与《落叶下的遐想(随笔)》相关的范文
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06-04
秋天的遐想歌舞晚会串词
秋天的遐想歌舞晚会串词 尊敬的各位来宾、各位领导、女士们、先生们，大家好！ 我是今晚在线主持人;鸽子金秋，天高云淡的金秋，金秋，金凤送爽的季节，她带着秋菊的芬芳，她带着美好的向往，她带着甜蜜的爱情，她带着幸福的希望，收获了一个金色的梦想、一段难忘的时光…… 秋风送爽，歌声朗朗,金风送喜,喜气洋洋.在这美好的日子里，在这温馨浪漫的时光，我们欢聚一堂秋风吹拂着我们纯真的脸庞，秋日的暖阳沐浴着我们跃动的 ...
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03-04
海风轻轻地吹-班主任随笔
海风轻轻地吹-班主任随笔 海风轻轻地吹，船儿悠悠相依偎，有一位“诗人”在潜心耕耘着她的诗。 一个宽敞明静的空间,一排排整洁书香的桌椅,很文学似的排入诗行般的字符-我亲爱的学生。装作很青春的甩甩舞动的双臂，然后潇洒地登上诗歌的标题行-那三尺讲台,这，就构成了一首完美的诗--我的班级. 我是一个诗歌爱好者,平时也喜欢不懂装懂地吟歌赋诗,因为有些坚持和固执，偶曾也有豆腐块的铅字文出现,心里便时常暗流涌动 ...
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08-16
通讯社周年庆典节目串词
通讯社周年庆典节目串词 开场舞《芭啦芭啦樱之花》 A：尊敬的各位领导 B：亲爱的同学们 合：大家早上好 A：我是主持人叶鹏 B；我是主持人许莹莹 A：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋 B：凝望金秋，我们用一样的心情渴望收获 A：20xx，漫天飞舞的落叶给校园通讯社洒下无尽的祝福 B：20xx，在这金秋十月，校园通讯社迎来了一周年庆典 A：回首过去，我们骄傲 ...
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11-14
六一儿童节文艺汇演主持词
六一儿童节文艺汇演主持词 男：尊敬的各位领导，各位来宾， 女：亲爱的老师、同学们， 合：大家上午好！ 男：送去五月的芬芳，迎来六月的阳光， 女：我们的心像六月的花朵，荡起一片欢乐的海洋。 男：六月是童年的摇篮，是童年的梦想； 女：六月有童年的沃土，有童年的太阳。 男：六月是一首歌，一首幸福的歌。 女：同学们，我们迈着喜悦的步伐，走进了六月，走进了我们自己的节日， 合：“六一”儿童节。 甲：尽管，我 ...
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10-04
实习报告(植被)
植被实习 一、植物地理野外实习常用仪器、用具的准备 野外工作中所需要的各种设备，应事先周密的准备和仔细检查。可根据不同地区，不同的工作，以及时间的长短，人数的多少，来确定设备的各种类型和数量。 常用采集用具与其他仪器： 1、采集包：用帆布或人造革制成的双肩背包，用来装载采集土种的小型标本和各种小型采集用具 2、采集桶：用帆布做成的圆筒或用小的塑料桶。用以滨海实习采集海藻标本或各种水生植物 3、采集 ...
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02-09
小学"六一"儿童节文艺汇演活动主持稿
小学"六·一"儿童节文艺汇演活动主持稿 （男女主持人各一名，要求：主持人饱含感情，会心对白式主持节目） 甲（男）：尊敬的各位领导、各位来宾 乙（女）：敬爱的老师、亲爱的同学们 合：大家好！ 甲：挥手致别五月的芬芳， 乙：笑脸迎来六月的灿烂。 甲：我们在蓝天下幸福成长， 乙：就像盛开的杜鹃花散发着芬芳。 甲：六一伴随着花儿的香味悄然而至； 乙：六一在我们热切的期盼中，欣然赴约。 甲：六月，是我们童年 ...
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09-13
业务常规互学互评学习体会:用心做教育
业务常规互学互评学习体会:用心做教育 在7月1日这个特殊的日子里,我们学校全体教师来到学校参加业务常规互观互学互评活动,这项有创意的全员参与的活动我们已经连续举办几年了,既公平公正,又互观互学互评,很有意义.我们业务常规检查总共有十来种:课时备课与反思.单元备课.各种课堂作业和实践作业以及单元试题以及高年级的作文批改.教育小故事.教育随笔.读书体会.教研记录.听课笔记.教学计划.教学总结.理论学习
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02-07
农业生产实习报告
农业生产实习报告 1.实习过程。 5月13日往寿光蔬菜展览会，参观蔬菜新品种和先进的种植治理技术。 5月16日往的城阳上马的蔬菜基地，参观有机蔬菜大棚，并才会了很多病虫害的标本。 5月17日在校园主楼后的花园、农学与植保试验田和园艺试验田中采集病虫害的标本。 5月18日到5月25日在病理实验室整理采集的病虫害标本。 2.主要作物农事季节（小麦、桃、苹果）。 2．1小麦 ...
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01-27
第二学期高一语文备课组教学计划
高一备课组共有陈秋景,陆宁昌,王富娥3位教师,经过集体讨论,备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识,形成如下计划: 一,指导思想 深入贯彻学校提出的校本教研,高效高质的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高一教学教育质量.根据高中语文新课程标准和20XX年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求,注意新课讲授与阅读理解的提高 ...
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06-17
高中教师教育随笔两篇
高中教师教育随笔两篇 1 教育需要思想，教育需要智慧，教育需要梦想，教育需要激情，教育需要诗意，教育需要活力，教育需要坚持，教育需要坚守！ 坚持教育规律，坚守教育良知！ 教育作为一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界的特殊活动，必须在关注学生知识与技能的基础上，更多地关注学生精神世界的建构和发展。学校教育应该在帮助学生解决心理失衡、幸福感匮乏、动机错位、信仰缺失等一系列问题的过程中，让学生拥有一个 ...
