环境污染对居民生活影响的研究
环境污染对居民生活影响的研究
【适用年级】
本案例适合五、六年级使用。 【研究意图】
让孩子们亲身体验到环境污染对我们的危害，远离危害。 【背景分析】
我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。为了我们能够对我们身边的环境进一步了解，能更加有针对性的对我们周边受污染的环境进行有效的治理。
【研究目标】
认知目标：
通过调查访问、查阅各种资料等探究方式让学生了解目前在我们身边存在的环境污染、环境污染的危害以及如何预防。
能力目标：
1、在活动中培养学生的探究能力、语言表达能力、社会调查能力、创新能力和与人合作的能力。
2、培养学生学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
情感目标：
通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，亲身体验到环境污染对我们的危害，远离危害。
【研究内容】
本次综合实践活动以学生调查访问、搜集整理资料为主，拟分成五个阶段： （一）活动准备阶段：初步展开采访，征集研究问题。 （二）主题确立阶段：指导细分问题，制定研究计划 （三）资料收集阶段：多渠道收信息，多方法整资料。 （四）汇报整理阶段：发挥各自智慧，策划汇报方案。 （五）展示延伸阶段：精彩展示成果，延伸研究内容。
【研究过程】
第一阶段 活动准备
（ 初步展开采访，征集研究问题） 一、指导学生设计征集表格，调查采访，填写征集表。
师：回忆我们以前设计的采访表，想想问题征集表格与采访表有何异同？该如何设计更科学、合理？
二、指导学生如何采访，顺利征集问题。 1、回忆采访的要素：
学生根据以往活动总结经验：正确选择采访时间、地点、人选；采访全程要有礼貌，态度诚恳，组员之间要.科学分工，配合默契„„
2、情境演绎：如何采访，顺利征集问题。
三、学生自由分组，各自选择不同年龄段分别展开活动，征集人们最想知道的环境污染的问题。
第二阶段 主题确立
（指导细分问题，制定研究计划） 一、 学生自由交流自己征集的问题。
师：一周的问题征集同学们已经将问题做了初步的整理，我们一起来听听来自不同年龄阶段的最想了解的问题吧！
1、调查我们身边的污染状况是怎样的？
2、交通工具（所有的燃油车辆、）排出的废气和噪音； （废气中主要有哪些气体，它的的危害是什么？）
3、大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田会出现怎样的情况？为什么会出现这样的现象？
4、你家中一天或者一周内向外提出的垃圾有多少，大人们是怎样向外倒垃圾的，你知道这些垃圾最终被运往哪里了吗？ 5、怎样预防环境污染的危害？
6、还有哪些我们不知道的环境污染现象？ 二、帮助概括、归类，提炼研究小主题：
师：大家征集了这么多的问题的确够我们好好研究研究的了，仔细看看这些
问题，有哪些问题有相似之处，将它们归归类吧？
三、学生根据自己的兴趣、爱好、特长，自由组合，5--6人一组，选举组长，确定了组名，准备拟订小组计划。
第三阶段 资料收集
一、密切关注学生收集资料情况，提供研究方法。
1、引导学生根据自己制定的研究计划多渠道收集信息，力争从不同角度去解决问题，进行研究。
2、了解各组实践活动情况。
老师要及时了解实践中遇到的问题，针对实际情况给出合理的建议，使学生能更顺利地开展实践活动。
各组实践活动简表
3、阶段交流。
根据各小组的表现，定期和不定期地举行阶段交流，适时引导学生归纳方法：怎样设计调查表，如何对资料进行取舍、如何顺利调查访问，怎样收集图片、查阅整理资料，怎样创造性利用资源等。
第四阶段 汇报整理
一、引导学生商议成果展现形式。
师：经过这段时间大家的努力，各组收集了不少材料，并对材料做了一定的整理，怎么更好的呈现你们的研究成果呢？今天，我们集思广益，为各自的成果精彩纷呈而出谋划策吧。
整个策划过程中，充分体现了学生对资料的创意整合能力。下表是学生在共同商议、修改后所确定的汇报形式。
第五阶段 展示延伸
一、各组精彩展示研究成果。
师：同学们，一个多月来你们从不同的角度了解了环境污染的有关知识。让我们一起进入“精彩纷呈”成果展！
（1）疯丫头组
大家好！请大家欣赏幻灯片演示《环境污染的原因》。（结合幻灯片进行讲解） （2）快乐行组
大家好！要想了解环境污染的分类，请大家欣赏视频资料及拍摄的照片。 （3）万卷书组：
我们给大家带来的是小品《谁的本领大》。（以第一人称的形式阐述自己的危害）
（4）我出招组：
通过演讲比赛阐述自己的观点。
二、推广研究内容，开展社会实践。 【评价方案】
活动结束后，学生们填写总结评价表，说说亲身经历，深刻感想。
单位：博兴县第三小学 姓名：李翠兰
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