[9.青蛙看海]教学设计
9. 青蛙看海
教学目标:
1. 学会本课生字,认识新偏旁登字头,理解由生字组成的词语。
2. 能分角色朗读课文。
3. 使学生懂得“世上无难事,只要肯攀登”的道理。
教学重点:
理解课文,懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。
教学难点:分角色朗读对话,理解寓意。
课前准备:多媒体课件,生字卡
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
经典诵读
一、谈话激趣,揭示课题
(出示青蛙图片)你熟悉青蛙吗?能向大家介绍一下青蛙吗?
听得出来,小朋友们都很喜欢它。这只青蛙长期生活在湖边,它有一个美好的愿望,你们知道是什么吗?导入课题
二、自读课文
1. 那我们就跟着青蛙去看海。一路上不仅要仔细看,还要用心听,
2.想不想自己读读这个故事?那就用自己喜欢的方式读读课文。
3.你从这个故事中知道了什么?
三、教学第2-3自然段
1. 青蛙很想去看看大海,许多动物都来帮助它,看,谁扇动着有力的翅膀飞来了?
2. 它为小青蛙指路来了,怎么说的?
3. 青蛙看到怎样的一座山?你想说些什么?
4. 青蛙为什么这样说,它到底有什么困难呢?
过渡:听了小青蛙的话,苍鹰想想也满有道理的,看看它又是怎么说?指名读
第三段,
四、教学生字
1. 认读生字“苍.登.吸”:你记住了哪个字?怎么记的?
2. 学习登字头,书空笔顺
3. 练习描红.仿影.临写
五、分角色朗读
1. 小青蛙还带来两个漂亮的头饰,你们能把第1到第3自然段分角色演一演吗?看哪两个伙伴合作得最有默契,这头饰就归谁。
2. 同桌练习,指名分角色表演
六.小结本课就爱学情况。
七、作业
1.朗读课文。
2.抄写生字词。
第二课时
经典诵读
一、复习导入
1. 指名朗读第1-3自然段
2. 听了苍鹰的话,小青蛙心里非常失望。它要看到大海必须登上那座高山,可是它没有有力的翅膀,也没有善跑的长腿,怎么办呢?
二、教学第4-11自然段
(一)指导读好第一次对话
1. 小松鼠怎么说的呢?
2. 小青蛙是怎么回答的呢?屏幕出示句子,这句话你们一定能靠自己的本领读好。
3. 分角色朗读。指名读时可以加上动作。
4. 接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢?请大家一边读课文5-9段一边找,看谁找得又对又快?
(二)引导学生表演好对话
1. 学生分角色来朗读课文。
2. 哪个小组愿意来表演一下?他们表演得像么?发最佳表演奖。(敢于花时间)
3. 这么高的山,如果你是小青蛙,这样一级一级地往上跳,会怎么样?对,面对困难青蛙一点也不害怕,他是怎么做的呢?
三、学习第12段
1. 小松鼠和青蛙就这样,一级一级往上跳,终于来到了山顶。这时候它们心情会怎样?
2. 小青蛙一开始认为自己不能爬上山顶,后来是怎么爬上山顶的?
3. 分角色朗读全文。
四、学习生字
1. 认读生字“级.双”
2. 你记住了哪个字?怎么记的?
3. 指导书写,练习描红.仿影.临写
五、小结本课学习情况。
六、作业
1. 比一比,再组词
从( ) 已( ) 吸( ) 渴( ) 丛( ) 己( ) 级( ) 喝( )
2. 扩词
展( )( )( ) 善( )( )( ) 苍( )( )(
3. 选择多音字组词
哪 哪儿( na na )
天哪(na na ) ) 登( )( )( 背 背书(bei bei ) 背粮食(bei bei ))