7.中国古代科技之光
7、中国古代科技之光
学习目标：
1、让学生感受古代先民的聪明与智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。
2、让学生知道中国是有几千年历史文明的古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、培养学生热爱祖国，树立为中华之崛起而努力地信心。
学习准备：
布置有条件的学生在网上查找有关中国古代科技成就图片和资料。
学习课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、学习导入。
1、谈话：中国是世界四大文明古国之一，有着源远流长的历史和博大精深的文化。今天，我们就走进第三单元，去探索中国古代科技之光。
2、板书课题，提出学习目标：阅读课文，收集资料，感受古代先民的聪明与智慧。
二、学习活动。
1、学生自学课文，完成如下学习活动：
（1）根据课文的介绍或你收集的资料，选择一项你感兴趣的中国古代科技成就向同学们介绍。（先写好你的解说词）
（2）根据课文介绍或你收集的资料向同学们介绍一位中华古代名医的故事，说说他有哪些突出的贡献，从这些 身上我们应该学习什么？（准备发言稿）
（3）大胆地展开想象：四大发明将来还会有怎样的发展？（写在课文P42）
（4）中医的三大手法和“四诊”法分别是什么？
2、学生根据活动要求自学，教师了解学生自学情况。
3、根据学生自学情况，对个别问题进行集中辅导。
三、学习延伸。
想一想：如果没有指南针，我们可以通过什么方法辨别方向？
第二课时
一、学习导入。
1、板书课题。
2、谈话提出学习目标：上节课我们认真阅读了课文，查找了有关资料，这节课我们就来交流分享我们的信息，感受我国古代先民的聪明和智慧。
二、学习活动。
1、学生小组交流自学情况。教师了解学生自学情况。
2、分组展示汇报。
（1）中国古代科技成果“展览”： 展示汇报感兴趣的中国古代科技成就。 从学生的展示汇报中，引导学生感受中国科技的辉煌成就。
（2）中华名医故事会：展示汇报中华古代名医的故事，说说他有哪些突出的贡献，从这些 人身上我们应该学习什么。
引导学生了解古代有哪些名医，他们具有怎样的为科学献身精神，以及我们应该学习他们什么。
（3）学生展示汇报：自己设想中四大发明将来发展情况。
（4）学生展示汇报：中医的三大手法和“四诊”法。
引导学生了解中医博大精深。
3、教师根据学生展示汇报情况，进行小结，以及个别讲解和资料补充。
三、学习延伸。
1、布置学生：问自己的家人或朋友，在什么情况下会选择中医和中药，以及选择的理由。
2、制作一张中国古代发明一览表。
板书设计
中国古代科技之光
成就伟大 涉及面广