农村幼儿园的秋季特色活动

维普资讯 http://www.cqvip.com镪铀 　 　农 村 幼 儿 园 的 秋 季 特 色 活 动　口河 北 省 巩 义 市米 河 镇 小 里 河 幼 儿 园　 刘 红 梅　我 园地 处 农村 ， 定 的地 域 环　 叶子 的 。”“ 特 老师 ， 南瓜 是 吃它 的果　 子们 利 用树 叶 进行 树 叶拼 贴 、 叶　 树 境 蕴涵 着丰 富的教 育资 源 。 笑 弯　 实 吗？” 那 ……　了腰 的谷穗　 撑 破 了肚皮 的 大豆 ， 　拓印画， 并用 压 平 的大树 叶 当作剪　突然 ，有 个孩 子 说 ：老 师 ， “ 你　 纸用 的纸 ， 一 步拓 展 孩子 的 创作　 进　 涨红 了脸 的苹果 等 ， 都是 我们 开展　 知 道 吗 ，辣 椒 放 到 水 里 就 会 浮 起　 潜 能 。 ”真 ” 我 还 利 用 树 叶 对 孩 子 们 进 行　 秋 天主 题教育 活动 的宝 贵材料 。 正　 来 。 “ 的吗 ？ 我 把 问题 引 向了所　 如练 习 排序 、 分类 ： 习　 学 是 通过 它们 ， 子们 丰 富 了生 活 经　 有 的 孩 子 ，并 鼓 励 他 们 去 探 索 萝　 数学 教 育 。 孩 数 的加 减 、 成等 。 组 这样 ， 原来 一个　 验 ， 握 了科 学 探 究 的方 法 ， 会　 Ｆ、 豆 、 子 、 掌 学 土 柿 韭菜 等 放 到水里 的　了分享 与交流 … …　一沉 浮情况 。这下 孩子 们 可兴 奋 了 ， 个 枯 燥 的 数 学 学 习活 动 在 孩 子 们　 　 竞 相 把 自己 看 到 的 结 果 告 诉 我 ： “ 树 叶 ”的过 程 中富有 趣 味地进　 　 玩五、 田间的 乐趣　、农作 物里 的学 问　为 了让 孩 子 们 深 入 了 解 农 作　 “ 师 ， 老 你看 青椒 会 浮在 水 面上 。 ” 行 了 。 　 　物 ， 带领 他们 到 田间地 头 观察 各　 “ 豆 沉 下 去 了 。 ” 韭 菜 浮 起 来　 我 土 “种农作 物 ， 并请 家 长为 孩子 们提 供　 了。 ” ……孩 子 们在 实 验 中初步 获　 我 们 把 收集 的农 作 物 带 回到　 的 学习 打下 了基础 。 　教室 里 ， 子们 围 着成堆 的农作 物　 孩 互相 交流 。有 的说 ：这 是花 生 ， “ 它　三、 水果 中的 艺术　我 带 孩 子 们 到 田 问地 头 自 由 　 喜 爱 的活 动— — 有 的 把 玉 米 皮 编　各种农 作物标 本 ， 解 相关 知识 。 得 了有 关物 体沉 浮 的经 验 ， 以后　 活 动 ， 讲 　 为 孩子 们兴 高 采烈 地 做着 自己 　 成 的裙 子 系在 腰 问 ， “ 裙 舞 ”　 跳 草 ；我 让 孩 子 们 利 用 水 果 进 行 大　 有 的把 红薯 藤 和 野花 编成 花环 ， 套　的果 实长 在泥 土里 ， 妈说 花生 榨　 胆 想象 ， 我 自由创 造 。于 是 一件件 艺　 在 头 上或 颈 间 ，扮作 美 丽 的公 主 ： 　 有 的油 可香 了。 有 的说 ：那 是红 薯 ， 术 品便 呈现 在 眼前 ： 憨态 可掬 的　 有 的把 红 薯 的茎 叶做 成 长 长 的 耳　 ” “ 　 它是 长在 土里 的 。” 的说 ：这 白 苹 果娃 娃 、活 泼可 爱 的鸭 梨宝 宝 、 坠和 手镯挂 在 身 上 ， 有 “ 　 像模 像样 地 学　 　 的是 棉花 。棉 花 的作用 可 大 了 ， 能　 淘 气 的小猫 、 气 的小 狗 等 。孩 子　 大人 叫卖 ： 的则 把 高粱 穗 和谷 穗　 神 有 想 进　 做棉衣 ， 能纺成 线 呢 。 有 的则猜　 们 在动 手操 作 中 ， 象 力更 是 得 到　 插 在 头上 ，几 棵 野草 围在 腰 间 ． 还 ” 起 了谜 语 ： 麻 屋 子 ． 帐 子 ． 面　 了淋漓 尽致 的发挥 。 们这些 稚 嫩　 行 时 装展 示 ： 的把 大树 叶做 成 不　 “ 红 里 他 有 睡个 白胖子 。 孩子 们还 大显 身手 ， 而 新 颖 的创 造 性 表 现 ，需 要 以 真　 同 的 面 具贴 在 脸 上 ． “ 仿 秀 ”　 ” 　 玩 模 ： 制作 出各 种各 样 的作 品 ： 玉米 皮　 诚 、 悦之 心去 发 现 ， 有 喜 去接 纳 ． 去欣　 有 的 用玉米 须 做 胡子 ． 米秆 作 拐　 玉 编 的 小辫 ． 生 壳 做 的 小 鸭 ． 薯　 赏 ，更 需要 引导他 们 不 断地创 新 。 杖 扮 成 滑稽 的老 爷爷 ； 的孩 子 用　 花 红 　 有做 的刺 猬 ． 米 穗做 的娃 娃 ． 粱　 其 实创 造并 不 是科 学 家们 的专 利 ， 芝 麻 秆 、 粱 秆 作 刀 枪 ， 相 “ 玉 高 　 高 互 比　杆扎 的小 鸟 ． 以及 玉米 粒 和各种 豆　 孩 子们也 能够 创造 出新颖 的作 品 。 武” 一决 高低 ： 有 的孩子 在玩 泥　 　 ， 还子粘贴 的 图案等 。 孩子 们 的参与　 在我 还 把 各 种 水 果 切 成 不 同 形　 巴 ， 蚂蚱 等等 。 子们 或蹲或 站 ， 捉 孩 　下 ， 用孩 子们 的 手工 作 品布 置成　 状 ．让 孩子 们 亲手 制 作水 果拼 盘 ， 或蹦 或跳 ， 说 或笑 ， 情嬉 戏 ． 我 　 或 尽 完　 他们 喜欢 的墙 饰 ， 《 如 跳动 的音 符》 水 果 沙 拉 等 。末 了 ， 行 “ 果 宴　 全沉 浸 于 大 自然 赐 予 的 美 景 和 诗　 　 举 水 《 快乐 的秋 姑娘》 庄稼 总动 员》 。 会 ” 孩 子们 的高 兴劲 就甭 提 了 。 《 等 　 ， 　二、 蔬菜 里的 科学　我 把红 通通 的萝 Ｆ、 油 油 的　 绿 四、 叶的作 用　 落意 中。 　 其实 ， 我们 有时 不需 要 挖 空 心　孩 子 们 收集 了各 种 各 样 的 树　 思创 设这 种那 种 教 育情 境 ， 实 的　 真韭 菜 、嫩 乎 乎 的南 瓜 等 带 进 活 动　 叶 ， 识 了不 同 植 物 的 叶 子 ， 道　 生活 往往 是最 好 的教 育契 机 ． 认 知 尤其　室 ，孩 子们 争 先恐 后 地说 了起 来 ： 了叶子 的形 状 各不 相 同 ， 　 如银 杏 叶　 大 自然 中 的 教 育 资 源 更 是 生 机 勃　 “ 师 ， Ｆ 面 的营 养可 多 了 ， 老 萝 里 我　 像 扇 子 ， 树 叶 像 手 掌 ， 树 叶 像　 勃 、 满 魅 力 的 ， 是 孩 子 们 的欢　 枫 松 充 它 们 吃它 的根 。 ” 老师 ．韭 菜是 吃　 银 针 ． “ 柳树 叶像 眉 毛等 。我 引导 孩　 乐 之 源 、 慧之 源 和能 力 之源 ！ 智