12文艺复兴巨匠的人文风采学案

2011级

序列号：12 §课题《文艺复兴巨匠的人文风采》 【班级 姓名 学号 】

【温故】

1. 书面作业

·阅读下列材料：材料一：“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。” ——安提丰

材料二：“人是万物的尺度，使存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。” “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”

——普罗塔哥拉

（1）根据材料一和材料二，提炼智者学派的基本观点。

（2）智者学派的思想具有怎样的历史意义？我们应从智者学派的思想中吸取哪些精神养分？

复习提问

（1）苏格拉底和亚里士多德各自的成就及重要影响。

（2）为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？

【知新】

◆ 学习目标：

了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

【重点难点】古代希腊智者学派；人的价值；苏格拉底对人的研究；人文精神的内涵。 ◆ 知识网络（框架）

《十日谈》产生的时代 早期文艺复兴和薄伽丘 《十日谈》的思想倾向 早期文艺复兴的代表人物 达·芬奇及其艺术成就

文艺复兴全盛时期的代表人物 米开朗琪罗及其艺术成就 拉斐尔及其艺术成就

莎士比亚的人文精神和代表作品 英国文艺复兴和莎士比亚 莎士比亚戏剧的历史较地位

编制王玉明 审核李方英 包组领导 使用日期： 月 日 ◆ 知识梳理

一、背景

1．经济上:14世纪以来,意大利工商业城市兴起, 出现 。

2．政治上: 力量壮大,新兴的资产阶级追求财富与人生享乐.

3．思想上:基督教会垄断西欧文化教育约千年之久,人们生活在缺少理性思维和人文文精神的蒙昧之中。

4．历史传统，古 、古 文化的遗存。

二、含义、进程

含义及实质： 。

（一）兴起:文学巨匠--14世纪中叶

1．文学巨匠有 、 、 ，被称为文艺复兴前三杰。

2．薄伽丘:《十日谈》

(1)创作背景:14世纪中叶, 在意大利蔓延,既给人们带来恐慌,也促使人们反省.

(2)主要内容:全书贯穿 思想，矛头直指 。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。

（二）全盛:艺坛三杰—15世纪后期

1．达•芬奇

(1)艺术特点

①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,提出“ ”的人性觉醒口号；

②他善于将 、 、 用于绘画中； ③突破“ ”画法，用 揭示 。

(2)代表作：《 》和《 》，成为欧洲画廊的拱顶之石。

2．米开朗琪罗

(1)艺术特点

①创作专注人体，认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。

②塑造的雕像体现了人物的思想、 和精神气质。

(2)代表作《 》和《 》，他被誉为“ ”。

3．拉斐尔

(1)艺术特点

①以擅长画 著称，被称为“ ”。

②绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。

(2)代表作：《 》最为著名。

（三）扩展:戏剧大师—16世纪 -----莎士比亚的戏剧

1.创作背景： 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。

2．作品特点：塑造出众多栩栩如生、富有 的人物形象，深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。

3.代表作品：《 》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。

4.文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。

三、评价

1.进步性：

①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。 ②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。

③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。

2.局限性：

①仍局限于宗教内容；

②过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性；

③题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。

◆知识运用

典型例题

例１．（2007 重庆文综19）文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

例２．（08年山东文综，12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是

A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵

C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福

例3．（08年广东单科，17）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明

A．天主教会已经放松思想控制 B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响

C．人文主义思想在意大利兴起 D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字

例4．（08海南历史，9）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（

A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关

C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释

学习反思：

2011级 学科当堂检测 序列号：12

§课题《文艺复兴巨匠的人文风采》 【班级 姓名 学号 】

一、选择题

1．意大利文艺复兴产生的背景是①资本主义萌芽首先出现于意大利②14-15世纪的意大利处在西方贸易的中心地位③意大利具有不可多得的人才优势④意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴产生的重要条件

Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②③④

２．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究

A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关

C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释

３．薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个„贵‟，否则就只能算是„贱‟。”这段议论

A．否定教会的作用 B．矛头只指封建专制

C．肯定人的作用 D．宣扬了等级观念

４．下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚子抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在

A．歌颂真实自然的人性 B．刻画耶稣的英雄形象

C．宣扬上帝的精神权威 D．倡导灵魂得救的观念

５．下列关于人文主义的叙述不正确的是

A．反映新兴资产阶级反封建的思想要求

B．其核心思想是资产阶级的人性论和人道主义

C．为资产阶级革命奠定了思想基础

D．反映了早期资产阶级积极进取的精神

６．恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是

A.它没有将古希腊罗马文化完全复兴出来 B.它把古文化古为今用

C.它打着复兴古典文化的旗号 D.它没有准确地揭示这场运动的实质

７．《西斯廷圣母》和《罗密欧与朱丽叶》等伟大作品的产生主要反映了

A．欧洲世俗社会的生活状况 B．反对基督教的宗教控制

C．资本主义萌芽时期欧洲社会的经济繁荣 D．人文主义的时代精神

８．有人说：西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现是指

A.新航路开辟 B.人文主义思想 C.宗教改革 D.启蒙运动

９．小说《巨人传》描写道：“1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。”一千年前古希腊罗马文化的精神实质是

A．专制主义 B．自由主义 C．理性主义 D．人文主义

10．“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。我自己

是凡人，我只要求凡人的幸福”。这句话体现的思想是

A．人文主义 B．启蒙思想 C．禁欲主义 D．蒙昧主义

11．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是

A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵

C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福 ★12．《十日谈》里的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这是什么东西。虔诚信仰天主教的父亲答道：他们是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带只绿鹅回去吧！”薄伽丘的这则故事想要说明的是

A.人的自然天性是无法阻挡的 B.人生的目的是追求幸福

C.将女人比作祸水是很愚蠢的 D.青年人从来不盲从盲信

二、非选择题

13．阅读下列材料：

汤显祖和莎士比亚堪称世界戏剧的两座高峰，在十六世纪晚期和十七世纪初同时出现在东半球的中国和西半球的英国。《牡丹亭》与《哈姆雷特》分别是其代表作，以下是有关这两部作品的有关材料：

材料一 《牡丹亭》塑造一个女性形象—杜丽娘，她出生名门，自幼受到封建文化教育和严格管束，她如同笼中的鸟，强烈渴望冲出牢笼；在生存环境没能给她的理想的实现提供任何条件的情况下，她只能到梦中寻找自己的理想；进入鬼蜮的杜丽娘，由于离开了封建礼教的管束而显得更为大胆、痴情。她不满足以幽魂的身份和情人聚会，她能为爱情而死，更情愿为爱情而生。她毫无顾忌的与阴间的判官据理力争，使自己还魂。她还一鼓作气，让自己的非法叛逆婚姻得到家长和社会的认同。

材料二 《哈姆雷特》塑造了的悲剧形象—哈姆雷特，其名言“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性! 多么伟大的力量! 多么优美的仪表! 多么优雅的举动! 在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华! 万物的灵长”。

请结合所学知识回答：

（1）指出两部剧作所处时代的共同经济特征。

（2）思考两部戏剧通过塑造人物形象，表达了什么样的共同精神？

（3）两部戏剧中所反映的这种精神，在东西方产生了完全不同的影响，请指出这种不同并分析产生不同的原因。

书面作业

（1）所有的人都是平等的；人的认识是判断一切事物的价值标准；教养来自于学习和实践；知识来自于自我感知，而非神灵的赐予。

（2）意义：其思想标志着早期人文精神的萌芽；智者学派的思想具有奴隶制时代的思想启蒙作用，使人对自然、社会政治、道德等方面的认识趋于合理化；同时也推动了古希腊文化的发展。

精神：强调人的价值的人文精神；勇于探索、敢于否定传统的精神；崇尚智慧与道德的精神。

典型例题

1-4 ACCC

当堂检测

一、选择题

1－5 DCCAC 6―10 DDBDA 11－12 CA

二、材料题

（1）商品经济的发展；资本主义萌芽的产生与发展。

（2）人文精神（答出人文精神的具体内容同等给分）。

（3）影响不同：中国当时的人文精神并未对传统思想产生巨大的冲击。欧洲人文精神的影响：把人、人性从宗教束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有直接的影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业的发展。

出现不同影响的原因：

中国：中国明清时期是封建专制统治加强时期，资本主义萌芽只是缓慢发展。 西方：欧洲资本主义发展程度较高，强调人文主义是欧洲资产阶级的共同愿望。

书面作业

（1）所有的人都是平等的；人的认识是判断一切事物的价值标准；教养来自于学习和实践；知识来自于自我感知，而非神灵的赐予。

（2）意义：其思想标志着早期人文精神的萌芽；智者学派的思想具有奴隶制时代的思想启蒙作用，使人对自然、社会政治、道德等方面的认识趋于合理化；同时也推动了古希腊文化的发展。

精神：强调人的价值的人文精神；勇于探索、敢于否定传统的精神；崇尚智慧与道德的精神。

典型例题

1-4 ACCC

当堂检测

一、选择题

1－5 DCCAC 6―10 DDBDA 11－12 CA

二、材料题

（1）商品经济的发展；资本主义萌芽的产生与发展。

（2）人文精神（答出人文精神的具体内容同等给分）。

（3）影响不同：中国当时的人文精神并未对传统思想产生巨大的冲击。欧洲人文精神的影响：把人、人性从宗教束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有直接的影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业的发展。

出现不同影响的原因：

中国：中国明清时期是封建专制统治加强时期，资本主义萌芽只是缓慢发展。 西方：欧洲资本主义发展程度较高，强调人文主义是欧洲资产阶级的共同愿望。