻译下列句子。（3分）

娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。

13..文章选自《娄师德传》，却花了不少笔墨写狄仁杰的事，有何作用？（3分）

【答案】

10.师 德 素 丰 硕 ／不 能 遽 步／ 昭 德 迟 之（一处1分）

11（3分）C

12. （3分）娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知，我不及他太远了！

（“盛”“容”“乃”为得分点）

13.这里是侧面描写，（1分）衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容，“深沉有度

量”。（2分）

译文：

娄师德身长八尺，嘴方，嘴唇很宽大。他为人深沉、有度量，有人触犯了他，他就谦

虚退让以求得别人的原谅，不在脸上露出恼怒的颜色。他曾与李昭德一起走路，娄师德长

得肥胖，不能走快了，昭德嫌慢，生气地说：‚被乡巴佬拖累！‛娄师德笑说：‚我不做乡巴

佬，又有谁做呢？‛他的弟弟被朝廷派去守代州，在上任前向他告辞，他教导他的弟弟遇

事要忍耐。他弟弟说：‚有人把痰吐在我脸上，我自己把它擦干净就行了。‛娄师德说：‚还

不行。你自己把它弄干净，是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了。‛

狄仁杰当宰相之前，娄师德曾在武则天面前竭力推荐他，但狄仁杰对此事却一无所知。

狄仁杰一再排挤他到外地。武则天察觉此事后，便问狄仁杰：‚娄师德称得上贤德吗？‛狄

仁杰说：‚为将很恪尽职守，至于是不是贤德我就不知道了。‛武则天又问：‚他称得上知人

吗？‛狄仁杰说：‚我与他共过事，没听说他知人。‛武则天笑着说：‚我能用你，是师德推

荐的，确实称得上知人。‛并随手拿出以往娄师德推荐狄仁杰的奏章，让狄仁杰观看。狄仁

杰看后，十分惭愧，叹息道：‚娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知，我不及他太远了！‛

【玄武卷】

（二）阅读下面文言文，完成9～12题。（12分）

虫鸟之智

①②竹鸡之性，遇其俦必斗。捕之者扫落叶为城置媒其中而隐身于后操罔焉。激媒使之鸣，．

闻者，随声必至，闭目飞入城，直前欲斗，而罔已起，无得脱者，盖目既闭则不复见人。鹧．

鸪性好洁，猎人于茂林间净扫地，稍散谷于上，禽往来行游，且步且啄，则以竿取之。麂行．草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。村民结绳为环，置其所行处，麂足一挂，则．

倒悬于枝上，乃生获之。江南多土蜂，人不能识其穴，往往以长纸带黏于肉，蜂见之必衔入

穴，乃蹑寻得之，薰取其子。虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？

（节选自《容斋随笔》卷十三，南宋洪迈著）

【注释】①媒：媒子，指用作诱饵的竹鸡。②罔：同‚网‛。

9．用“／”给下面句子断句，划两处。（2分）

捕 之 者 扫 落 叶 为 城 置 媒 其 中 而 隐 身 于 后 操 罔 焉。

10．解释下列句中加点的词（4分）

（1）遇其俦必斗 （ ） （2）无得脱者 （ ） ．．

（3）鹧鸪性好洁 （ ） （4）置其所行处 （ ） ．．

11．翻译文中画波浪线的句子（4分）

麂行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。

12．文中“ ”一句颇有思想见地，不由得让我们想到蒲松龄《狼》一文中的

“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”这句话。（2分）

【答案】

9.（2分）捕之者扫落叶为城／置媒其中／而隐身于后操罔焉。

10.（4分）（1）同类（2）能够（3）喜欢（4）放（在），摆（在）（四个词语解释，意对

即可）

11.（4分）麂在草莽中行走，害怕人们发现它的踪迹，只是顺着一条路（往前走），不管

路的远近。（每一分句1分，意对即可）

12.（2分）虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？（不能用自己的话回答）

2015年一模

【鼓楼】

【古文阅读】

庄子家贫

庄周家贫，故往贷粟

。监河侯曰：‚诺。我将得邑金，将贷子三百金，可．

乎？‛庄周忿然作色曰：‚周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：．．‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！’周曰：

‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，

我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’‛ ．

【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：管理河道的官员。③邑金：得到封地的租金。④子何

为者耶：你是什么人？⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。⑥常与：常在一起的东西，这里指水。

7.选文开头一句印刷不甚清楚，方框里填写最适合的字应是（ ）（2分）

A．之 B.于 C.以 D.而

8.解释加点字的意思。（4分）

（1）将贷子三百金（ ） （2）庄周忿然作色（ ） ．．

（3）周顾视车辙（ ） （4）君岂有斗升之水而活我哉（ ） ．．

9.翻译下面句子。（2分）

君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。

10. 上文与《惠子相梁》都表现了庄子高明的说话艺术。高明在何处？具体说说上文是如何

体现说话艺术的。（3分） ⑥④⑤②③

※ 参考答案

7. （2分） B

8. （4分）（1）你 （2）脸色（3）回头看 （4）使„„活

9. （2分）你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！

10. （3分）善于借寓言（借故事）说理（1分）（答巧用比喻也算对）。庄子向监河侯借粮食，监河侯不借，却开了一张空头支票，庄子很生气，讲述了一个寓言故事来反击监河侯，讽刺监河侯不肯借粮食的真实嘴脸。（2分）

译文：

庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。监河官说：‚好，我将要得到封地的租金，

那时我借给你三百金，可以吗？‛庄周生气变了脸色，说：‚我昨天来的时候，听到有人在道路中间呼喊。我回头看，发现车辙里有条鲋鱼在那儿。我问它：‘鲋鱼！你是什么人？’鲋鱼回答说：‘我是海神的臣子，您有一点水来救活我吗？’我说：‘好，我将往南去拜访吴王和越王，引来西江的水救你，怎么样？’鲋鱼生气变了脸色，说：‘我失去了我常处在的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！’‛

【六合】

【古文阅读】

勣既忠力，帝谓可托大事。尝暴疾，医曰：‚用须灰可治。‛帝乃自翦须以和药。及愈，入谢，顿首流血。帝曰：‚吾为社稷计，何谢为！‛

初，勣拔黎阳仓，就食者众，高季辅、杜正伦往客焉，及平虎牢，获戴胄，咸引见卧内，推礼之，后皆为名臣，世以勣知人。平洛阳，得单雄信，故人也。表其材武，且言：‚若贷死，必有以报，请纳官爵以赎。‛不许。乃号恸，割股肉啗之曰：‚生死永诀，此肉同归于土！‛为收养其子焉。性友爱，其姊病，尝自为粥而燎其须。姊戒止。答曰：‚姊多疾，而勣且老，虽欲数进粥，尚几何？‛

其用兵多筹算，料敌应变，皆契事机。及战胜，必推功于下。得金帛尽散之士卒无私贮。然持法严，故人为之用。 （选自《新唐书》，有删节）

[注释] ①勣（jì）：李勣，唐朝名将。 ②黎阳仓：隋朝国家仓库。 ③贷死：宽免死罪。 ④啗（dàn）：吃。

9.解释下面加点的字。（4分）

（1）高季辅、杜正伦往客焉 （2）咸引见卧内 ．．

（3）世以勣知人 （4）及战胜 ．．

10.用“／”给下面句子断句，划两处。（2分）

得 金 帛 尽 散 之 士 卒 无 私 贮

11.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

答曰：‚姊多疾，而勣且老，虽欲数进粥，尚几何？‛

12.阅读全文，说说皇帝亲自翦须和药为李勣治病，除了认为他“忠力”、“可托大事”之外，还有哪些原因？（3分） ※ 参考答案

9．（4分）（1）客居 （2）都 （3）以为 （4）等到（每空1分）

10．（2分）得金帛/尽散之士卒/无私贮

11．（3分）李勣回答说：“姐姐多病，而我李勣也要老了，即使想多进几次粥，还能进几回③④②①

呢？”

12．（3分）李勣还具有知人善任，重情重义，生性友爱，大公无私（或体恤下属）等优秀品质。（答出一点给2分，答出两点可得3分；笼统回答“李勣人品好”得1分）

〖参考译文〗

唐朝初年，李勣忠心效力朝廷，皇帝认为他是一个可托付大事的人。一次李勣生了重病，医生说要用胡须作药引。皇帝立即自剪胡须给他当药引和药，不久李勣病愈入朝拜谢，磕头磕到流血。皇帝说：‚这没什么，我是在为江山社稷考虑。‛

当初，李勣攻取黎阳仓，来就地取食的人很多，高季辅、杜正伦来此客居，等到平定虎牢关，抓获戴胄，将他们全都引进卧室内接见，以礼相待并予以推荐，后来都成为唐朝名臣，世人认为李勣能知人。平定洛阳，抓获单雄信，是他的旧友。李勣上表推荐他的才能武艺，并且说：‚如果宽免他的死罪，他一定会报恩，请求献纳我的官爵用来赎罪。‛高祖没有同意。于是他大声痛哭，割下腿上的肉给他吃，说：‚生死永诀，这肉和你同归入土！‛收养了他的子女。

李勣生性友爱，他姐姐有病，他曾亲自为她做粥为此还烧了自己的鬍鬚。他姐姐阻止他这样做。李勣回答说：‚姐姐多病，而我李勣也要老了，即使想多进几次粥，还能进几回呢？‛

他用兵善于谋划，料敌应变，都契合事机。作战胜利后，总是将功劳归于下属。得到金帛，全部散发给士卒，从不私藏。然而执法很严厉，所以人们愿为他效力。

【联合体】

【古文阅读】

书斗鱼

〔明〕宋濂

予客建业，见有畜波斯鱼者，俗说为师婆鱼。其大如指，鬐鬣具五采。两鳃有大点如．

黛，性矫悍善斗。人以二缶畜之，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃．．

贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视，怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼③①②击水，泙然鸣，溅珠上人衣。连数合，复分。当合，如矢激弦绝不可遏。已而相纠缠，盘．．

旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧自掷缶外视其身纯白。

予闻：有血气者，必有争心。然则斯鱼者，其亦有争心欤？抑冥顽不灵而至于是欤？哀哉！然予所哀者，岂独鱼也欤？ ．．

〖注释〗①建业：南京的古称。②鬐鬣（qíliè）：鱼的脊鳍。“鬐”同“鳍”。③隼（sǔn）：一种类似鹰的猛禽。④泙（pīnɡ）：象声词。⑤抑：副词，表示推断，相当于现在的“还是”。

9．解释下列加点词语（4分）

(1)予客建业（ ） ．

(2)性矫悍善斗（ ） ．(4)已而相纠缠（ ） ．．(3)人以二缶畜之（ ） ．

负者惧自掷缶外视其身纯白。

11．用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）

(1)其一或负，胜者奋威逐之。 ⑤④10．用“／”给文中画线句子标出两处停顿。（2分）

(2)然则斯鱼者，其亦有争心欤？

12．联系全文，说说文中加点的“哀哉”一词所感叹的内容。（2分） ※ 参考答案：

9.（4分）(1)客居 (2)善于/擅长 (3)用 (4)不久（每小题1分）

10.（2分）负者惧/自掷缶外/视其身纯白。（每处1分）

11.（4分）(1)其中有一只败了，胜利者发威驱逐它。(2)然而这鱼，它也是有争斗的性格吗？（每句2分，意对即可）

12．（2分）哀叹波斯鱼冥顽不灵、互相无缘由的争斗（1分）；哀叹人世中那些如波斯鱼一样争斗的人（或哀叹人类穷极无聊涂炭生灵）（1分）

〖译文〗：

我到南京做客，见有养波斯鱼的人，这鱼就是俗话叫做师婆鱼的鱼。它大小和手指头

差不多，腹鳍和背鳍有五彩的颜色，两腮之上有如眉笔点上的小黑点，它们的性格骄傲凶悍善于打斗。人们分别用缶单独养着它们，折藕叶盖在水面上，喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔悠闲地吐着泡沫。人们知道它的勇猛可以为人所用，就将大缶装满水，将波斯鱼合放在里面。它们各自竖起鳍鼓起眼睛对视，因为怒气的原因，身体拳曲得像弓一样，鳞变成了黑色。对恃很久，猛然如同秋天的鹰隼一样出击，水砰然有声，水珠溅到人们的衣服上。接连几个回合，又分开。当两条鱼放在一起时，如同离弦的箭，无法遏止。不久互相纠缠，盘旋在一起难分难解。其中有一只败了，胜利者发威驱逐它。败了的鱼害怕，自己将自己抛出缶外，看它的身体已是纯白的。

我听说有血气的人必定有争斗的性格。然而这鱼，它也是有争斗的性格吗？又或者是

愚蠢不开窍而至于这样吗？悲哀啊！让我悲哀的又难道只是鱼吗？

【江宁】

【古文阅读】

雷震

〔宋〕沈括

①内侍李舜举家曾为暴雷所震。其堂之西室雷火自窗间出赫然出檐。人以为堂屋已焚，．

皆出避之。及雷止，其舍宛然，墙壁窗纸皆黔。有一木格，其中杂贮诸器，其漆器银扣者，．

银悉熔流在地，漆器曾不焦灼。有一宝刀，极坚钢，就刀室中熔为汁，而室亦俨然。人必谓．

④火当先焚草木，然后流金石。今乃金石皆铄，而草木无一毁者，非人情所测也！佛书言‚龙

⑤火得水而炽，人火得水而灭‛，此理信然。人但知人境中事耳，人境之外，事有何限？欲以．

区区世智情识，穷测至理，不其难哉！

（选自《梦溪笔谈》）

[注释] ①内侍：官名。②宛: 真切。③黔：黑色。④铄：熔化。⑤炽：火旺，引申为旺盛、强盛。 ②③

9．用斜线(／)为画曲线的句子标出两处停顿。(2分) ．．

其 堂 之 西 室 雷 火 自 窗 间 出 赫 然 出 檐

10．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）内侍李舜举家曾为暴雷所震 （2）及雷止 ．．

（3）银悉熔流在地 （4）此理信然 ．．

11．用现代汉语翻译下面句子。（3分）

人但知人境中事耳，人境之外，事有何限？

12．“非人情所测也”中“人情”指 ，“不其难哉”，“难”

在 。（结合文章内容，分别用自己的话回答）（2分）

※ 参考答案：

9.（2分）其堂之西室／雷火自窗间出／赫然出檐

10．（4分）（1）被（2）等到（3）都（4）确实（每空1分）

11.（3分）人只不过了解人世间的事情罢了，人世间之外，无穷无尽的事理又有何极限？

（每句1分)

12.（2分）雷火为害当先焚草木，然后才熔化金石；人世间的知识和情理非常有限，无法

去追根究底地测量终极道理。（2分，每点1分）

参考译文：

内侍李舜举家曾被暴雷所震。他家堂屋的西头房间，有雷火从窗户冒出，赫然蹿

出于房檐之上，家里人以为堂屋已被烧了，都跑出去躲避。及暴雷停止，那间房子却宛然如故，只是墙壁和窗纸都变黑了。屋内有一个木架，其中杂七杂八地存放着各种器物，那些有银饰的漆器，银饰全都熔化流到了地上，漆器却不见被烤焦。有一口宝刀，极为刚硬，就在刀鞘里被熔化为铁汁，而刀鞘也俨然完好无损。人们通常必定会认为，雷火为害当先焚草木，然后才熔化金石；而现在却是金石都被熔化，草木反而无一被毁，这不是人之常情所能推测的。佛书上说‚龙火得水会更炽烈，人火得水则会熄灭‛，这话确有道理。人只不过了解人世间的事情罢了，人世间之外，无穷无尽的事理又有何极限？欲以区区人世间的知识和情理，去追根究底地测量终极的道理，真是太难了！

【溧水】

穆公亡马

秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：‚是吾骏马也。‛诸人皆惧而起。穆公曰：‚吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人。‛即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：‚可以出死，报食马得酒之恩矣。‛遂溃围。穆公卒得以解难胜晋获惠公以归。此德出而福反也。 ⑤④②③①

（选自《说苑·复恩》）

【注释】① 秦穆公：春秋五霸之一。 ②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。 ③次：次序。

④出死：出力（为国君）拼死作战。 ⑤惠公：晋国国君。

8. 请用“／”给文中画线句断句。（共2处）（2分）

穆 公 卒 得 以 解 难 胜 晋 获 惠 公 以 归

9. 解释下列句中加点的词。（3分）

亡其骏马（ ） 居三年（ ） 遂溃围（ ） ．．．

10. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）

即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。

11. 选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余?请结合文章内容简要分析。（3分） ※ 参考答案：

8.（2分）穆公卒得以解难／胜晋／获惠公以归（划对一处得1分）

9.（3分）（1）丢失（2）经过，过了 （3）于是，就

10.（2分）（秦穆公）于是依次给他们酒喝，杀马的人（喝了酒之后）都惭愧的离开了。

11.（3分）不多余。文章最后用“德出而富反”，总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作出评论（1分）；“德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲手给他们斟酒喝；（1分）；“富反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国。（1分）

【译文】秦穆公曾外出王宫，丢失了自己的骏马，就亲自出去找寻，结果看见有人已经杀掉了自己的马，正在一起吃着马肉。穆公对他们说：‚这是我的马呀。‛这些人都惊恐的站了起来。秦穆公说：‚我听说吃骏马的肉，不喝酒是要死人的。‛于是依次给他们酒喝，杀马的人（喝了酒之后）都惭愧的离开了。过了三年，晋国攻打秦穆公，晋兵把秦穆公围困住了。以前那些杀马吃肉的人互相都说：‚咱们可以用出力为君王拼死作战的方式，来报答穆公给我们马肉吃好酒喝的恩德了。‛于是冲散了晋军的包围。穆公终于幸免于难，并打败晋国，抓了晋惠公回来。像秦穆公这样的道德行为做出来，就必然会有好事到来的。

【秦淮】

【古文阅读】

柳麻子说书

［明］张岱

南京柳麻子，黧黑，满面疤瘤，悠悠忽忽，土木形骸，善说书。一日说书一回，定价一两。十日前先送书帕下定常不得空。

余听其说《景阳冈武松打虎》白文，与本传大异。其描写刻画，微入毫发，然又找截干．②③净，并不唠叨。哱夬声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内．．④无人，謈地一吼，店中空缸空甓皆瓮瓮有声。闲中着色，细微至此。主人必屏息静坐，倾

⑤耳听之，彼方掉舌。稍见听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。

每至丙夜，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之。其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋．⑥入骨，摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其不齿齰舌死也。

（选自《陶庵梦忆》，上海古籍出版社2014年版,有删减） ①

［注释］①黧(lí)黑：颜色黑而黄。②找截干净：补充、删略得当。③哱夬(bójué)：声音高亢干脆。④謈(bó)：怒叫。⑤掉舌：开口说话。⑥齰(zé)：咬。

9．解释下列加点的词语。（4分）

（1）然又找截干净（ ） ．

（3）武松到店沽酒（ ） ． （2）汹汹崩屋（ ） ．（4）其疾徐轻重（ ） ．

10．用“/”给下列句子标出两处停顿。（2分）

十 日 前 先 送 书 帕 下 定 常 不 得 空

11．把下列句子翻译成现代汉语。（3分）

稍见听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。

12

法来表现他说书技艺的高超，请各举一例。（3分）

正面：

侧面：

※ 参考答案：

9．（4分）（1）但是 （2）倒塌 （3）买 （4）快（每空1分）

10.（2分）十 日 前/先 送 书 帕 下 定/常 不 得 空

11.（3分)（柳敬亭）稍微看见听书的人打呵欠、伸懒腰有疲倦之色，他就不再说下去，所

以要他说书不能勉强。（每小句1分）

12.（3分)善（1分）正面示例：武松到店沽酒，店内无人，謈地一吼，店中空缸空甓皆瓮

瓮有声。（1分）侧面示例：摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其不齿齰舌死也。（1分）

【建邺】

【古文阅读】 积弊顿革

[明]张岱

刘大夏为户部侍郎，理北边粮草。尚书周经谓曰：‚仓场告乏，粮草半属京中贵人子弟

①经营。公素不与此辈合，此行恐不免刚以取祸。‛大夏曰：‚处天下事以理不以势，定天

下事在近不在远，俟至彼图之。‛ ．②既至，召边上父老日夕讲究，遂得其要领。一日，揭榜通衢曰：‚某仓缺几千石，每．

石给官价若干，封圻内外官民客商之家，但愿告报者，粮自十石以上，草自百束以上，．俱准告，虽中贵子弟，不禁也。‛不两月，公有余积，民有余财。盖往时来告者，粮必限以．

千百石，草必限以十万束方准，以至中贵子弟为市包买，以图利息。自大夏此法立，有粮草

之家皆自往告报，不必中贵包买足数，然后整告也。几十年积弊，一朝顿革。

（选自《夜航船》卷七：政事部）

【注】①京中贵人子弟：高官权势家族的子弟。②衢：四通八达的道路。 ③封圻（qí）：

封地，疆土。④告报：报告。

8.解释文中加点的字词。（4分）

（1）俟至彼图之 （ ） （2）既至 （ ） ．．

（3）但愿告报者 （ ） （4）虽中贵子弟 （ ） ．．

9.下面语句朗读停顿恰当的一项是（ ）（2分） ．．

A．粮草半属/京中贵人子弟经营 B．处天下事/以理不以势

C．封圻/内外官民客商之家 D. 有粮草之家皆/自往告报

10.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

公素不与此辈合，此行恐不免刚以取祸。

11.结合文章内容，简要说说刘大夏是一位什么样的官员。（3分）

※ 参考答案：

8.(4分）（1）等待，等到；（2）已经，„„之后；（3）只，只要（4）即使

9. (2分）B

10.(2分)你向来与他们意见不合，这次前去恐怕免不了因为个性刚直招祸。（注意语言点：

21 ③④

“素”、 “以”）

11.（3分）刘大夏是一位善于兴利除弊、勤于改革、不畏权贵、勇敢机智、重视民情、关

心民间疾苦、深得民心、造福百姓、忠于国家正直贤良的好官员。（答对1点得1分，答对

2点得满分3分，意对即可。）

参考译文：

刘大夏被任命为户部侍郎，前往北边处理兵饷粮草问题。尚书周经对他说：‚府仓粮草

宣告缺乏，大半的粮草是有权势家族的子弟在经营，你向来与他们个性、意见不合，这次

前去恐怕免不了会因为个性刚直招祸。‛刘大夏说：‚处理天下事，凭借道理不依仗权势，

安定天下事在于实地处理不在于远谋，待我到后解决。‛刘大夏到达后，整天召集边塞的百

姓了解情况，终于了解了个中原因，想出了治理的办法。有一天，他派人在各交通要到四

处张贴榜文，昭告天下：‚某个粮仓缺几千石粮食，每石按照官价收购，边疆内外的官民客

商，只要愿意上报的，粮食从十石以上，粮草百束以上，都准许买卖，即使是官宦子弟，

也不受限制。不到两个月，府仓储积有余，老百姓也有了多余的钱财。原来塞上必须拥有

千石米粟、万束柴草才得收进。因此宦官、武臣得以操纵市场，获取厚利。从刘大夏确立

这项粮草收购法令后，有粮草的百姓都自己上报，不需要权贵包办买卖到足够数量，然后

凑整数上交。延续了几十年的弊端，一下子就革除了。

古诗文阅读

2015年一模

【高淳】

（一） 阅读下面古诗文，完成7~12题。（18分）

【甲】

柳宗元传 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。

宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①，授校书

郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，．引内禁②近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永

州司马，既窜斥③，地又荒疠④，因自放山泽间，其堙厄感郁⑤，一寓诸文。仿《离骚》数

十篇，读者咸悲恻。 ．

元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：‚播非人所居，而禹锡亲在堂，

吾不忍其穷，无辞以白其大人⑥，如不往，便为母子永诀。‛即具奏欲以柳州授禹锡而自往

播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。

柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，．

视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，．

为文辞皆有法。世号‚柳柳州‛。十四年卒，年四十七。

（选自《新唐书·柳宗元传》有删节）

【乙】

柳州二月榕叶落尽偶题

唐·柳宗元

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

【注释】①博学宏辞科：封建王朝临时设置的考试科目，为制科之一种。②内禁：皇宫。③

22

窜斥：贬逐。④荒疠（lì）：指南蛮瘴疠之地。⑤堙（yīn）厄感郁：遭遇困境，感伤抑

郁。⑥大人：指母亲大人。

7.解释下列句中加点词。（4分）

（1）及得政（ ） （2）读者咸悲恻（ ） ．．

（3）柳人以男女质钱（ ） （4）走数千里从宗元游（ ） ．．

8. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)

A．宗元少/精敏绝伦 B．播/非人所居

C．无/辞以白其大人 D．出己/钱助赎

9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。

（2）会大臣亦为禹锡请，因改连州。

10.【甲】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事？请用自己的话概括。（2分）

11.【乙】诗首句的“ ”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感

寄托诗中，正如【甲】文中所说的“ ， ”。（3分）

12.综合【甲】文和【乙】诗，说说诗人明明面对的是春天，为什么会产生“春半如秋”的

感觉。（3分）

※ 参考答案

7.（4分）（1）到，等到 （2）都 （3）用 （4）跑

8.（分）B

9.（4分）（1）与王叔文、韦执谊关系很好，二人常常惊叹柳宗元的才能。（2分）

（2）恰巧有大臣也为刘禹锡奏请，于是刘禹锡最终改授连州刺史。（2分）

10.（2分）柳宗元在柳州释放奴婢。

11.（3分）凄； 其堙厄感郁，一寓诸文。 12.（3分）一是眼前那种落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的景象；二

是诗人再次被贬，仕途失意，远离故乡，心意凄迷，有了秋天般的感觉。（答出一点得2

分，两点得3分）

附译文：

柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。

柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，作文卓绝精巧，当时文林同辈都推崇他。参加

科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田（今陕西）县尉的职务。贞元

十九年（803），柳宗元任监察御史里行。与王叔文、韦执谊关系好，二人常常惊叹柳宗元

的才能。等到王叔文、韦执谊掌权后，把他悄悄地领到皇宫中，和他商议大事，并提拔他

为尚书礼部员外郎，想重用他。不久，王叔文革新就失败了，柳宗元被贬为邵州（今湖南

23

宝庆）刺史，没到半路，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，又身处南

蛮瘴疠之地，于是自放于山泽间，他因有志难申，遭遇困境，内怀抑郁的情怀，全部寄托

于文章，仿《离骚》写了十多篇文章，阅览的人都为之哀婉凄恻。

元和十年（815），柳宗元被任命为柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移

作播州（今贵州遵义）刺史，柳宗元说：‚播州是不适合人居住的地方，而刘禹锡有年高

老母，我不忍心看他如此困窘，又没有托辞来告诉自己的母亲。如果他的母亲不去，母子

各在一方，这便成为永别。‛于是起草奏章，想请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上

任。恰巧有大臣也为刘禹锡奏请，于是刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。

柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期未赎买，人质就被钱主所没收，沦为

奴婢。柳宗元制定了各种方案，让他们都赎买归去。特别贫困的，让他们写雇佣的文书，

看价值相当，就归还其人质。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱帮助家人

将他们赎回。南方想考进士的人，不远千里，都来跟随柳宗元。凡是经柳宗元指点过的人，

写文章都有章法了柳宗元当时号称‚柳柳州‛。元和十四年（819）去世，终年四十七岁。

【玄武】

（一）阅读下列材料，完成6～11题。（18分）

诗教流芳，古韵悠长

【论诗品艺】

① 论 诗

元好问

一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。

注：①《论诗》一共30首，系统地阐发了作者的诗歌鉴赏理论。②真：真实。淳：朴实，淳朴，醇厚。

③陶渊明曾自称‚羲皇上人‛，但一直关注现实，忧国忧民。④害，妨碍。 ③④②

【学诗习艺】

余幼时家贫，除四书五经外，不知诗为何物。一日，业师外出，其友张自南先生携书一

册，到馆求售，留札致师云：‚适有亟（急切）需，奉上《古诗选》四本，求押银二星（‚一

星‛约合一百文钱），感非言罄。‛予舅氏章升扶见之，语先母曰：‚张先生以二星之故，而

辞哀如此，急宜与之。‛予年九岁，偶阅之，如获珍宝：始《古诗十九首》，终于盛唐。伺业

师他出，及岁终解馆（学馆放假）时，便吟咏而摹仿之。呜呼!此余学诗所由始也。自南先

生其益我不亦多乎! （选自袁枚《随园诗话 卷六》）

【诗国忧思】 身边的现实：不少儿童喜用低俗口语‚恶搞‛唐诗，洋洋得意，而父母不以为意：‚现

在孩子可不都这样吗？唐诗这种老古董谁还当回事学啊？‛

身边的调查：你喜欢阅读、欣赏古诗吗?

【诗教访谈】

解放周末：早在2000多年前，孔子就说过‚不学诗，无以言‛，将诗歌教育的重要性

24

提到了很高的高度。

钱理群：中国是‚诗的王国‛，历来就有‚诗教‛的传统。诗教是一种审美教育的行为：

一是有目的地指导学生大量阅读诗歌经典教材，二是注重指导学生背诵、涵咏诗歌，三是学

习诗歌以达到提升、净化心灵的重要目的。

解放周末：但是，我们远离诗歌已经很久了。21世纪的当下，还有提倡的必要吗？

钱理群：诗歌的价值是不会因时空的转换而转变。可以说，诗歌伴人成长。除了智力、

情感和创造力开发等作用外，还能起到语言开发的作用，因为诗歌有最优美、最精粹的语言。

诗歌凝聚了时代精神、文化传统的精髓,也能起到文化传承的作用。所以说，诗歌是教育，

它能使我们获得对世界最好的理解。

解放周末：是什么造成了处于诗意年龄的青少年远离了诗歌这一局面？

钱理群：诗歌的本质是超功利的，是最精神化的艺术。诗歌被忽略，与我们当前功利化、

世俗化的的社会环境是分不开的。

解放周末：学校教育受社会环境的影响，也远离了诗歌。比如中高考作文就不允许写成

诗歌。

钱理群：中高考涉及到教育公平的问题，不准写诗歌也在情理之中——诗歌是个性化的、

难以规范的，难有评判标准，因此必然产生矛盾。考试却要求学生将诗歌分段，把个性化解

读落实在‚反映什么‛‚说明什么‛‚表达什么‛等一道道题目中。再说，就算课本里有诗歌，

在应试教育的狂澜下，也会使最应亲近诗的孩子‚望诗生畏‛。

（摘自《解放日报》,有删改）

6.结合“采菊东篱下，悠然见南山”谈谈你对《论诗》前两句诗的理解。（2分）

7.解释”学诗习艺”中加点的词语。（4分）

（1）不知诗为何物（ ） （2）语先母曰 （ ） ．．

（3）伺业师他出 （ ） （4）及岁终解馆 （ ） ．．．

8.翻译语句。（3分）

张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之。

9.对【诗国忧思】和【诗教访谈】的内容理解正确的一项是（2分） （ ）

A．【诗国忧思】告诉我们：有人不喜欢阅读、欣赏古诗源于父母纵容其“恶搞”诗歌。

B．钱理群认为诗歌教育只有智力开发、情感开发、创造力开发、语言开发四种教育作用。

C．钱理群认为中高考不准写诗歌是因为诗歌的评判标准可以规范，但考试题目过于多样。

D．两部分材料告诉我们：提倡诗教需要学校、社会、家庭一起努力，要远离功利与世俗。

10.结合“诗教访谈”的内容给“诗教”下定义。（3分）

诗教是 的一种审美教育行为。

11.小武为学校诗社设计的社名与徽标（见右图）很有古典诗词文

化气息。（4分）

（1）观察右图，说说这个徽标的创意。（2分）

（2）仿“邀月诗社”,为学校诗社再起个名字并说明理由。（2分）

社名： 理由：

※ 参考答案

6.（2分）示例：陶渊明的诗之所以流芳千古，是因为“一语天然”及“真淳”（理解诗句

25

含义1分）。如“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘了隐居后悠闲自得的生活，语言直白质朴，富有淳朴自然的趣味,流传至今，读来仍觉清新，令人回味。（结合所给诗句分析1分）

7.（4分）（1）是（2）告诉，对„„说（3）等到（守候，暗中探察，侦察）（4）年终(一年结束)

8.（3分）张先生因为两星银子的缘故，而言辞这么悲切，应该赶紧把钱给他（帮帮他）。（每一小句1分,关注“以”“故”“哀”“宜”“与”等字）

9.（2分）D

10.（3分）有目的地指导学生大量阅读诗歌经典教材（1分），背诵涵咏诗歌（1分）达到提升净化个体心灵目的（1分）（一点1分，意对即可）

11.（4分）（1）（2分）①徽标整体呈圆形，上面画有一轮明月，月光照映着一树繁花，使人联想到（暗合）李白 “花间一壶酒”“举杯邀明月”的诗句；②画面上有“邀月诗社”四个字，“邀月”二字化用了李白《月下独酌》中“举杯邀明月，对影成三人”这一名句，富有古典的诗情画意。（图、文的创意分别2分，意近即可）

（2）（2分）示例1:浅草诗社，取白居易（《钱塘湖春行》里）“浅草才能没马蹄”的“浅草”一词，希望我们的诗社像春天的浅草一样发展越来越兴旺。

示例2：小荷诗社，取杨万里（《小池》）“小荷才露尖尖角”的小荷一词，希望我们的诗社像荷花初绽，不断吐露芬芳。（诗句引用正确1分，理由充分1分，作者、标题可以不出现。） 参考译文：我小时候家里很贫穷，除了四书五经以外，不知道诗歌是什么。有一天，我的老师外出，他的朋友张自南先生带着一册书，到学馆里来出售，留了一封书信给我的老师说：‚我家里有急需用钱的地方，奉上《古诗选》四本，希望您能抵押二星银子给我，蒙此重生的大恩，感激之情难于言尽‛我舅舅章升扶见了，对我母亲说：‚张先生因为两星银子的缘故，而言辞这么哀痛，应该赶紧帮帮他。‛我那一年九岁，偶然翻阅了这本书，如获珍宝：（这本书）从《古诗十九首》开始，到盛唐的诗歌结束。我等老师有事外出时，还有等到年末学馆放假时，便吟诵并且模仿着写作。啊呀，这就是我学诗的开端哪。张自南先生对我的帮助真是大呀！

现代诗阅读

【湖北省恩施州】

23．欣赏下面一首现代诗，完成⑴-⑵题。（4分）

雨伞

苏叔阳

你的命运就是陪伴乌云，

注定了要一生经受风雨。

你撑开整个身躯，

为他人创造一片干净天地，

却湿透了，你自己。

（选自《苏叔阳文集》）

⑴诗中的雨伞具有怎样的精神？

⑵为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。

26

【答案】

23．（4分）⑴（2分）无私无畏、甘于奉献的精神。评分说明：意近即可。

⑵（2分）示例一：拟人。全诗采用第二人称，将雨伞人格化，运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语，赋予雨伞以生命，生动传神。示例二：象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。示例三：烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，烘托出“雨伞”形象的高大。评分说明：任选一种、联系诗句分析，意近即可。

【贵州省贵阳市】

怀念花溪你有没有看见过花溪的水 蓝色如同宝石 如同矢车菊的花瓣 在云贵高原上摇曳 鸟儿的歌声从山那边飘来 飘来四月 花溪的水从东流到西 又悄悄地流回它们的巢穴 四月金黄的花海 就在溪畔生长 直长到贴近蓝色的天空 爱梦的女孩 就在花蕊的中央做梦 请随我在没有栅栏的春天远行 驾驶童年的那只蜻蜓 你看溪底的水草疯狂地舞蹈 像自由的女妖倾泻她们的激情 我想知道 还有没有另外的人 和我一样 在这美丽的水边成长 如果是五月 绵绵细雨就会涨满她的心房 涨满她恋爱的愿望 我在十月南方的人流之中 抬头看见天边的花溪 那风和阳光的声音将诗歌吟唱 心灵在清澈之中开始激荡 27

我知道

即使寒冬降临、大雪纷飞

花溪也依然碧绿

运载着朵朵雪花

流向远方……

23．阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。（5分）

【答案】23．示例：⑴全诗紧扣“怀念”一词，以一个问句起笔“你有没有看见过花溪的水”，用一位游子的口吻，在回忆中向读者娓娓道出故乡花溪那独特的美。花溪的水美丽而清澈，这份记忆在作者心中就像宝石一样珍贵。作者怀念如同宝石和矢车菊花瓣的花溪水，怀念鸟儿的歌声、金黄的花海、溪底的水草、五月的绵绵细雨、风和阳光，这一切都是作者在花溪水边成长过程留下的片片美好记忆。如今，即便身在他乡，但故乡在他心中依旧保持着美丽的模样，天空的湛蓝会让作者随时想起故乡那条名为“花溪”的河流，浓浓的故乡情在诗句中流淌，在花溪水中流淌．在作者心中流淌。

⑵诗歌按照时间顺序表现了花溪的四季。第一节总写花溪水的色彩，然后用三节篇幅浓墨重彩地表现了春天花溪的明媚动人，鸟儿歌声的悦耳动听，金黄花海的灿烂美丽，清澈溪水下水草的“疯狂舞蹈”。五月初夏，花溪在绵绵细雨中变得朦胧缥缈，溪水涨势就像作者的浓情溢满整个花溪河畔。金秋十月，远在他乡的作者看见蓝色的天空，就像蓝色的花溪水一样流淌，此时的花溪清澈宁静，就像一首诗歌在作者心中吟唱。冬天的花溪依然生机勃勃，朵朵雪花满载情思，随着潺潺流动的溪水，流向下一个春天，流向读者的心里。

⑶这首诗歌三处写到“花”，表现了“花溪”之美，这是一条流淌着鲜花和芬芳的溪流。作者笔下，“就像矢车菊的花瓣”这个奇特的比喻让读者体会到的不仅是溪水的流动，同时似乎看到阳光下、微风中，这条美丽的溪水流光溢彩。蓝色的溪水与天空相辉映，溪畔还有金黄的花海，同时伴着鸟儿的呜叫，“爱梦的女孩”和读者一起陶醉在这美好的意境里。在诗歌最后一节，作者寥寥数笔，描绘出严冬酷寒之下“依然碧绿”的花溪，更为绝妙的是，溪水。上“朵朵雪花”让人眼前为之一亮，冬季的花溪仍然是花的海洋。从春到冬，花满四季，情满溪流，读者的情思随着花朵、溪水流向美丽远方„„

⑷这首诗歌动词的运用精练而传神，展现出极具灵性的动态之美。一个“摇曳”生动形象地写出了阳光辉映下花溪水的婀娜多姿；一个“飘”字，准确地描绘出轻柔悦耳的鸟鸣与潺潺流动的溪水声演奏出曲曲天籁之音。还有那“直长到”天际的金黄油菜花、“疯狂舞蹈”的溪底水草、“涨满”心房的五月细雨，这一连串动词勾画出一条洋溢着激情的河流，点燃了作者对花溪无限的爱意。在诗歌结尾，即便是冰天雪地中，花溪绝不会是一片死寂，朵朵雪花随着溪水“流”向远方，这流淌的动感，彰显了无穷的生命力和无尽的诗情。（只要抓住一至两个赏点，能做正确的赏析评价，合乎情理，内容具体，表达流畅即可）

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